![《姥姥的剪纸》450字读后感]( "《姥姥的剪纸》450字读后感")
- 《姥姥的剪纸》讲述了一位作者的姥姥和作者之间发生的事情，姥姥的剪纸技艺非常高超，用两个普普通通可以看出姥姥的剪纸技艺高超，中国的古老技艺有很多：刺绣、风筝、年画、皮影，而每一项技艺都震撼着人们的心灵。当我读到姥姥广结善缘、有求必应时，我不禁想起了我那慈祥的姥姥，虽...
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![姥姥的剪纸教案设计]( "姥姥的剪纸教案设计")
- 教学目标：从字里行间体会姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出作者的心梦之境，读出对亲人的感恩、对童年的眷恋之情。教学过程：姥姥的剪纸教案教学设计精品第二课时一、教学1－3自然段。1．作者只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声，他立刻就会回想起左邻右舍的窗子上姥姥剪的窗花。书上...
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![《姥姥的剪纸》训练题]( "《姥姥的剪纸》训练题")
- 写出词语的近义词和反义词。近义词：心灵手巧()乐颠颠()挑剔()刁难()普普通通()熟能生巧()准头()隆冬()清清爽爽()期待()温顺()敦厚()深入人心()技艺()神态()赞叹()反义词：熟悉()悦耳()温顺()敦厚()隆冬()乐颠颠()赞叹()危险()机灵()清爽()成语积累。心灵手巧(含人体器官)左...
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- 《姥姥的剪纸》的续写500字大学毕业后，我踏上了工作岗位，每当我感到工作劳累，我总要拿出姥姥留给我的剪纸，耳边也会不由自主的传来姥姥那嚓嚓的剪纸声。一次，我由于十分劳累，下班回家后，不由自主地倒在床上睡着了。睡梦中觉得我又回到了姥姥身边，看到姥姥正娴熟的用她的剪刀，剪出...
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![《姥姥的剪纸》说课稿]( "《姥姥的剪纸》说课稿")
- 今天我说的是苏教版六年级上册《姥姥的剪纸》第二课时的教学设计与分析。《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。教材编排的意图是：通过教学，要让学生感受姥姥剪纸技艺的高超和祖孙之间的浓浓亲情。根据对教材的分析，这...
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![《姥姥的剪纸》课文教后记]( "《姥姥的剪纸》课文教后记")
- 成尚本先生说，教室中的儿童要与文本中的儿童联结，老师的精神状态也要和孩子一样，三个儿童走在一起进行沟通，那是诗意的欢聚。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。而文中那些精美的剪纸又是学生感兴趣的，“我”的“刁难”、“调皮”、“耍赖”和我们教室里的孩子那么相似...
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![《姥姥的剪纸》读后感]( "《姥姥的剪纸》读后感")
- 在暑假的一个星期天，我读了《姥姥的剪纸》这一篇文章。读完后使我感受颇深。这篇文章主要描述了姥姥剪纸的高超以及作者与姥姥在一起的快乐和回忆，表明了姥姥的心灵手巧，勤劳善良和对作者的亲情，流露出作者对姥姥的深情思念。姥姥从小就给作者剪可爱、漂亮、栩栩如生的纸画，一...
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![课文《姥姥的剪纸》教后反思]( "课文《姥姥的剪纸》教后反思")
- 成尚本先生说，教室中的儿童要与文本中的儿童联结，老师的精神状态也要和孩子一样，三个儿童走在一起进行沟通，那是诗意的欢聚。剪纸是贯穿全文的线索，也是情感的载体。而文中那些精美的剪纸又是学生感兴趣的，我的刁难、调皮、耍赖和我们教室里的孩子那么相似，他的姥姥和所有的姥姥...
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![《姥姥的剪纸》教案实录]( "《姥姥的剪纸》教案实录")
- 教学内容：苏教版国标本小学语文六年级上册课文《姥姥的剪纸》。教学目标：1．学会生字新词，有感情地朗读课文，积累好词佳句及其表现手法；2．依托语词，经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅；3．读出姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出作者的心梦之境，读出对亲人的...
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![姥姥的剪纸课文原文]( "姥姥的剪纸课文原文")
- 好的课文大家可以反复的阅读哦，为了方便大家阅读，下面是小编给大家带来给姥姥的剪纸课文原文，希望能帮到大家！大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、...
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![《姥姥的剪纸》读后感3篇]( "《姥姥的剪纸》读后感3篇")
- 姥姥的剪纸读后感（一）昨天，我们学习了姥姥的剪纸这一篇课文，我深受感动，一个普普通通的家庭妇女竟然如此的手巧，可以剪出一个个生龙活虎、讨人喜一爱一的剪纸实在是太了不起了。这篇课文总共分为三段，第一段写姥姥广结善缘、有求必应，任谁说都可以。第二段写姥姥在小作者的百般“...
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![《姥姥的剪纸》教案]( "《姥姥的剪纸》教案")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。3、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。教学重点：凭借具体的语...
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![姥姥的剪纸教案]( "姥姥的剪纸教案")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了。这句话的含义。3、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。教学重点：凭借具体的语言材...
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![姥姥的剪纸的评课稿]( "姥姥的剪纸的评课稿")
- 今天听了陈老师上的《姥姥的剪纸》，真是收获颇多。走进陈老师的课堂，一股浓浓的课改气息迎面扑来：有效的导读，扎实的训练，个性的发言，民主的氛围，师生的默契……我静静地欣赏着，默默地沉思着，这就是有效的课堂，生态的课堂。本堂课亦如文中的剪纸作品一样令人陶醉，如同文中的姥姥一样...
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![姥姥的剪纸课文教案]( "姥姥的剪纸课文教案")
- 姥姥的剪纸是一篇小学的课文，大家是否有学过的呢。姥姥的剪纸课文教案，我们来了解一下。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了。这句话的含义。3、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对...
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![姥姥的剪纸阅读题答案]( "姥姥的剪纸阅读题答案")
- 《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，如下为小编为大家整理的姥姥的剪纸阅读题答案，仅供参考！姥姥的剪纸阅读题答案从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总...
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- 大学毕业后，我踏上了工作岗位，每当我感到工作劳累，我总要拿出姥姥留给我的剪纸，耳边也会不由自主的传来姥姥那嚓嚓的剪纸声。一次，我由于十分劳累，下班回家后，不由自主地倒在床上睡着了。睡梦中觉得我又回到了姥姥身边，看到姥姥正娴熟的用她的剪刀，剪出一幅又一幅栩栩如生的牛兔图...
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![姥姥的剪纸的说课稿]( "姥姥的剪纸的说课稿")
- 一、说教材：《姥姥的剪纸》是苏教版第十一册第四单元的第一篇课文，主要描述了作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通，一手高超的剪纸技艺，让所有的人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着“我”的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐;说她不普...
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![姥姥的剪纸作文650字]( "姥姥的剪纸作文650字")
- 我很喜欢姥姥剪的剪纸，它带给我童年不可缺少的快乐。一天上午，我没有事情干，望着窗玻璃上五颜六色的窗花，我很想让姥姥再为我剪一幅。姥姥正坐在椅子上看书。我跑过去摇着姥姥的手说：“姥姥姥姥，你也帮我剪一张剪纸吧，我也想有一张漂亮的剪纸！”姥姥放下手中的书说：“没问题，我来给...
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- 《姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。她手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着作者的心,下面是小编收集整理的姥姥的剪纸教学反思，欢迎阅读参考！姥姥的剪纸教学反思1《姥姥的剪纸》是苏教版语文六年级上册第四单元的一篇课文。这篇课文采用第一人称，叙写...
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![《姥姥的剪纸》评课案例]( "《姥姥的剪纸》评课案例")
- 《姥姥的剪纸》（片断）评课案例自2006年秋学期以来，我校实施了“挂牌听课”制度，其主要形式为：教导处在每天上午早读课前用小黑板公布当日被听课人员名单、节次与科目，学校成立的相应听课组成员听课，听课组成员检查教者的备课笔记、集中形成书面评价反馈意见，将书面评价反馈意见与...
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![课文《姥姥的剪纸》教后记]( "课文《姥姥的剪纸》教后记")
- 成尚本先生说，教室中的儿童要与文本中的儿童联结，老师的精神状态也要和孩子一样，三个儿童走在一起进行沟通，那是诗意的欢聚。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。而文中那些精美的剪纸又是学生感兴趣的，“我”的.“刁难”、“调皮”、“耍赖”和我们教室里的孩子那么相...
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![姥姥的剪纸说课稿]( "姥姥的剪纸说课稿")
- 《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。教材编排的意图是：通过教学，要让学生感受姥姥剪纸技艺的高超和祖孙之间的浓浓亲情。根据教材的分析，这篇课文，我将用两课时完成教学任务。课标指出：第三学段阅读教学的要求是，能联系...
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![《姥姥的剪纸》教学反思]( "《姥姥的剪纸》教学反思")
- 剪纸，这项民间工艺和现在的学生已愈趋愈远，如何让这项精美的、反映劳动人民无限智慧的艺术深入学生的心灵，这是教学本篇课文需要重点思考的。课文题目是“姥姥的.剪纸”，说明作者对姥姥的剪纸情有独钟，印象深刻，洋溢着赞赏和自豪之情。姥姥的剪纸怎样呢？在学生初读课文、感知课...
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- 咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧!小编收集了姥姥的剪纸作文，欢迎阅读。第一篇：姥姥的剪纸读了《姥姥的剪纸》这篇课文，使我感受颇深，这篇课文讲述了姥姥剪纸的高超以及作者与姥姥在一起时的快乐和回忆，表明了姥姥的心灵手巧，勤劳善良和对作...
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