![《再见了,亲人》第一教时教学设计范文]( "《再见了,亲人》第一教时教学设计范文")
- 《再见了,亲人》第一教时教学设计范文【既定目标】１、通读课文，扫清读文障碍，建立整体印象。２、依托矛盾反诘，有根有据体悟朝鲜人民与志愿军战士不是亲人却胜似亲人的情感流露。【预设流程】一、揭示课题，读题入情引导读题策略：现在亲人就在眼前，一边握手，一边说──现在亲人已经...
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![《再见了亲人》第一课时教学设计]( "《再见了亲人》第一课时教学设计")
- 教学目标1．学会本课12个生字，认识4个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。2．有感情的朗读课文。教具准备：有关抗美...
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![《再见了,亲人》第一课时教学设计及反思]( "《再见了,亲人》第一课时教学设计及反思")
- 【教学目标】1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4、了解课文重点语...
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![怀念母亲第一课时教学设计]( "怀念母亲第一课时教学设计")
- 【教学目标】１、知识与技能：正确认读课文中生字词，在语言环境中理解词语意思。２、态度与情感：感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母之情。３、过程与方法：通过联系上下文和课外资料理解关键词句。【教学过程】一、引题，了解文章背景１、同学们，还记得这句句子吗？（出示，读：我仿佛又回到了...
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![《再见了，亲人》第二课时教学设计]( "《再见了，亲人》第二课时教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《再见了，亲人》第二课时教学设计，欢迎阅读与收藏。《再见了，亲人》第二课时教学设计1课时目标：1．细读1、2、3自然段，了解大娘，小...
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![《我的母亲》第一课时的教学设计]( "《我的母亲》第一课时的教学设计")
- 一、教学目的：1、学习课文自然朴素又充满感情的语言。2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。二、教学设想：1、教师着重引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩、品味。2、教学过程可按整体阅读→重点阅读→品味语...
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![怀念母亲第一课时教学教案设计]( "怀念母亲第一课时教学教案设计")
- 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，思念”，充分表达了作者对亲生母亲的内疚，对祖国母亲不变的爱意。课文结构分明，层次清晰。接下来小编为你带来怀念母亲第一课时教学教案设计，希望对你有帮助。【教学目...
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![《父亲的菜园》第一课时教学设计]( "《父亲的菜园》第一课时教学设计")
- 教学目标：1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质；3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情；教学过程：一、知识铺垫与导入1、你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？（学生讲完，出示菜园图片）2、那你们见过在铺满...
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![aoe 教学设计第一课时]( "aoe 教学设计第一课时")
- 作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的aoe教学设计第一课时，仅供参考，大家一起来看看吧。一、教材解读本...
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![《再见了,亲人》第一教时的教学设计]( "《再见了,亲人》第一教时的教学设计")
- 【既定目标】１、通读课文，扫清读文障碍，建立整体印象。２、依托矛盾反诘，有根有据体悟朝鲜人民与志愿军战士不是亲人却胜似亲人的情感流露。【预设流程】一、揭示课题，读题入情引导读题策略：现在亲人就在眼前，一边握手，一边说──现在亲人已经上车了，站在车窗里往外看，朝鲜人民站在站...
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![《北京》第一教时教学设计]( "《北京》第一教时教学设计")
- 教学目标：1、了解课文如何按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。2、学习课文写法，练习按方位顺序说话。3、培养学生热爱祖国首都——北京的思想感情。教学重点：读懂课文第二自然段,能按方位顺序介绍天安门广场及其周围的建筑物。教学过程：课前准备(游戏)：有意...
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![《怀念母亲》教学设计第一课时]( "《怀念母亲》教学设计第一课时")
- 【教学目标】1、知识与技能：正确认读课文中生字词，在语言环境中理解词语意思。2、态度与情感：感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母之情。3、过程与方法：通过联系上下文和课外资料理解关键词句。【教学过程】一、引题，了解文章背景1、同学们，还记得这句句子吗?(出示，读：我仿佛又...
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- 作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《穷人》第一课时教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《穷人》第一课时教学设计1一、教学要求1．理解课文内容，了解沙俄时...
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![《再见了亲人》第二课时教学设计]( "《再见了亲人》第二课时教学设计")
- 课时目标：1．细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。2．有感情地朗读课文教具准备：录音，灯片过程：一．复习检查。1．课文主要讲了什么事？2．到车站为志愿军送行，与志愿军话别的朝鲜人民有许许多多，作者选择了哪几个代表？（出示...
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![父亲和鸟第一课时教学设计]( "父亲和鸟第一课时教学设计")
- 《父亲和鸟》是义务教育课程标准实验教材二年级上册第七组教材。本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写父亲是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙诉父亲对鸟的深层了解来表现父亲的爱鸟。课文通篇是我和父亲关于鸟的对话，从父亲爱鸟的话语中我们发现，他通过...
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![再见了亲人第二课时教学设计]( "再见了亲人第二课时教学设计")
- 课时目标：1．细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。2．有感情地朗读课文教具准备：录音，灯片过程：一．复习检查。1．课文主要讲了什么事？2．到车站为志愿军送行，与志愿军话别的朝鲜人民有许许多多，作者选择了哪几个代表？（出示...
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![《再见了,亲人》第一课时教学设计范本]( "《再见了,亲人》第一课时教学设计范本")
- 一、创造气氛，导入课题1、课前播放音乐。2、背景简介。3、板书课题：再见了，亲人。(读题)二、初读课文，随机检查1、检查生字掌握情况，生字都认识了吗?我请位同学把生字来读一读：暂、昏、谊、捣、谣、侦、混。学生自读课文，做到：⑴把生字放到文中去读准，读好。⑵难读的句子可多读几...
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![再见了亲人第2课时教学设计]( "再见了亲人第2课时教学设计")
- 【教学内容】理解课文内容，精读其中一段(按学生要求)。【教学目的】1、理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。2、抓重点词句，体会作者是怎样围绕中心进行表达的，在前三个自然段中选一段背下来。3、有感情地朗读课文，启发学生展开想象，培养学生...
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![《再见了,亲人》第一课时的教学设计]( "《再见了,亲人》第一课时的教学设计")
- 【教学目标】1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4、了解课文重点语...
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![信第一课时教学设计]( "信第一课时教学设计")
- 学习目标：1．认识2个生字，学会8个生字。2．了解诗的结构，体会诗的内容。教学重难点：体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。教法：启发引导学法：自学、小组合作教学过程一、导入新课（2分）1、师：我们读过巴金爷爷《给家乡孩子的信》，今天我们再来读一首诗——《信》。2、板书课题二、出示学习...
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![jqx第一课时教学设计]( "jqx第一课时教学设计")
- 教学目标1、学会j、q、x，3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握ü上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4、会读儿歌。教学重点学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的...
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![《父亲和鸟》第一课时教学设计]( "《父亲和鸟》第一课时教学设计")
- 《父亲和鸟》是义务教育课程标准实验教材二年级上册第七组教材。本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写“父亲”是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙诉“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话，从“父亲”爱...
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![父亲的菜园第一课时教学设计]( "父亲的菜园第一课时教学设计")
- 【教学要求】1、思想品德要求：理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。2、知识要求：学习生字、新词;知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲的什么品质;能找出描写父亲言行的句子。3、能力要求：学习从课文内容体...
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![《母亲的恩情》第一课时教学设计]( "《母亲的恩情》第一课时教学设计")
- 教材分析这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚诗文交融，更让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事，后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是一个故事，有...
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![gkh第一课时教学设计]( "gkh第一课时教学设计")
- 教育目标：1、了解声母g、k2个声母，发音方法。2、学会g、k2个声母的字形及发音，并会在四线格中书写。3、培养学生良好的书写，发音习惯。教学重点：学会认读g、k并会正确书写。教学难点：g书写教具准备：课件，一棵苹果树（图片）教学过程：一、复习，导入1、出示课件，让我们一起来复习已学过的...
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