![七年级数学近似数和有效数字说课稿]( "七年级数学近似数和有效数字说课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的七年级数学近似数和有效数字说课稿，希望能够帮助到大家。一、课时安排说明《近似数和有效数字》共分两课时，第一课时，主要内容是认识近似数...
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![《商的近似数》说课稿模板]( "《商的近似数》说课稿模板")
- 一、说教材求商的近似数是九年义务教育青岛版小学数学四年级上册第七单元的内容，是在学习小数除法的基础上学习的。小数除法有时会出现除不尽的情况，还有商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。...
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- 近似数评课稿1“近似数”一课的核心问题，你觉得怎样定？一节课的核心问题，应该在“学生现在在哪里”和“学生能够到哪里”的区间里。基于这样的认识，我认为，这节课的核心问题是：根据近似数在现实生活中的意义，会用“四舍五入”法确定近似数的取值范围。老师的引导可以预设，老师的...
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![《求小数的近似数》说课稿范文]( "《求小数的近似数》说课稿范文")
- 作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《求小数的近似数》说课稿范文，欢迎大家分享。一、说教材１、教学内容《求一个小数的近似数》是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近...
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![数学近似数和有效数字教学计划]( "数学近似数和有效数字教学计划")
- 一、教学任务分析教学目标知识技能：1、了解近似数和有效数字的概念2、会按精确度要求取近似数3、给一个近似数，会说出它精确到哪一位，有几个有效数字解决问题：会求一个近似数情感态度：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的'热情。重点和难点：精确度和有效数字的概念二、教...
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![近似数的评课稿]( "近似数的评课稿")
- 篇一：近似数评课稿各位老师大家好，很荣幸今天聆听了赵老师执教的《近似数》。面对给位老师，特别是赵老师。我的内心很是惶恐，不敢说点评，那我就从本节课的教学设计与实施方面谈一下我的几点认识，说出来与大家探讨，不当之处还望各位老师特别是赵老师不吝批评指正。1、教学目标落...
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![近似数与有效数字导学案]( "近似数与有效数字导学案")
- 近似数与有效数字导学案【学习目标】1.了解近似数与有效数字的概念，体会近似数的意义及在生活中的作用2.能说出一个近似数的精确度或有几个有效数字，能按照要求取一个数的近似值.【学习重、难点】重点：能说出一个近似数的精确度或有几个有效数字难点：能按照要求取一个数的近...
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![近似数的数学评课稿]( "近似数的数学评课稿")
- 周老师能准确把握学生学习的起点，准确把握教材，既源于教材，又高于教材，课堂扎实有效。主要表现在：1、在教学近似数时，周老师让学生联系自己班级人数说说44人大约是几十人，并说说理由。在此基础上引入写法44≈40，再让学生说说三（1）班人数47人大约是几十人，引入47≈50，唤醒学生已有知识...
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![说课稿：学求一个小数的近似数]( "说课稿：学求一个小数的近似数")
- 一、说教材１、教学内容＜＜求一个小数的近似数＞＞是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛的应用。这部分知识是在学习了小数的意义和小数的基本性质得基础上教学的，是本套教材内容的第四单元。而本节课内容是这个单元的最后一节课，主要属于掌握知识教...
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![近似数与有效数字教学反思]( "近似数与有效数字教学反思")
- 本案例是一堂新教材新教法的课例.在设计上不同于过去的讲解式、问答式教学，而是充分利用学生参与学习与探讨的热情，让学生充分发表意见，通过对问题的争论与探讨，得出正确的结论.这有利于学生的学习与记忆.在课的'开始，设计一些问题，进行小组讨论，再针对相关问题展开.考虑到学生...
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![求小数的近似数说课稿]( "求小数的近似数说课稿")
- 一、教学内容的说明：（教材分析）本单元是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的。这部分内容是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则计算的基础。信息窗呈现了三个同学用游标卡尺测量绿毛龟蛋长径和宽径的情境，通过学生质疑测量同一个蛋的长度，为什么两...
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![《求小数的近似数》说课稿]( "《求小数的近似数》说课稿")
- 说课稿是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，则是为进行说课准备的文稿，下面是小编给大家介绍的《求小数的近似数》说课稿，欢迎阅读。《求小数的近似数》说课稿一、教学内容的说明：（教材分析）本单...
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![《求一个小数的近似数》说课稿]( "《求一个小数的近似数》说课稿")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《求一个小数的近似数》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《求一个小数的近似数》说课稿1一、说...
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![似数说课稿]( "似数说课稿")
- 一、教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位及作用：《近似数和有效数字》是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第一章第五节的内容。近似数与准确数是日常生活中常见的两类数，近似数在实际问题中有着广泛的应用，并且当一个大数的近似数的精确度用有效数字表述...
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![《小数的近似数》评课稿]( "《小数的近似数》评课稿")
- 所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是小编整理的《小数的近似数》评课稿，仅供...
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![近似数与有效数字说课稿]( "近似数与有效数字说课稿")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备说课稿，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《近似数与有效数字》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。教学内容：《近似数与有效数字》是九年义务教育冀教版七年级数学第三章第三节(1课时)教材分析：...
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![求一个小数的近似数数学课说课稿]( "求一个小数的近似数数学课说课稿")
- 一、说教材（一）教材分析和处理《求一个小数的近似数》是人教版教材四年级下册第四单元的内容，本节课是学生在学习了小数的意义和求一个整数的近似数的基础上进行教学的。这部分内容既是前面知识的延伸，又是和学生生活密切联系的一个内容，是教学中的一个重点。之前学生只认识简...
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![《近似数与有效数字》说课稿范文]( "《近似数与有效数字》说课稿范文")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的《近似数与有效数字》说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、课时安排说明《近似数和有效数...
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![《求一个小数的近似数》的说课稿]( "《求一个小数的近似数》的说课稿")
- 一、说教材１、教学内容《求一个小数的近似数》是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛的应用。这部分知识是在学习了小数的意义和小数的基本性质得基础上教学的，是本套教材内容的第四单元。而本节课内容是这个单元的最后一节课，主要属于掌握知...
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![小数的近似数说课课件]( "小数的近似数说课课件")
- 下面是小编收集整理的小数的近似数说课课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!一、说教材(一)教材分析和处理《求一个小数的近似数》是人教版教材四年级下册第四单元的内容，本节课是学生在学习了小数的意义和求一个整数的近似数的基础上进行教学的。这部分内...
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![3.2 近似数与有效数字]( "3.2 近似数与有效数字")
- 教学目标：1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量．2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数字，是什么．教学重点：按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按...
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![近似数和有效数字教案]( "近似数和有效数字教案")
- 近似数和有效数字教案【学习目标】1、理解近似数和有效数字及误差的意义;给一个近似数，能说出它精确到哪一位，它有几个有效数字2、通过判断一个近似数的精确度和有效数字，培养把握关键字词，准确理解概念的能力3、通过近似数的学习，进一步体会具体问题具体分析的辩证唯物主义思...
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![商的近似值数学说课稿]( "商的近似值数学说课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的商的近似值数学说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。商的近似值数学说课稿1一、说教材教材中截取近似值有积的近似值和商的近似值，...
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![近似数和有效数字教案示例]( "近似数和有效数字教案示例")
- 近似数和有效数字教案示例1.5.4近似数和有效数字教学目标1、了解近似数和有效数字的概念;2、能按要求取近似数和保留有效数字;3、体会近似数的意义及在生活中的作用。教学难点：有效数字概念的理解。知识重点能按要求取近似数和有效数字教学准备学生：收集有关数据;老师：多媒...
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![《近似数与有效数字》说课稿]( "《近似数与有效数字》说课稿")
- 教学内容：《近似数与有效数字》是九年义务教育冀教版七年级数学第三章第三节(1课时)教材分析：《近似数与有效数字》是九年义务教育七年级数学人教版《有理数》这一章中的一节课，通过教学，要求学生知道近似数与有效数字的意义；能说出近似数，精确到哪一位，有几个有效数字；能按要求...
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