![童年的朋友的教学反思]( "童年的朋友的教学反思")
- 童年的朋友的教学反思在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”那么，新课程给孩子一个什么样的语文课堂？我觉得首先应该给学生的是一堂充满“激情”的课。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基...
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![《童年的朋友》教学反思9篇]( "《童年的朋友》教学反思9篇")
- 身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的《童年的朋友》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《童年的朋友》教学反思11、教学设计方面：能正确理解教材，根据课标要求制...
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![六年级《童年的朋友》教学反思]( "六年级《童年的朋友》教学反思")
- 高尔基的《童年的朋友》，写了在他童年生活中对他无比关爱、给他带来温暖的外祖母。在教完这篇课文后，总体感觉还不错，但也有一些不足，总结为以下几点：一、入设计不够新颖扣住题目问学生，你童年的朋友是谁，为什么他（她）是你童年的朋友？苏联作家高尔基童年的朋友又是谁呢？为什么成了他...
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![关于《童年的朋友》课文的教学反思]( "关于《童年的朋友》课文的教学反思")
- 高尔基的《童年的朋友》，写了在他童年生活中对他无比关爱、给他带来温暖的外祖母。在教完这篇课文后，总体感觉还不错，但也有一些不足，总结为以下几点：一、入设计不够新颖扣住题目问学生，你童年的朋友是谁，为什么他（她）是你童年的朋友？苏联作家高尔基童年的朋友又是谁呢？为什么成了他...
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![《星星的朋友》的教学反思]( "《星星的朋友》的教学反思")
- 《星星的朋友》的教学反思《星星的新朋友》一文是九年义务教育六年制小学语文s版第三册第四组中的第一篇课文，属精读课文。这组课文主要是以爱科学为主题的。这篇课文以童话的形式介绍了几种人造地球卫星及其作用。全文语言简洁，适合儿童阅读。根据课文内容，本文配有一幅插...
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![《童年的朋友》教学反思]( "《童年的朋友》教学反思")
- 作为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的《童年的朋友》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《童年的朋友》教学反思1在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程...
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![《带刺的朋友》教学反思]( "《带刺的朋友》教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《带刺的朋友》教学反思，希望能够帮助到大家。《带刺的朋友》教学反思1《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、...
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![《认识新朋友》的教学反思]( "《认识新朋友》的教学反思")
- 为您服务1.正确处理活动与指导的关系。活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲...
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![《人类的朋友》教学反思]( "《人类的朋友》教学反思")
- 《人类的朋友》教学反思一、教材依据苏教版七年级美术上册第4课人类的朋友第一课时二、设计思想本课主旨是让学生通过欣赏艺术家作品，了解动物速写的表现手段；通过学生临摹，培养学生用素描造型的表现能力；体悟艺术家对动物的喜爱之情；培养学生热爱大自然，富于探索的精神。我的...
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![《童年的朋友》教学反思范文]( "《童年的朋友》教学反思范文")
- 在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”那么，新课程给孩子一个什么样的语文课堂？我觉得：首先应该给学生的是一堂充满“激情”的课。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一...
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![带刺的朋友教学反思]( "带刺的朋友教学反思")
- 《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，比较贴近生活实际，是一篇充满生活趣味的文章。上完这节课后，我有了以下一些反思。一、字词教学不够深入上海市《中小学语文课程标准》指出“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”在二者统一的过程...
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![小脚的朋友教学反思]( "小脚的朋友教学反思")
- 作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小脚的朋友教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小脚的朋友教学反思1在主题“快乐的六个宝”中，小脚作为其中的一宝，也为孩子们建构了一...
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![我的好朋友教学反思]( "我的好朋友教学反思")
- 幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了整合活动《我的好朋友》，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。在教学中我通过《找朋友》音乐律动导入本节活动，通过猜谜语“...
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![交朋友教学反思]( "交朋友教学反思")
- 这节课讲完之后，我感到还有许多不足之处。首先，学生的兴趣不高，还没有充分地调动起来。以下内容是小编为您精心整理的交朋友教学反思，欢迎参考！交朋友教学反思一本节课主要教会学生认识角和画角，而角与实际生活有密切的联系，所以我通过多种活动让学生经历数学知识抽象的过程，感受...
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![星星的朋友教学反思]( "星星的朋友教学反思")
- 星星的朋友教学反思《星星的新朋友》一文是九年义务教育六年制小学语文s版第三册第四组中的第一篇课文，属精读课文。这组课文主要是以爱科学为主题的。这篇课文以童话的形式介绍了几种人造地球卫星及其作用。全文语言简洁，适合儿童阅读。根据课文内容，本文配有一幅插图：深蓝...
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![《小朋友的家》的教学反思]( "《小朋友的家》的教学反思")
- 在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课，新教材打破了“满堂灌”的模式，倡导要以学生为主，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探究和创造，使音乐课堂真正成为...
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![《童年的朋友》优秀教学反思]( "《童年的朋友》优秀教学反思")
- 在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”那么，新课程给孩子一个什么样的语文课堂？我觉得首先应该给学生的是一堂充满“激情”的课。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一...
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![找朋友教学反思]( "找朋友教学反思")
- 导语：找朋友是一首脍炙人口的儿童歌曲，它节奏欢快，歌词短小，便于学生记忆。下面是小编给大家整理的找朋友教学反思内容，希望能给你带来帮助!找朋友教学反思1《找朋友》生动故事引题中幼儿的“朋友”概念得到初步的认识和形成，如故事中教师提问幼儿：“小公鸡不会游泳是谁救它的？”...
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![小朋友的家的教学反思]( "小朋友的家的教学反思")
- 在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课，新教材打破了“满堂灌”的模式，倡导要以学生为主，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探究和创造，使音乐课堂真正成为...
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![童年的朋友教学反思]( "童年的朋友教学反思")
- 童年的朋友这篇课文大家是怎么教学的呢？在课后，大家会做什么样的教学反思呢？本文是小编为大家收集整理的童年的朋友教学反思，欢迎参考借鉴。童年的朋友教学反思一1、教学设计方面：能正确理解教材，根据课标要求制定了目标；以学生为主体设计教学活动，先让学生有目的地进行预习，根据...
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![《找朋友》教学反思]( "《找朋友》教学反思")
- 找朋友是一首脍炙人口的儿童歌曲，它节奏欢快，歌词短小，便于学生记忆。下面是小编收集整理的《找朋友》教学反思，希望对您有所帮助！找朋友教学反思（一）《找朋友》这是开学初所学的第一首歌曲，因为这首歌曲大家最为熟悉，但考虑到放歌词语句太长，放在托班上似乎难度很高。因此，学着亲子...
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![《我的新朋友》教学反思]( "《我的新朋友》教学反思")
- 孩子的画是性格差异被形象化的结果，是可以窥探其心灵的。当我面对学生们大胆随兴画出的造型各异，内容各异的作品时，我深深的感染了。低年级的儿童虽然以表现活动为主，但并不表示他们对欣赏作品漠不关心。他们会欣赏美术作品中表现的很有趣和特别美丽的地方。当他们发现欣赏作...
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![《好朋友》教学反思]( "《好朋友》教学反思")
- 《好朋友》教学反思本课我设定的教学目标是，要让孩子通过欣赏音乐，来充分的感受音乐，充分的感受音乐的节奏，并且能够跟着音乐的节奏来做漂亮的动作，除了掌握音乐的节奏，还要重点掌握3/4拍子的强弱规律，学会一首歌曲，欣赏一首乐曲，从音乐中得到快乐，受到熏陶和陶冶。本课结束，基本达...
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![《我的好朋友》教学反思]( "《我的好朋友》教学反思")
- 作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《我的好朋友》教学反思，希望对大家有所帮助。《我的好朋友》教学反思1本周我们学习的儿歌是《你是我的好朋友》，儿歌的内容是“你...
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![《小朋友的家》教学反思]( "《小朋友的家》教学反思")
- 在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课，新教材打破了“满堂灌”的模式，倡导要以学生为主，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探究和创造，使音乐课堂真正成为...
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