![《左右》评课稿]( "《左右》评课稿")
- 有幸聆听了曹老师执教的人教版一年级下册第一单元内容——《左右》。这是一堂原汁原味的数学课，课堂中的每一个环节，每一道题型，每一句提问，都凝聚着曹老师的智慧。让我深刻感受到了曹老师独特的个人风采与教学魅力。整节课教学环节清晰，层次鲜明，衔接性强，语言生动活泼，学生在不...
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![左邻右舍说课稿]( "左邻右舍说课稿")
- 作为一位杰出的教职工，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的左邻右舍说课稿，希望对大家有所帮助。各位领导老师：大家好！这节活动选自中班下册主题六教学活动四《左邻右舍》教材分析：这节活动是在...
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![《我们的左邻右舍》说课稿]( "《我们的左邻右舍》说课稿")
- 各位老师：大家好！今天我说课的内容《到周边去看看》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元“漫游世界”的第1课。也是我们影子培训阶段我在c区s小学六年级3班上的一节随堂课形式的汇报课，那堂课是我上的`一堂很真实的随堂课。真正体现了随堂课的特点：授课地点——...
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![左与右说课稿]( "左与右说课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的左与右说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一、说教材（一）教学内容《左与右》是九年制义务教育课本一年级第二学期第五单元《几何小...
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- 左右评课稿1有幸聆听了曹老师执教的人教版一年级下册第一单元内容——《左右》。这是一堂原汁原味的数学课，课堂中的每一个环节，每一道题型，每一句提问，都凝聚着曹老师的智慧。让我深刻感受到了曹老师独特的个人风采与教学魅力。整节课教学环节清晰，层次鲜明，衔接性强，语言生动...
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![《左右》的说课稿]( "《左右》的说课稿")
- 一、教材分析（一）本节教学内容在教材中的地位和作用“左、右”是《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第一单元第三节的内容，它是在学生学习了“上下”“前后”的位置关系之后安排的。教材安排的例1是判断左手、右手，然后再说一说左手、右手能做什么。这样安排，给...
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![《区分左右》说课稿]( "《区分左右》说课稿")
- 一、说幼儿、说设计意图：孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空...
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![左右说课稿参考]( "左右说课稿参考")
- 一、说教材1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第五单元位置与顺序第三课时的内容。2、教学内容的地位与作用《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。左右的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以...
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![幼儿园区分左右说课稿]( "幼儿园区分左右说课稿")
- “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面是关于幼儿园区分左右说课稿的内容，欢迎阅读！一、说幼儿、说设计意图：孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑...
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![《左右》小学数学评课稿]( "《左右》小学数学评课稿")
- “左右”这节课的教学内容具有很强的实践性和生活性，可以很好地体现《标准》的理念，让学生从已有生活经验出发，学习身边的数学，让数学更好地服务于生活。因此，乔玉玲老师紧紧围绕《标准》的理念，设计这一节课。本节课有以下特点。1.整节课洋溢着轻松愉快的学习氛围。《标准》中...
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![《左与右》说课稿]( "《左与右》说课稿")
- 一、说教材（一）教学内容《左与右》是九年制义务教育课本一年级第二学期第五单元《几何小实践》中的第一个内容。本单元主要分两个部分的内容：一是认识物体的位置关系，二是度量与线段。教材安排的题1是判断自身躯干上的左半部分与右半部分，左手、右手，左脚、右脚……教材安排的...
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![一年级数学《左右》说课稿]( "一年级数学《左右》说课稿")
- 一年级数学《左右》说课稿一、说教材1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上冊第五单元“位置与顺序”第三课时的内容。2、教学内容的地位与作用《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要...
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![《左右》说课稿]( "《左右》说课稿")
- 《左右》说课稿1《左右》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》的内容。本课是一个体验性的活动学习课，目的是使学生在体验中认识“左右”的位置顺序，初步培养学生的空间观念。重点是使学生在活动中领会“左右”的意义。难点是“左右”位置关系及相对性...
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![《区别左右》说课稿范文]( "《区别左右》说课稿范文")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《区别左右》说课稿范文，希望能够帮助到大家。一、说幼儿、说设计意图：孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象...
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![左右说课稿范文]( "左右说课稿范文")
- 作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的左右说课稿范文，欢迎阅读与收藏。左右说课稿1《左右》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》的内容。本课是一个...
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![人教版认识左右说课稿]( "人教版认识左右说课稿")
- 作为一名小学老师，我们怎么教会孩子们分辨左右呢？以下是小编精心准备的人教版认识左右说课稿，大家可以参考以下内容哦！一、说教材1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第五单元“位置与顺序”第三课时的内容。2、教学内容的地位与作用《左右》是前...
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![《左右》说课稿范本]( "《左右》说课稿范本")
- 一、说教材1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上冊第五单元“位置与顺序”第三课时的内容。2、教学内容的地位与作用《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过...
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![区分左右数学说课稿]( "区分左右数学说课稿")
- 一、说幼儿、说设计意图：孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空...
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![左右数学说课稿]( "左右数学说课稿")
- 作为一名人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的左右数学说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。左右数学说课稿1一、说教材1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第二单元“...
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![课文《左右》说课稿]( "课文《左右》说课稿")
- 《左右》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》的内容。本课是一个体验性的活动学习课，目的是使学生在体验中认识“左右”的位置顺序，初步培养学生的空间观念。重点是使学生在活动中领会“左右”的意义。难点是“左右”位置关系及相对性。该课是“前后、...
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![左右说课稿]( "左右说课稿")
- 一、说教材1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上冊第五单元“位置与顺序”第三课时的内容。2、教学内容的地位与作用《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过...
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![一年级数学《左右》评课稿]( "一年级数学《左右》评课稿")
- 听了小张老师执教的《左右》一课，收获很大，她让学生在活动中感悟左右。对于一年级的学生来说，要讲清楚这个问题，单是教师口头讲述，学生理解起来非常地困难。因此在讲解这一部分内容时，先通过活动让学生感悟左右，比如小游戏“听口令做动作”，说一说文具摆放的位置，自己动手摆一摆等...
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- 左右评课稿1《左右》是北师大版数学教材（一年级上册）第五单元位置与顺序中的一个内容。这节课的教学目的是通过有趣的具体活动让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的的空间观念，让学生能够确定物体左右的位置与顺序，会用左右描述物体的相对位置，初步培养学生按一定的顺...
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![区分左右幼儿园说课稿]( "区分左右幼儿园说课稿")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的区分左右幼儿园说课稿，欢迎阅读与收藏。一、说活动教材区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面...
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![03《左右》说课稿]( "03《左右》说课稿")
- 作为一名教职工，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的03《左右》说课稿，欢迎阅读与收藏。一、说教材1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第二单元“位置”第二课时的内容...
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