- 作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的声音的传播教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。声音的传播教学设计1【教材分析】《声音的传播》是青岛版小学科学(六·三...
- 7446
- 作为一名人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的声音的传播教学设计,希望能够帮助到大家。声音的传播教学设计1【教材分析】《声音的传播》是青岛版小学科学(...
- 19971
- 现代教育理念告诉我们:“让学生学会学习必须以学生的原有经验为基础。”而经验的获得,必须由学生通过实践,自己感悟—内化。只有多让学生经历科学知识产生和应用的过程,让他们多方位地感受与体验,才会使他们逐步积累自己的经验,并能运用这些经验与当前信息相互作用,有效地去解决...
- 15542
- 作为一名教学工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编整理的光的传播教学设计,欢迎大家分享。光的传播教学设计1一、教学目标1.知识与...
- 27150
- 课标要求:通过实验,认识声的产生和传播条件。【教学目标】知识与技能1.学生通过观察演示实验和动手实践初步认识声音产生和传播的条件。2.学生经过过观察、讨论知道声音的传播需要介质,声音在不同的介质中的传播速度不同。3.学生能利用本节所学分析生活中常见的声现象。过程...
- 29721
- 教学目的:1、通过四个活动了解固体、气体、液体能传播声音;2、能够用实验、搜集资料等科学方法对现象作出解释,检验假设的合理性。3、体验科学探究中利用证据及运用想像建立假设的重要性,激发学生对身边现象的探究情感。设计理念:根据《科学(3~6年级)课程标准》的基本要求,通过...
- 12802
- 身为一位优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写呢?下面是小编精心整理的《声音的传播》优秀教学反思,希望对大家有所帮助。《声音的传播》优秀教学反思篇1现代教育理念告诉我们:“让学生学会学习必须以学生的原有经...
- 32425
- 一、教学目标1.知识与技能:(1)通过观察和实验初步认识声音产生和传播条件。(2)知道声音是由物体振动产生的。(3)知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播速度不同。2.过程与方法:(1)通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?(2)通过学习活动,锻炼学生...
- 6497
- 现代教育理念告诉我们:“让学生学会学习必须以学生的原有经验为基础。”而经验的获得,必须由学生通过实践,自己感悟——内化。只有多让学生经历科学知识产生和应用的过程,让他们多方位地感受与体验,才会使他们逐步积累自己的经验,并能运用这些经验与当前信息相互作用,有效地去解...
- 18463
- 作为一位到岗不久的教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《声音的传播》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。《声音的传播》教学反思1《声音的传播》是小学科学三下第三单元中的第二课,...
- 25063
- 在当今社会生活中,我们需要很强的教学能力,反思过往之事,活在当下之时。如何把反思做到重点突出呢?以下是小编收集整理的声音是怎样传播的教学反思,希望能够帮助到大家。声音是怎样传播的教学反思篇1《声音是怎样传播的》是小学科学四上声音单元中的第三课,是在学生了解了声音...
- 22305
- 教学目标:1.借助实验和想象,对声音的传播方式进行描述。2.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比较。3.意识到从实验中获取事实是认识世界观的基本方法。教学重点:声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方。学具准备:“土电话”——两个...
- 26388
- 理想的自主探究式的科学学习,一般都要让学生亲历自己提出问题,自己设计解决问题的方案,自己通过观察实验等实践活动获得问题的结论等过程。然而,探究是需要时间的,在40分钟的有限时间内,要求学生对每个教学问题都要经历一个完整的探究过程,既不可能也无必要。如何处理有限的教学...
- 31097
- 一、设计思想作为有趣的“声现象”的一节,要让学生体验到各种美妙的声音。在体验和探究中学会物理,从而由生活上升到物理,体现“生活——物理——社会”的理念。同时,注重培养学生观察、分析、合作、探究等能力。借助于体验、探究、观看视频、自主学习等方式,促成教学目标的达...
- 28777
- 2.3声音的传播教案1教学目标知识与目标1.认识声音可以向四面八方传播。2.知道气体、固体、液体都能传播声音。能力与过程通过探究声音的传播现象,培养学生的实验操作能力和综合分析能力。情感态度与价值观培养学生的科学探究兴趣和与人合作能力。2重点难点声音是如何传播...
- 30734
- 《声音的产生和传播》最好通过探究活动体验探究的过程和方法出发,在教师引导下,使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进行对比分析,得出结论。声音的产生与传播教案篇一:课题:声音的发生与传播课时:1课时教学目的:1.知道声音是由物体振动发生的,声音的发生与传播。2....
- 12034
- 声音是由物体振动产生的声波。下面是小编为大家整理的声音的传播途径,仅供参考,欢迎阅读。声音的传播途径声源—耳廓—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听神经—大脑。声音在不同的'介质中传播的速度也是不同的。声音的传播速度跟介质的反抗平衡力有关,反抗平衡力就是当物质的...
- 16036
- 一、学习目标1、知识与技能①知道声音能传向四面八方,声音在气体、固体、液体中都能传播。②理解声音是以声波的形式传播的。2、过程与方法①通过观察和实验等通过学习活动,使学生知道声音的传播方向和声音能在气体、固体、液体中传播。②了解声音是以声波的形式传播的实验...
- 24616
- 教学目标1、知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。重难点(重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。(难)2、设计探究的实验。3、声现象的分析、解释。教学过程活动流程教学内容教师活动学生活动...
- 8521
- 声音的传播教学反思1上课开始,我准备了三个能敲出声音的物体,音叉、老师喝水的茶杯和一个小鼓。老师:请同学们把眼睛闭上,老师用细棍棒敲击其中任意一个,看谁能分辨出来是什么物体发出的声音?学生:情绪高昂,在觉得物理课好玩的同时,也小看这样的游戏!实践证明,学生的判别能力是过关...
- 7985
- 上课开始,我准备了三个能敲出声音的物体,木盒、老师喝水的茶杯和一个小鼓,教学反思:--声音的产生与传播--教学反思。老师:请同学们把眼睛闭上,老师用细棍棒敲击其中任意一个,看谁能分辨出来是什么物体发出的声音?学生:情绪高昂,在觉得物理课好玩的同时,也小看这样的游戏!实践证明,学生...
- 20152
- 【设计思想】初二学生由于刚刚进入物理学科的学习,会感到物理与自己的生活有很大距离。因此拉近物理与生活的关系,激起学生学习物理的兴趣是非常关键的。而《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关,因此,本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性...
- 33348
- 作为一位杰出的老师,常常需要准备教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的《声音的传播》教学设计,欢迎大家分享。【教材分析】《声音的传播》是青岛版小学科学(六·三学制)四年级下册《声音的秘密》单元的第二课...
- 33646
- 【教学目标】科学概念:声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的。过程与方法:借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比较。情感、态度、价值观:意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法...
- 28190
- 在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《光的传播》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《光的传播》教学设计1教学目标1、...
- 28133