![艾青诗歌：大堰河-我的保姆]( "艾青诗歌：大堰河-我的保姆")
- 大堰河——我的保姆是诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这不公道的世界的强烈仇恨。大堰河，我...
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![《大堰河──我的保姆》的诗歌赏析]( "《大堰河──我的保姆》的诗歌赏析")
- 远在４７年之前，１９３３年春天，在上海阴冷的监狱里，艾青同志写出了他的著名诗篇《大堰河──我的保姆》。我们的诗人艾青有着泪和血凝聚而成的人生足迹。青年时代，是中华民族苦难的现实把他引向成为真正诗人的道路。艾青同志是学绘画的，１９２８年考入杭州的西湖艺术院，不久，他又远渡重洋去巴黎继续...
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![《大堰河──我的保姆》教学设计]( "《大堰河──我的保姆》教学设计")
- 一、学习目标1、认识大堰河这个人物形象2、诵读诗歌，体会作者的感情3、情感目标：加深对母爱的认识二、学习重点、难点1、重点：对大堰河形象的认识2、难点：（1）作品写作时代、背景离现实时代较远，学生热情较难调动（2）文章篇幅较长，四十分钟学习较紧张三、教学时数：一课时四、教学流程：（...
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![大堰河我的保姆教案]( "大堰河我的保姆教案")
- 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。小编收集了大堰河我的保姆教案，欢迎阅读。大堰河我的保姆教案【教学目标】一、知识与能力1、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情。2、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的...
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![大堰河我的保姆写作背景]( "大堰河我的保姆写作背景")
- 大堰河我的`保姆写作背景艾青，原名蒋海澄，1910年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》等。艾青，出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生时母亲难产，之后找来了算命先生卜卦，算命先生说他命...
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![《大堰河我的保姆》说课稿]( "《大堰河我的保姆》说课稿")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《大堰河我的保姆》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一、说教材：对诗歌作品的理解和欣赏是语文课堂教学的一个难点。...
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![《大堰河我的保姆》测试题]( "《大堰河我的保姆》测试题")
- 一、下列加点字注音有误的一项是()A典押diǎnyā忸怩niǔniè凌侮língwǔB叱骂chì醉酒zuì咒语zhuC拥抱yōngbào娇美jiāo漂泊piāoD荆棘jīngjí辉煌huīhuáng悄然qiǎo二、给下列两组字注音，并分别用它们组词檐赡瞻澹澹谵侮悔霉晦诲三、说说下列诗句中几个词语的含...
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![《大堰河——我的保姆》说课稿]( "《大堰河——我的保姆》说课稿")
- 今天我说课的题目是《大堰河——我的保姆》。一、说教材：《大堰河——我的保姆》选自于普通高中课程标准实验教材【必修一】，是第一单元的第三篇课文。这首诗是现代诗人艾青的成名之作，也是他走向世界诗坛的起点。诗人通过追忆大堰河短暂一生的悲苦经历，抒发了对养育他的乳母...
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![《大堰河我的保姆》教学设计]( "《大堰河我的保姆》教学设计")
- 一、学习目标1、认识大堰河这个人物形象2、诵读诗歌，体会作者的感情3、情感目标：加深对母爱的认识二、学习重点、难点1、重点：对大堰河形象的认识2、难点：(1)作品写作时代、背景离现实时代较远，学生热情较难调动(2)文章篇幅较长，四十分钟学习较紧张三、教学时数：一课时四、教学...
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![艾青经典诗歌《大堰河——我的保姆》]( "艾青经典诗歌《大堰河——我的保姆》")
- 抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为"艾青的时代"，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。以下是小编搜集的艾青经典诗歌《大堰河——我的保姆》，欢迎阅读。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生...
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![《大堰河,我的保姆》教案范文]( "《大堰河,我的保姆》教案范文")
- 第一课时教学目标：１、有感情地朗读全诗２、理清诗的抒情结构重点难点：１、写作背景与诗的抒情基调２、抒情主人公与作者的关系学习过程及指导：一、导入、示标（略）二、检查预习１、艾青简介：原名蒋海澄，１９１０生于浙江金华现代著名诗人，《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《礁石》《我爱这土地》。...
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![大堰河我的保姆原文]( "大堰河我的保姆原文")
- 现代诗人艾青通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。这一首抒情诗，让多少人的心为大堰河揪痛过，让我们再一次深情的阅读这首大堰河我的保姆，欢...
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![大堰河-我的保姆原文阅读]( "大堰河-我的保姆原文阅读")
- 大堰河——我的保姆大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你...
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![大堰河我的保姆教学设计]( "大堰河我的保姆教学设计")
- 教学目标一、教学目标1.知识与能力了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点；了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点；学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。2.过程与方法揣摩诗歌语言，培养诗歌鉴赏能力；反复诵读，体会回环、反复等修辞手法的表达效果。3.情感态度与价值观...
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![大堰河我的保姆诗歌]( "大堰河我的保姆诗歌")
- 在现实生活或工作学习中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的大堰河我的保姆诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰...
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![《大堰河我的保姆》教案]( "《大堰河我的保姆》教案")
- 引导语：相信不少人都学过《大堰河我的保姆》这篇课文，那么怎样写一篇有关《大堰河我的保姆》的教案呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！教学目标1、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情2、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象3、...
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![大堰河我的保姆评课稿]( "大堰河我的保姆评课稿")
- 听了李老师《大堰河，我的保姆》的公开课，现有想法一二，提出来和各位老师交流：1、精彩的导入充满激情的朗诵，优美和谐的配乐，近15分钟的朗诵，让我们每一给聆听者都被深深的感动了。2、细致的讲述意犹未尽地听完李老师的朗诵之后，接下来是周到详细的讲解。对这一块的.设置我有点失...
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![大堰河我的保姆的说课稿]( "大堰河我的保姆的说课稿")
- 一、说教材：对诗歌作品的理解和欣赏是语文课堂教学的一个难点。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的一首带有自传性的叙事抒情诗。诗人通过回忆大堰河一生的悲苦经历，倾诉了对乳母深深的怀念与感激。“新课标”对鉴赏文学作品要求：“能够感受形象，品味语言”，“能够得到感...
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![《大堰河我的保姆》读后感]( "《大堰河我的保姆》读后感")
- 1《大堰河——我的保姆》读后感500字真情，总让人感动，可是身为子女的每一个青少年，又何曾对父母有所感动，有所回报。在我学习了这篇文章后，我仿佛成了一个罪人，一个不可原谅的人，从小至今，我对父母没过感谢的心，也不存在对父母的回报，现在我觉悟了，我要读书，用成绩来报答我的父母。我...
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![《大堰河我的保姆》教学反思]( "《大堰河我的保姆》教学反思")
- 长期以来我们语文老师一直关注着语文的工具性，忽视了语文的人文性。这节课我有意地关注了语文工具性和人文性的结合。至少我在进行一种尝试。我认为在新课改的背景下，我们应该勇于尝试。本节课的教学重点在于感受大堰河对作者浓浓的爱，感受大堰河的形象。于是我大刀阔斧对教...
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![大堰河--我的保姆教案]( "大堰河--我的保姆教案")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大堰河--我的保姆教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大堰河--我的保姆教案1一、导入新课今天有幸能给同学们上堂课，心里特...
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![《大堰河——我的保姆》教案]( "《大堰河——我的保姆》教案")
- 课题：大堰河——我的保姆湖南省资兴市黄草中学：黄晨铭第5课第1课时课型：点拨法、讨论法、朗读法、体会法编写日期：2005年2月28日执行日期：3月4日总序号：09教学目标与要求：(1)体会诗歌真挚的感情(2)揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力(3)训练朗读能力重点：把握诗人感情和思路发展脉络...
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![《大堰河我的保姆我的保姆》说课稿]( "《大堰河我的保姆我的保姆》说课稿")
- 尊敬的各位评委老师：大家好!我是今天面试的第一号考生，我说课的题目是艾青的《大堰河我的保姆》（板书），下面我将从教材分析、教学重难点和教学过程等方面对本课的设计进行说明。本课安排一个课时完成。第一方面教材分析《大堰河我的保姆》（手势）选自人教版高一语文必修一第一单...
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![《大堰河-我的保姆》的改写]( "《大堰河-我的保姆》的改写")
- 她，我的保姆。她，童养媳，没有名字。她，名字就是生她的村庄。她，大堰河，大叶荷。我出生于一个地主家，五岁前都是大叶荷在照顾我。那时候，你用你厚实的手掌把我抱着怀里，抚摸我。在我被生父母领回家时，为何你的泪如雨下，我也有些许不舍。在生父母家里当了新客，摸着那些冰冷的家具，看着檐...
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![《大堰河——我的保姆》读后感]( "《大堰河——我的保姆》读后感")
- 看完一本名著后，从中我们收获新的思想，是时候静下心来好好写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编整理的《大堰河——我的保姆》读后感，希望对大家有所帮助。《大堰河——我的保姆》读后感1本周，在杨老师的带领下我们品读了“农民的后裔”——艾青的代表...
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