![识字学词学句一的教学设计]( "识字学词学句一的教学设计")
- 识字学词学句一的教学设计[教学要求]知识与能力1.能借助汉语拼音读准生字的字音，认清字形，并能正确地书写。2.了解姓氏的基本含义。3.初步了解汉字的构字规律，提高识字能力。过程与方法通过提问的方式指导学生理解姓氏的基本含义，让学生明白中国的姓氏有许许多多的道理。情感...
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![识字学词学句教案设计]( "识字学词学句教案设计")
- 教学要求1.学会15个生字和8个词语，认识6个字。2.正确、流利地朗读句子。教学重点、难点学会本课生字新词。课前准备生字卡片，独体字卡片。教学时间：2课时教学过程一、导入新课前两天，同学们在学生字的时候，老师发现大家很聪明，有的生字不用教，很快就记住了。像“洋”“芽”(板书...
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![《识字学词学句一》优秀教学设计]( "《识字学词学句一》优秀教学设计")
- 设计理念识字教学不能为了识字而识字，应该把“识字”同“学词”“学句”“口语表达”等综合起来。应该在识字中培养能力，养成学习语文的良好习惯，表达本真的童趣，放飞童稚的想像，张扬自由的个性。教材分析本课是形声字归类识字，这种编排形式学生在第二册已学习过，已经有一定的感...
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![《识字学词学句(一)》教学设计]( "《识字学词学句(一)》教学设计")
- 《识字学词学句(一)》教学设计[教学要求]知识能力1．能借助汉语拼音读准生字的字音，认清字形，并能正确地书写。2．能正确地读写课文中的词语，并能理解词义。3．能正确朗读短句，并能理解句子意思。过程和方法1．搜集有关我国名胜古迹的图片资料，提高感性认识。2．让亲临其境的学生谈感受，...
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![《识字学词学句一》的教学设计]( "《识字学词学句一》的教学设计")
- 《识字学词学句一》的教学设计教学目标：1.学会本课11个生字和由这些字组成的词语，认识7个生字。2.正确、流利地朗读词语和句子。3.了解我国8处名胜古迹及其所在地。知道我国历史悠久、山河壮丽、文物古迹遍及各地，激发学生的民族自豪感。教学重点：学会本课生字词，了解8处名胜...
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![《识字学词学句》的优秀教学设计]( "《识字学词学句》的优秀教学设计")
- 《识字学词学句》的优秀教学设计设计理念识字教学不能为了识字而识字，应该把识字同学词学句口语表达等综合起来。应该在识字中培养能力，养成学习语文的良好习惯，表达本真的童趣，放飞童稚的想像，张扬自由的个性。教材分析本课是形声字归类识字，这种编排形式学生在第二册已学习过...
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![识字学词学句-教学设计]( "识字学词学句-教学设计")
- 教学要求1．学会10个生字和7个词语。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．初步认识泉水、小溪、江、河、湖、海，了解泉水流入小溪，小溪流入江河，江河流入海洋这种自然现象。4．认识顿号、问号，会读问句。教学重点、难点学习生字词，认识泉水、小溪、江、河、湖、海，了解它们之间的关...
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![《识字学词学句(一)》的教学设计]( "《识字学词学句(一)》的教学设计")
- 《识字学词学句(一)》的教学设计教学要求1．学会10个生字和14个词语。知道“也”的用法。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．知道杏树、桃树、梨树和苹果树是果树，它们大多春天开花，秋天结果，知道果树能使环境更优美。教学重点、难点学习生字新词，理解句子的意思。课前准备1．布...
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![《识字学词学句(一)1》教学设计]( "《识字学词学句(一)1》教学设计")
- 《识字学词学句(一)1》教学设计[教学要求]知识能力1．能借助汉语拼音读准生字的字音，认清字形，并能正确地书写。2．能正确地读写课文中的词语，并能理解词义。3．能正确朗读短句，并能理解句子意思。过程和方法1．搜集有关我国名胜古迹的图片资料，提高感性认识。2．让亲临其境的学生谈感受...
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![《识字学词学句》教学设计7篇]( "《识字学词学句》教学设计7篇")
- 作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《识字学词学句》教学设计，希望对大家有所帮助。《识字学词学句》...
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![识字学词学句教案教学设计]( "识字学词学句教案教学设计")
- 知识目标I、学会本课11个生字，能读准字音，看图领会8组词语意思，分析字形，正确书写。2、了解我国8处名胜古迹及其所在地。能力目标1、通过生字的学习，培养学生的自学能力。2、通过看图让学生初步了解8处名胜古迹的特点。德育目标通过学习使学生了解我国了历史悠久，山河壮丽，文物...
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![语文教学设计：识字学词学句]( "语文教学设计：识字学词学句")
- 教学目的：1．学会7个左右结构的`生字和8个词语。2．正确、流利地朗读课文。3．认识这些电器，并懂得它们各有什么用处。4．培养学生自学生字的能力，观察能力，提高学生的朗读水平。教学重难点：1．学会生字新词。2．能用自己的话说说家用电器的用途。教具准备：贴图、生字卡片、词语卡片、多媒...
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![《识字学词学句(一)》的教学设计方案]( "《识字学词学句(一)》的教学设计方案")
- 教学目标1.借助插图和拼音学会14个生字，8个词语。2.通过看图和读儿歌，初步认识8种树木，了解这些树木的特点。3.通过字形分析，初步掌握形声字形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。4.通过本课的学习，培养学生爱护树木、保护环境的意识。教学重点学会...
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![第一单元识字学词学句教学设计]( "第一单元识字学词学句教学设计")
- 第一课时教学目标1、助拼音学习13个生字，认识另外3个生字。2、通过儿歌学会10组反义词，能在具体语言环境中理解反义词。教学重点、难点1、读准13个生字，记住字形，理解意思。2、学会10组反义词。教学过程一、游戏导入1、同学们你们喜欢做游戏吗？今天老师带你们一起做一个有趣的...
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![《识字学词学句一》教学设计]( "《识字学词学句一》教学设计")
- 《识字学词学句一》教学设计[教学要求]知识与能力1．能借助汉语拼音读准生字的字音，认清字形，并能正确地书写。2．了解姓氏的基本含义。3．初步了解汉字的构字规律，提高识字能力。过程与方法通过提问的方式指导学生理解姓氏的基本含义，让学生明白中国的姓氏有许许多多的道理。情感...
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![语文识字学词学句教学设计]( "语文识字学词学句教学设计")
- 语文识字学词学句教学设计教学目标：1．学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。2．正确、流利地朗读句子。教学过程：一、复习导入1．抽读学过的生字卡片并口头组词。“户、马、青、母”2．谈话导入。同学们对前边的.字掌握...
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![《识字学词学句》教学设计]( "《识字学词学句》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《识字学词学句》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《识字学词学句》教学设计1设计理念本设计遵循低年级识字...
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![课文《识字学词学句一》教学设计]( "课文《识字学词学句一》教学设计")
- 课文《识字学词学句一》教学设计教学目标：1.学会本课1个生字和由这个生字组成的词语。2.学习本课出现的新词语，认识2个生字。3.正确、流利地朗读词语和句子。第一课时教学过程一、激发兴趣，导入新课1.播放农民在地里插秧、割稻的录像。2.导入谈话：同学们，你们知道遥远的古代，在...
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![识字学词学句教学设计]( "识字学词学句教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的识字学词学句教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。识字学词学句教学设计1设计理念本设计遵循低年级识字教学应注...
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![《识字学词学句二》的教学设计]( "《识字学词学句二》的教学设计")
- 《识字学词学句二》的教学设计一、教学目标：1、进一步认识形声字形旁表意、声旁表音的特点，并能用来帮助识字。2、学会本课的14个生字、11个词语，理解句子的意思，会用整洁、漂亮造句。二、教学重点：字义和字形的掌握。三、课前准备：小黑板、活动生字卡片、图片、学习卡片、小红...
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![《识字学词学句二》教学设计]( "《识字学词学句二》教学设计")
- 教学目标：1．学会本课10个生字，掌握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。认识“显、微、潜、遥、极、艇”6个字。2．正确、流利地朗读短文。3．知道短文中的“眼睛”分别指什么，它们各有什么用处。4．认识引号。教学过程：第一课时一、导入新课我们每个人都有一...
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![《识字学词学句》教案设计]( "《识字学词学句》教案设计")
- 教学目标：1.学会9个生字，能正确读写14个词语。2.认真观察图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。3.能理解“也”，并能正确运用“也”字说句子。第一课时教学过程：一、导入新课同学们，春天正悄悄地向我们走来，你发现我们周围的事物发生了什...
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![识字学词学句二教学设计]( "识字学词学句二教学设计")
- 识字学词学句二教学设计教学目标：l．运用多种识字方法学会本课11个生字，认识5个生字。能正确读写要求学会的词语。正确流利地朗读短文。2．了解这几种动物的特点及分类。3．在学习的过程中注重学生的自主学习和与人合作的精神的培养：4．培养学生识字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的...
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![《识字学词学句》优秀的教学设计]( "《识字学词学句》优秀的教学设计")
- 教学目标1．学会9个生字和由生字组成的词语。2．能流利地朗读课文。3．能看懂图，并能结合图理解句子的意思，认识什么是泉水、小溪、江河和海洋。第一课时教学过程一、导入新课1．教师板书“水”字，问：同学们谁认识这个字？关于水你都知道哪些知识？（1）水是生命的源泉，我们要节约用水，保护水源...
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![《识字学词学句一》优秀教案设计]( "《识字学词学句一》优秀教案设计")
- 设计理念识字教学不能为了识字而识字，应该把“识字”同“学词”“学句”“口语表达”等综合起来。应该在识字中培养能力，养成学习语文的良好习惯，表达本真的童趣，放飞童稚的想像，张扬自由的个性。教材分析本课是形声字归类识字，这种编排形式学生在第二册已学习过，已经有一定的感...
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文书都
