![《论语》精品教案设计]( "《论语》精品教案设计")
- 《论语》精品教案设计【教学步骤】一、导入二、作家、作品简介《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。...
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![《论语》十则课程教案设计]( "《论语》十则课程教案设计")
- 《论语》十则课程教案设计○教学目标①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。○教学重点理解课文思想内容，能流畅地朗读。○课前准备①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况;了解《论语》的主要内...
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![论语选读教案设计]( "论语选读教案设计")
- 论语选读教案设计教学课题：《论语》选读教学目标：1、《论语》相关文学常识2、熟记重点字词的翻译，能翻译整句3、巩固宾语前置、意动等语法现象4、将古汉语的学习成果应用到现代汉语上，综合提高汉语水平，电子教案《论语》选读。教学方法：讲解、讨论、小组互评教学重点：不亦……乎...
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- 俎店镇中心初级中学语文组教学目标知识与能力1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程与方法1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。2.联系自身学...
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![初一语文《论语》十则教案设计]( "初一语文《论语》十则教案设计")
- 教学目的1.了解文言虚词“而”的用法。2.学习古人勤学好问，把学习与思考结合起来的学习态度与学习方法。教学设想1.安排二课时。第一课时，简介孔子，教学第一、二、三则。第二课时，讲评练习，教学第四、五、六则，总结思想意义。2.在学习过程中，不失时机地进行学习态度、学习方法的...
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![过秦论教案设计]( "过秦论教案设计")
- 教学目标：1．感受这篇史论铺张扬厉的气势与文风2．了解文章的主题3．贾谊怀才不遇的悲剧人生4．文言词语的积累教学重点：1．文言词语积累2．秦朝灭亡的主要过失3．铺张扬厉的文风教学难点：1．贾谊怀才不遇的悲剧人生2．作家深邃的思想穿透力3．重点文言词语识记教学手段：1．以讲授为主，辅以必要的朗...
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![论语教学设计]( "论语教学设计")
- 论语教学设计1教学目标:1．从日常生活入手，学习有关信的《论语》章句，激发孩子学习《论语》的热情。2．理解诚信的涵义，懂得诚信的意义。3．学习经典语句，培养文言语感。教学过程:一、谈话导入，交友需“信”这些语句历经2500多年的淘洗，已经沉淀到我们内心的深处，成为我们思想和语言的...
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![《〈论语〉十则》的优秀教案设计]( "《〈论语〉十则》的优秀教案设计")
- 教学目标（一）知识与能力目标1.初步理解浅易文言文2.能准确朗读并熟练背诵默写课文3.能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、恕、欲”等词语。4.学习《论语》中名言警句的简单应用。5.简单了解孔子及《论语》（二）过程及方法目标诵读理解交流质疑教师点评...
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![论语八则教案设计]( "论语八则教案设计")
- 论语八则教案设计课件简介:孔子(前551~前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它...
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![《论语十则》的教学设计方案]( "《论语十则》的教学设计方案")
- 【教学目标】１、通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。２、吸收孔子思想精华中有益于自己思想品德修养的部分。３、采用自主、合作、探究的学习方式。４、本课拟用两课时教读。【教学步骤】一、激趣导入春秋时期，有一位老人到东方游历，看见两个小孩在一起争辩。他就...
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![《论语十则》 教案教学设计]( "《论语十则》 教案教学设计")
- 《论语》十则一、教学目标①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。二、教学重点理解课文思想内容，能流畅地朗读、三、课前准备①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容.②借...
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![《论语》十则 教学教案设计]( "《论语》十则 教学教案设计")
- 10《论语》十则一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（2）、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。2、过程与方法目标：学生结合注释理解文言语句，并熟读成诵。3、情感态度与价值观目标：（1）、积累成语、格言、警句。（2）、感受我国古文化的...
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![《天论》教学设计 教案教学设计]( "《天论》教学设计 教案教学设计")
- 《天论》教学设计诗可以群一、由第一模块的《劝学》回忆荀子以及《荀子》文本的风格。1、劝学2、荀子（注意生平中的时间）3、《荀子》二、让学生自由朗读全文，找出不认识的字词，举手提问，集中解决并板书以引起注意。1、生读2、提问3、解答并板书（略）或准备CAI课件操作三、教师示...
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![论语教案设计]( "论语教案设计")
- 论语教案设计教学目标1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力;2、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法;3、通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。教学重点通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神教学难点通...
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![论美 教案教学设计]( "论美 教案教学设计")
- 论美教学目标：1、理解作者对美的认识，认清内在美与外在美之间的关系。2、体会语言精练的特点。教学重点、难点：理解作者对美的认识，认清内在美与外在美之间的关系。教学时数：一课时教学过程：一、导入新课。你们喜欢怎样的美？师小结：有人喜欢“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美，有人...
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![《〈论语〉十则》优秀教案设计]( "《〈论语〉十则》优秀教案设计")
- 【教学目标】1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。3、积累成语、格言、警句，能对照反省自己。【教学重点】背诵、翻译、理解课文内容。【课前准备】1、搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况;了解《论语》的主要内容;搜...
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![《论美》教案设计]( "《论美》教案设计")
- 《论美》教案设计《论美》教案设计一、学习目标、重点、难点（一）学习目标：1、能找出文章的主要观点，简述理由。2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。3、能对文章的观点说出自己的看法。（二）学习重难点：通过对美的感受、认识和理解，使学生认识到心灵美是真正的美。二...
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![《六国论》语文教案设计]( "《六国论》语文教案设计")
- 教学目的1．领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。2．提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。3．学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特色。教学过程第一课时一、导入我们上学期曾学习过贾谊...
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![《六国论》教案设计]( "《六国论》教案设计")
- 历史的回声一、专题内涵简介：二、学习方式：文本研习三、第一板块：后人之鉴一、导入新课：1、一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。2、四川眉山三苏祠(对联)：一门父子三词客千古文章八大家二、作者介绍：苏洵，字明允，自号老泉，眉州眉山（现在的四川眉山县）人，北宋著名散文家。据说...
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- 教学目标一、继续学习、积累常见的文言词语，学会辨析文言字词在不同语境中的意义和用法，进一步提高阅读浅近文言文的能力。二、准确理解课文中孔子关于修身养性的基本观点、主要内容和修身的方法，进一步了解孔子和儒家思想的精髓，加强自身在传统文化方面的修养。三、了解、借...
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![《论语》教学设计]( "《论语》教学设计")
- 【学习目标】1、了解孔子其人和《论语》一书，熟练地朗读并背诵课文。2、在翻译课文的基础上掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。3、积累成语、格言、警句等，感受孔子光辉人格魅力；联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【学习重点】朗读、...
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![六国论教案设计]( "六国论教案设计")
- 六国论教案设计第78-86课时六国论教学目的1.了解史论中借古讽今的写法，老教案：六国论教案。2.学习本文论证严密的特点。3.认识苏洵关于六国灭亡的观点："弊在赂秦"。教学设想1.教学重点和难点。本文是一篇史论，但它的针对性很强，带有明显的政论色彩，不同于纯粹论史的文章如卢...
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- 同学们，今天，在你们阅读著名的《六国论》（苏洵）的时候，是否感慨作者深沉的忧国情怀？是否感悟出作者借古讽今的良苦用心？是否感叹作者无懈可击的论证结构？是否感受到作者生动简洁的古文魅力？文言文经常会有一些特殊的字词和文言现象，或许这些给大家的阅读带来了障碍。幸运的是我们身...
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- 【教学目标】1、掌握居、如、方、作、撰、伤、与在文中的含义。2、掌握《论语》中状态形容词的两种类型：叠音词和带形容词词尾的。3、理解孔子“礼乐治国”的政治理想。*4、感受孔子的教学风格以及师生间平等和谐的气氛。4、结合今人引用本章节的不同文章和对本章节文化内...
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![《论语》十则 教案教学设计]( "《论语》十则 教案教学设计")
- 四川郫县周化琴○教学目标①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。○教学重点理解课文思想内容，能流畅地朗读、○课前准备①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表...
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