![《小壁虎借尾巴》的改写作文400字]( "《小壁虎借尾巴》的改写作文400字")
- 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴，小壁虎一挣，挣断了尾巴逃走了。没有尾巴多难看呀！小壁虎想，那向谁借一条尾巴吧！小壁虎爬呀爬，爬到小河边，他看见小鱼摇着尾巴，在河边游来游去。小壁虎爬过去问：“小鱼姐姐，你能把尾巴借我用几天吗？”“好吧！”小鱼说。于是就将尾巴借给了小壁...
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![《壁虎借尾巴》说课稿]( "《壁虎借尾巴》说课稿")
- 一、说教材㈠教材分析：小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。㈡教学目标：《大纲》指出，低年级要求学生学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，以及学习正确流利有...
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![小壁虎借尾巴周记]( "小壁虎借尾巴周记")
- 一天，一只小壁虎在墙角寻找蚊子，尾巴摇来摇去的。一只大公鸡正要回家睡觉，发现了小壁虎摇来摇去的尾巴，当时天快黑了大公鸡没看清以为是一条毛毛虫，就“砰”地一声咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎吓得不敢回头看赶紧挣断尾巴逃跑了。小壁虎伤心的回头看看自己秃秃的尾巴，“多难看啊!...
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![课文《小壁虎借尾巴》教案]( "课文《小壁虎借尾巴》教案")
- 课前透视这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了，其中三四五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行朗...
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![《 小壁虎借尾巴》教案]( "《 小壁虎借尾巴》教案")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《小壁虎借尾巴》教案，希望能够帮助到大家。《小壁虎借尾巴》教案1教学要求：1、学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口...
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![小壁虎借尾巴课件]( "小壁虎借尾巴课件")
- 教师想要进行关于小壁虎借尾巴的教学吗？那么相关的课件是怎样的呢？下面是小编分享给大家的小壁虎借尾巴课件，欢迎阅读。教学目标：1、会认壁、虎等9个生字。会写河、姐等6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点：1、认识9个...
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![《小壁虎借尾巴》小班教案]( "《小壁虎借尾巴》小班教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《小壁虎借尾巴》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《小壁虎借尾巴》小班教案1活动目标：1、理解故事中不同动...
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![小壁虎借尾巴教案]( "小壁虎借尾巴教案")
- 教学要求1．学会本课8个生字和7个词语，认识6个字。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。教学重点难点重点是准确掌握生字的读音和字形；结合词语理解字义，结合句子理解词义；正确流利地朗...
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![关于小壁虎借尾巴课件]( "关于小壁虎借尾巴课件")
- 活动目标：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。活动准备：1、教学课件、角色头饰。2、奖励...
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![《小壁虎借尾巴》 教案]( "《小壁虎借尾巴》 教案")
- 教学目的：1．理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。2．学会生字虎、蚊、想、甩、伯、阿和偏旁虍。3．能正确、流利、有感情地朗读课文；认识感叹号，并正确读出感叹的语气。教学重点：反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的用途。教...
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![《小壁虎借尾巴》教案]( "《小壁虎借尾巴》教案")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《小壁虎借尾巴》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小壁虎借尾巴》教案篇1【教学要求】1、抓重点词句，结合看图，读...
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![《小壁虎借尾巴》说课设计]( "《小壁虎借尾巴》说课设计")
- 说教材今天我说课的题目是小壁虎借尾巴，是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人得手法，通过小壁虎向小鱼，黄牛燕子借尾巴的故事，将了鱼，牛，燕子，壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴都有用这样的一个道理，文章生动有趣，把小动物有礼...
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![《小壁虎借尾巴》教案(15篇)]( "《小壁虎借尾巴》教案(15篇)")
- 作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《小壁虎借尾巴》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《小壁虎借尾巴》教案1第一课时一、导入新课，示题质疑1．借助课件，了解壁虎。2．揭示课题，板书课题。3．读了课题，你...
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![《小壁虎借尾巴》的说课稿]( "《小壁虎借尾巴》的说课稿")
- 一、说教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动...
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![小壁虎借尾巴的课件]( "小壁虎借尾巴的课件")
- 说小壁虎会“借”尾巴，在常人看来，真是闻所未闻，匪夷所思，然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣味的“酵母”。这篇知识童话，正是通过“小壁虎借尾巴”的故事，生动地介绍了鱼、牛、燕子尾巴的不同作用，特别是壁虎尾巴自我保护的功能和可以再生的特点。下面是小编帮大家整理的.小...
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![小壁虎借尾巴评课稿]( "小壁虎借尾巴评课稿")
- 小壁虎借尾巴评课稿1李老师的这一节课，有许多值得我们学习的地方：1、注重字词教学，多种方法并用。李老师在识字教学与学生交流运用了多种方法，更加注重拼音识字和整体识记。当学生拼读出现错误时，老师及时引导学生进行纠正，起到了立竿见影的效果。引领学生读生字的时候，李老师采...
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![【小壁虎借尾巴】练习题]( "【小壁虎借尾巴】练习题")
- 小壁虎借尾巴练习题一、拼一拼，写一写。yìtiáohéjièdōnɡxijiějienǎlizhènɡzàifānɡxiànɡ()()()()()()二、读一读，选一选。1、一年级语文下册《小壁虎借尾巴》练习题：小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条()。2、小鱼要用尾巴_______，老牛要用尾...
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![《小壁虎借尾巴》教案15篇]( "《小壁虎借尾巴》教案15篇")
- 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《小壁虎借尾巴》教案，欢迎大家分享。《小壁虎借尾巴》教案1第一课时一、导入新课，示题质疑1．借助课件，了解壁虎。2．揭示课题，板书课题。3．读了课...
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![《小壁虎借尾巴》课文原文]( "《小壁虎借尾巴》课文原文")
- 通过《小壁虎借尾巴》这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。以下是小编精心整理的《小壁虎借尾巴》课文原文，希望对大家有所帮助。《小壁虎借尾巴》课文原文：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断...
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![《小壁虎借尾巴》的教案范文]( "《小壁虎借尾巴》的教案范文")
- 第一课时一、导入新课，示题质疑1．借助课件，了解壁虎。2．揭示课题，板书课题。3．读了课题，你想知道什么?(学生自由提问)二、自读课文，认识生字1．借助图画独立读课文。2．同桌合作，找出新认识的字，纠正读音。3．出示卡片，检查读音。A.指名读B.打乱顺序分组读C.去掉拼音读D.齐读4．全班交流识记...
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- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《小壁虎借尾巴》说课稿，希望对大家有所帮助。《小壁虎借尾巴》说课稿1一、说教材《小壁虎借尾巴》是新课标人教...
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![《小壁虎借尾巴》的改写作文]( "《小壁虎借尾巴》的改写作文")
- 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴，小壁虎一挣，挣断了尾巴逃走了。没有尾巴多难看呀！小壁虎想，那向谁借一条尾巴吧！小壁虎爬呀爬，爬到小河边，他看见小鱼摇着尾巴，在河边游来游去。小壁虎爬过去问：“小鱼姐姐，你能把尾巴借我用几天吗？”“好吧！”小鱼说。于是就将尾巴借给了小壁...
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![小壁虎借尾巴的教案]( "小壁虎借尾巴的教案")
- 小壁虎借尾巴的教案活动目标：1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。2、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活...
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![小壁虎借尾巴说课稿]( "小壁虎借尾巴说课稿")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小壁虎借尾巴说课稿，希望能够帮助到大家。小壁虎借尾巴说课稿1一、说教材１、教材分析：《小壁虎借尾巴》是第四组中的一篇讲读课文。...
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![小壁虎借尾巴的说课稿]( "小壁虎借尾巴的说课稿")
- 一、说教材1、教材分析：《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第5组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动...
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