![浅谈连乘应用题数学教学反思]( "浅谈连乘应用题数学教学反思")
- 浅谈连乘应用题数学教学反思应用题教学改革是当前数学课程改革的重要内容之一。在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学?这是每一位教师所面临的实际问题。在应用题的教学中,应该增强应用题教学内容的开放性,培养学生的应用意识.开放应用题的教学内容,就是要改变传统应...
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![数学连乘应用题的教案]( "数学连乘应用题的教案")
- 数学连乘应用题的教案教学目标(一)使学生理解连乘应用题的数量关系，并会用两种方法解答．(二)进一步学会用线段图表示题中的已知条件和问题．(三)培养学生认真审题的良好习惯．教学重点和难点掌握连乘应用题的分析方法是重点，用线段图表示已知条件和问题是难点．教学过程设计(一)复...
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![《用数学简单的乘法应用题》教学反思]( "《用数学简单的乘法应用题》教学反思")
- “用数学—简单的乘法应用题”是学生初次接触，由于乘法的概念较抽象，学生不容易理解，所以，我在教学中，以创设情境、自主探索的方式导入，将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西，从而激活了学生的学习兴趣，并以情境贯穿整节课的教学，同时从以下几个层次展开教学，有利于突出重...
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![分数乘法应用题的教学反思]( "分数乘法应用题的教学反思")
- 分数乘法应用题的教学反思分数乘法应用题教学反思学好应用题能有效提高学生的分析能分析思维能力，求一个数的几分之几是多少的应用题，是学生学习分数应用题的起始内容，是学习分数应用题的基础，在本课教学中，我努力做到了以下几点：一、联系生活，激发兴趣。《国家数学课程标准》指...
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![《乘加乘减应用题》教学反思]( "《乘加乘减应用题》教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《乘加乘减应用题》教学反思，希望对大家有所帮助。这是一节是对于乘加乘减应用题的巩固练习课，目的在于使学生进一步认识乘...
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![《连乘应用题》教学反思范文]( "《连乘应用题》教学反思范文")
- 应用题教学改革是当前数学课程改革的重要内容之一。在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学？这是每一位教师所面临的实际问题。在应用题的教学中，应该增强应用题教学内容的开放性,培养学生的应用意识.开放应用题的教学内容,就是要改变传统应用题教学内容脱离学生的生活实...
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![连除应用题的教学反思]( "连除应用题的教学反思")
- 连除应用题的教学反思《连除应用题》教后反思这一小节内容是在前面初步学会比较容易的归一应用题的基础上，教学解答稍复杂的两步计算应用题。教学重难点：掌握双归一应用题的解法，会正确分析题目中的数量关系；教学目的是进一步掌握双归一应用题中解决问题的方法。一、兴趣入手...
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![《用数学—简单的乘法应用题》教学反思]( "《用数学—简单的乘法应用题》教学反思")
- “用数学—简单的乘法应用题”是学生初次接触，由于乘法的概念较抽象，学生不容易理解，所以，我在教学中，以创设情境、自主探索的方式导入，将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西，从而激活了学生的学习兴趣，并以情境贯穿整节课的教学，同时从以下几个层次展开教学，有利于突出重...
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![《连除应用题》教学反思]( "《连除应用题》教学反思")
- 这一小节内容是在前面初步学会比较容易的归一应用题的基础上，教学解答稍复杂的两步计算应用题。教学重难点：掌握双归一应用题的解法，会正确分析题目中的数量关系；教学目的'是进一步掌握双归一应用题中解决问题的方法。一、兴趣入手，降低难度。解答例1这类应用题的关键是找题...
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![简单分数乘法应用题教学反思]( "简单分数乘法应用题教学反思")
- 简单分数乘法应用题教学反思年级分数除法（三）的内容是用方程解决简单有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。教学时，由于我认为很简单，对学生分析不够，过于相信学生，用方程解答完成后，就让学生用别的方法解，同时要求画出线段图。学生虽能列出正确的算术式计算...
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![《连乘应用题》教学反思]( "《连乘应用题》教学反思")
- 应用题教学改革是当前数学课程改革的重要内容之一。在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学？这是每一位教师所面临的实际问题。在应用题的教学中，应该增强应用题教学内容的开放性，培养学生的应用意识。开放应用题的教学内容，就是要改变传统应用题教学内容脱离学生的生活实际...
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![《分数连乘》课程教学反思]( "《分数连乘》课程教学反思")
- 《分数连乘》课程教学反思经过前面对分数与整数相乘、分数与分数相乘的学习，分数连乘的计算方法对于学生来说，应该没有什么太大的问题。但是，在计算过程中的一些细节问题，学生还是会忽略，教师应该引起重视。比如：三个分数的约分究竟应该怎样做？学生在头脑中是很模糊的，他们往往是...
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![浅谈高中数学应用题教学论文]( "浅谈高中数学应用题教学论文")
- 【摘要】高中学生认识问题的思维已从“经验型”向“理论性”转化，已经能够逐步摆脱具体形象和直接经验的限制，借助于概念进行合乎逻辑的抽象思维活动，开始在教师的帮助下独立收集事实材料，进行分类综合。因此，在高中数学应用题教学中，教师应结合学生思维规律，进行有效数学教学。...
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![《连乘应用题》教学设计及反思范文]( "《连乘应用题》教学设计及反思范文")
- 教学内容：应用题例1课时目标：1、使学生理解连乘应用题的数量关系。2、理解两种解法的思路，掌握两种解题的方法。3、知道用一种解法检查另一种解法的正确性。教学重点、难点：掌握两种方法解题的`思路，并掌握解题方法。板书设计：应用题（一）每箱卖多少元？（二）5箱有多少个？（学生板演处）教学...
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![《分数乘法应用题》的教学反思范文]( "《分数乘法应用题》的教学反思范文")
- 求一个数的几分之几是多少的应用题，是学生学习分数应用题的起始内容，在本课教学中，我努力做到了以下几点：一、创设情境，激发兴趣教育心理学研究表明：在学生参与课堂学习的过程中，深层次的认知投入和积极的情感体验密切相关，而良好的情感态度的形成反过来会促进学生主动地学习与探...
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![课文《连乘应用题》的教学反思]( "课文《连乘应用题》的教学反思")
- 课文《连乘应用题》的教学反思应用题教学改革是当前数学课程改革的重要内容之一。在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学？这是每一位教师所面临的实际问题。在应用题的教学中，应该增强应用题教学内容的开放性，培养学生的应用意识。开放应用题的教学内容，就是要改变传统应用...
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![《分数乘法应用题》教学反思]( "《分数乘法应用题》教学反思")
- 《分数乘法应用题》教学反思分数乘法应用题大致可分为两部分：一部分应用题中的已知数是分数，但数量关系和解答方法与整数应用题相同；另一部分应用题是由于分数乘法意义的扩展而新出现的。本节课教学就属于“求一个数的几分之几是多少”的应用题。这样的应用题实际上是一个数...
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![连除应用题教学反思]( "连除应用题教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的连除应用题教学反思，欢迎大家分享。连除应用题教学反思1现在新课标提倡课堂要将知识与实际生活紧密相连，所...
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![分数连乘教学反思范文]( "分数连乘教学反思范文")
- 今天教学分数连乘，从例题看还是比较简单的，学生学习时比较轻松，本例中虽然有两个单位“1”，但是它没有讲分数乘分数时的两个单位“1”理解起来困难，此例题的两个单位“1”，就像连环套一样，一环套住一环，无论是画图，还是从数量关系上去理解都是很容易的。学生在计算连乘时能掌握基...
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![《乘加、乘减应用题》教学反思]( "《乘加、乘减应用题》教学反思")
- 《乘加、乘减应用题》教学反思乘加、乘减应用题是第一单元的第三课时内容，本课重在根据问题，想出不同方法来解决问题。在教师的引导下，学生能够用不同的方法解决问题，并会列综合算式计算。但在做练习有的学生列综合算式计算时，碰到先乘再减，并且乘号在后面的，本来不用添括号的，可...
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![分数乘法应用题教学反思范文]( "分数乘法应用题教学反思范文")
- 分数乘法应用题大致可分为两部分。一部分应用题中的已知数是分数，但数量关系和解答方法与整数应用题相同。另一部分应用题是由于分数乘法意义的扩展而新出现的。本节课教学的就属于“求一个数的几分之几是多少”的'应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用...
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![分数乘法应用题教学反思]( "分数乘法应用题教学反思")
- 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是小编整理的分数乘法应用题教学反思，欢迎阅读！学好应用题能有效提高学生...
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![《分数乘法应用题》教学反思范文]( "《分数乘法应用题》教学反思范文")
- 今天教学分数乘法应用题，在昨天的预备教学时，我便让学生做了预备题，即写出一句话，让学生先找出单位“1”，再让学生写出数量关系式，通过几题的训练，我觉得学生已经掌握了这种题型的数量关系，开始教学学生例题，学生学得也不错，然后让学生口述练一练的单位“1”与数量关系式，最后让学生...
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![连乘应用题教学设计]( "连乘应用题教学设计")
- 连乘应用题教学目标：1．理解连乘应用题的数量关系，明确解题思路，学会用两种方法解答。2．培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，体验数学的应用价值，使学生感受到数学就在身边。3．结合教学内容进行思想品德教育和优选策略教学。教学重点：理解连乘应用题的数量关系，明确解题思...
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![分数连乘教学反思]( "分数连乘教学反思")
- 分数连乘教学反思分数应用题是小学数学教学中的一大难点，在小学数学教学中占有相当重要的地位。引导学生正确分析、解答分数应用题，对于巩固和提高学生的数学基础知识，发展学生的思维能力，提高学生观察问题、分析问题和解决问题的技巧和能力都有积极的意义。求一个数的几分之...
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