![课文用心灵去倾听的练习题]( "课文用心灵去倾听的练习题")
- 温故知新1、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（）（）②“问讯处“是召唤她的密语。（）（）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（）2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。她沉默了一会儿说：“我希望你的`手指已经好了”“汤米，我要...
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![《用心灵去倾听》课后练习题]( "《用心灵去倾听》课后练习题")
- 一、写出划线词的近义词。①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。()②问讯处是召唤她的密语。()③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。()二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。1、她沉默了一会儿说：我希望你的'手指已经好了与这句照应的...
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![《用心灵去倾听》课后感悟]( "《用心灵去倾听》课后感悟")
- 《用心灵去倾听》课后感悟“今天，我们来学习一篇新的课文，请翻到第51页，。”唐老师的一句话，打破了教室里安静的气氛，大家齐刷刷地翻到这一页，《用心灵去倾听》这个课文题目出现在我眼前，这题目就像长出了一双无形的手似的，把我的.眼球给牢牢的抓住了，我的眼球无论怎么“挣扎”也...
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![《用心灵去倾听》课后感想]( "《用心灵去倾听》课后感想")
- 《用心灵去倾听》课后感想最近我读了《用心灵去倾听》，被汤米和苏珊的故事感动了。这个故事主要是讲汤米小时候进场打电话给“问讯处”的“小精灵”，“小精灵”总是耐心地回答他的问题，一遍遍向他解释。后来他认识了这个从未谋面却如同他第二个母亲的人，叫做苏珊。汤米长大后...
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![《用心灵去倾听》评课稿]( "《用心灵去倾听》评课稿")
- 我们经常要求学生概括主要内容，那么概括主要内容有没有什么方法呢？有的！例如：写人的文章，包含这些要素：写了谁、在什么地方？干了什么？为什么干或怎么干？写事的文章：抓住事物的'起因，经过，结果，时间，地点，人物；写景的文章：写什么景，有什么特点，接什么顺序写的；状物的文章：物名，情貌，特性，特点。《...
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![用心灵去倾听的说课稿]( "用心灵去倾听的说课稿")
- 一、说教材《用心灵去倾听》是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人间真情”。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子...
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![用心灵去倾听说课稿]( "用心灵去倾听说课稿")
- 作为一名教学工作者，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的用心灵去倾听说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材《用心灵去倾听》是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人...
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![用心灵去倾听精品课件]( "用心灵去倾听精品课件")
- 一、揭题解题，激发兴趣什么是问讯处?用一个词说出你亲身实践后，对问讯处的印象，这节课就让我们起去倾听一个来自西班牙的也是有关问讯处的真实故事。1、出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听怎样的听是“倾听”?2、读题后你想知道什么?(谁用心灵去倾听?我想知道怎样才能用心灵...
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![用心灵去倾听的作文]( "用心灵去倾听的作文")
- 导语：充满爱与幻想的自然界中，响起了一阵清脆的和谐之声，它就是心灵间的沟通。下面是小编整理的一些关于初三的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!篇一：用心灵去倾听叽叽喳喳……叽叽喳喳……这是小鸟的声音;哗哗哗……哗哗哗……这是海...
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![用心灵去倾听课后练习题精选]( "用心灵去倾听课后练习题精选")
- 一、写出划线词的近义词。①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。()②问讯处是召唤她的密语。()③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。()二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。1、她沉默了一会儿说：我希望你的.手指已经好了与这句照应的句...
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![《用心灵去倾听》说课稿]( "《用心灵去倾听》说课稿")
- 一、说教材《用心灵去倾听》是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人间真情”。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子...
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![用心灵去倾听教案]( "用心灵去倾听教案")
- 导语：懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福，下面是小编给大家介绍的用心灵去倾听教案，欢迎阅读。用心灵去倾听教案教学目标1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。教...
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- 一、写出划线词的近义词。①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。()②"问讯处"是召唤她的密语。()③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。()二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。1、她沉默了一会儿说："我希望你的手指已经好了"与这句照应...
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- 一、写出划线词的近义词。①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。()②问讯处是召唤她的密语。()③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的.人。()二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。1、她沉默了一会儿说：我希望你的手指已经好了与这句照应的句...
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![《用心灵去倾听》课堂同步练习题]( "《用心灵去倾听》课堂同步练习题")
- 阅读课文填空。1、当我的手指被锤子砸伤时，苏珊从我的哭声里听出了_________________，她_______________________;当我心爱的金丝雀死去时，她从我的.话语中听出了______________________，她______________________________;当我问她很多问题时，她感受到了_________________，她...
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![《用心灵去倾听》课件]( "《用心灵去倾听》课件")
- 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。教学目标1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊...
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- 一、写出划线词的近义词。①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。()②问讯处是召唤她的密语。()③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的.人。()二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。1、她沉默了一会儿说：我希望你的手指已经好了与这句照应的句...
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- 温故知新1、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（）（）②“问讯处“是召唤她的密语。（）（）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（）2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”☆“汤米，我...
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![用心灵去倾听测试题汇编]( "用心灵去倾听测试题汇编")
- 1、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（）（）②“问讯处“是召唤她的密语。（）（）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（）2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”☆“汤米，我要到另一...
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![用心灵去倾听的课后练习题]( "用心灵去倾听的课后练习题")
- 一、写出划线词的近义词。①小时候，家里最让我着迷的.是那台老旧的电话机。()②"问讯处"是召唤她的密语。()③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。()二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。1、她沉默了一会儿说："我希望你的手指已经好了"与这句照应...
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![用心灵去倾听同步练习题]( "用心灵去倾听同步练习题")
- 温故知新1、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（）（）②“问讯处“是召唤她的密语。（）（）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（）2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”__________...
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![《用心灵去倾听》教案]( "《用心灵去倾听》教案")
- 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏姗交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。下面是小编为大家精心推荐的《用心灵去倾听》教案，希望大家喜欢。《用心灵去倾听》教案学习目标1、正确、流利、有感...
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![《用心灵去倾听》说课稿范文]( "《用心灵去倾听》说课稿范文")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《用心灵去倾听》说课稿范文，欢迎大家分享。一、说教材《用心灵去倾听》是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人间真情...
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![用心灵去倾听-同步练习题]( "用心灵去倾听-同步练习题")
- 1、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。()()②"问讯处"是召唤她的密语。()()③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。()2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。☆她沉默了一会儿说："我希望你的手指已经好了"☆"汤米，我要...
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![用心灵去倾听课后感想]( "用心灵去倾听课后感想")
- 用心灵去倾听课后感想今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。在这堂课上同学们积极回答问题，细心思考，老师讲课也格外有精神。同学们跟老师一问一答，配合得十分默契。这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前...
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