![小学二年级语文画家和牧童教学反思]( "小学二年级语文画家和牧童教学反思")
- 一、突出低年级识字重点识字教学是一、二年级教学的重点。根据二年级学生识字特点我设计了几个识字环节：说难读的字、读带拼音的字、读去拼音的词。读的方式力求多样，有自由练习读，有全班齐读，有开小火车读。期间从重点字音、字义、字形进行有选择、有针对性地指导。如“价钱...
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![《画家和牧童》教学反思]( "《画家和牧童》教学反思")
- 《画家和牧童》教学反思新大纲强调了创新精神和实践能力的重要性，并特别重视人文精神的培养，我根据低年级学生爱读、爱演的天性和学习语文的特点，让学生在读中感悟，演中品味。教学的主要过程还是以读贯穿始终的，首先要加强读的.训练，让学生充分的读。读中感悟，演中品味，从读中培...
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![画家和牧童优秀教学反思]( "画家和牧童优秀教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的画家和牧童优秀教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。画家和牧童优秀教学反思1今天执教了二年级下册《...
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![小学语文画家和牧童的教学反思]( "小学语文画家和牧童的教学反思")
- 在我校课题《关于小学语文阅读教学中教师对课堂动态生成有效引领的研究》研究中，我们认为一堂成功、有效的课既离不开教师精心的“预设”，也不能没有学生精彩的“生成”，希望通过本课题的研究，能够构建一种开放、和谐、愉快的学习环境，唤起学生学习的动机，同时，增强教师的'生成...
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![关于画家和牧童教学反思]( "关于画家和牧童教学反思")
- 《画家和牧童》是人教新课标版小学语文二年级下册第6组的一篇文章，讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。赞扬了大画家画画本领大，而且虚心，知错就改，小牧童勇敢，善于观察。文中描写的人物形象生动、情感丰富，具有深刻内涵，而且非常贴近学生认知...
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![《画家和牧童》优秀教学反思]( "《画家和牧童》优秀教学反思")
- 一、深入钻研教材学生在一堂课中，对课文能感悟到多少收获多少，取决于教师对教材的理解，教师理解得越深入到位，学生就能理解到更多。挖掘教材本身成为备课中的第一环，教师在设计教学过程以前，要自己充分的阅读，感悟，声情并貌的朗读，只有当自己被教材所打动，才能让学生被教材打动，被你...
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![二年级语文画家和牧童教学反思]( "二年级语文画家和牧童教学反思")
- 《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深的吸引学生去朗读、去品味，使学生真切地感受到画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。...
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![画家和牧童语文二年级教学设计]( "画家和牧童语文二年级教学设计")
- 教学目标：1、会认13个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。教学难点有感情地朗读课文。信息资料：生字卡片、...
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![画家和牧童教学反思三篇]( "画家和牧童教学反思三篇")
- 篇一：画家和牧童教学反思《画家和牧童》是人教版新课标小学语文二年级下册第6组的一篇文章，讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。赞扬了大画家画画本领大，而且虚心，知错就改，小牧童勇敢，善于观察。文中描写的人物形象生动、情感丰富，具有深刻内...
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![二年级语文《画家和牧童》优秀教学反思]( "二年级语文《画家和牧童》优秀教学反思")
- 《画家和牧童》是一篇人物情感丰富，形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的文章。教师引导学生在读（有感情的朗读）中感悟语言、改（动手改画）中感受语言、画（动笔标画词句）中学习语言等方面，动了脑子，下了功夫，体现在以下三个方面：１、课文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式：要求...
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![《画家和牧童》课后教学反思]( "《画家和牧童》课后教学反思")
- 《画家和牧童》是一篇人物情感丰富，形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的文章。教师引导学生在读（有感情的朗读）中感悟语言、改（动手改画）中感受语言、画（动笔标画词句）中学习语言等方面，动了脑子，下了功夫，体现在以下三个方面：1.课文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。要...
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![有关《画家和牧童》的教学反思]( "有关《画家和牧童》的教学反思")
- 教学《画家和牧童》一课，学生读画家和牧童的对话，说自己的感受，有的说：戴嵩很谦虚，牧童很大胆，有经验。这个孩子很会读书，概括能力强。有的说：画家画的画也不一定是全对的，没有一个人会十全十美。这个孩子还会辨证地看问题，不简单。大家的发言基本上都是在赞扬牧童的大胆和画家的虚...
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![画家和牧童的教学反思]( "画家和牧童的教学反思")
- 作为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的画家和牧童的教学反思，欢迎阅读与收藏。画家和牧童的教学反思篇1《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代...
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![小学语文《画家和牧童》教学反思范文]( "小学语文《画家和牧童》教学反思范文")
- 《画家和牧童》这篇课文是人教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文，这是一篇人物情感丰富，形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的文章。讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩?shy;中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。赞扬了画家的虚心好学和牧童实事求是敢...
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![二年级下册《画家和牧童》教学反思]( "二年级下册《画家和牧童》教学反思")
- 《画家和牧童》是人教新课标版小学语文二年级下册第6组的一篇文章，讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。赞扬了大画家画画本领大，而且虚心，知错就改，小牧童勇敢，善于观察。文中描写的人物形象生动、情感丰富，具有深刻内涵，而且非常贴近学生认知...
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![二年级下册《画家和牧童》教学反思范文]( "二年级下册《画家和牧童》教学反思范文")
- 《画家和牧童》这篇课文是人教版小学语文二年级下册第五单元的第一篇课文，这是一篇人物情感丰富，形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的文章。讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。赞扬了画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向...
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![画家和牧童教学反思]( "画家和牧童教学反思")
- 画家和牧童教学反思画家和牧童教学反思教学《画家和牧童》一课，学生读画家和牧童的对话，说自己的感受，有的说：“戴嵩很谦虚，牧童很大胆，有经验。”这个孩子很会读书，概括能力强。有的说：“画家画的画也不一定是全对的，没有一个人会十全十美。”这个孩子还会辨证地看问题，不简单。…...
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![画家和牧童教学反思范文]( "画家和牧童教学反思范文")
- 《画家和牧童》寓意深刻，语言生动，学习资源丰富，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。下面是小编收集整理的画家和牧童教学反思，欢迎阅读参考！画家和牧童教学反思1今天执教了二年级下册《画家和牧童》一课，上课引入课题以后，我直接板书课题，在板书时，我故意将“牧童”的“牧”写成了《收》，...
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![关于画家和牧童的教学反思]( "关于画家和牧童的教学反思")
- 关于画家和牧童的教学反思新大纲强调了创新精神和实践能力的重要性，并特别重视人文精神的培养，我根据低年级学生爱读、爱演的天性和学习语文的特点，让学生在读中感悟，演中品味。教学的主要过程还是以读贯穿始终的.，首先要加强读的训练，让学生充分的读。读中感悟，演中品味，从读中...
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![《画家和牧童》教学反思范文]( "《画家和牧童》教学反思范文")
- 作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《画家和牧童》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《画家和牧童》教学反思1今天上午第三、第四节课跟孩子们一起学习了第2...
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![《画家和牧童》教学案例及反思]( "《画家和牧童》教学案例及反思")
- 案例背景分析：《画家和牧童》是人教版小学语文第四册的一篇课文。这篇课文讲述的是一个牧童指出画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。一方面表现了戴嵩的虚心之美，另一方面表现了小牧童不盲从，实事求事，敢于挑战权威的品德。这篇文章内容浅显易懂，但蕴涵着深刻的道理。在教学...
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![《画家和牧童》的教学反思]( "《画家和牧童》的教学反思")
- 在上课前，我把课题板在黑板上，“画家”写的稍大，“牧童”写的较小，接着请学生说一说我为什么要这样写课题，同学们可以各抒己见，答案不唯一，这做的目的'是想激发学生的求知欲，同时也为学生理解画家和牧童身上的优秀品质埋下伏笔。接下来，在学生通读课文，了解大意之后，我让学生默读课...
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![《画家和牧童》的教学反思范文]( "《画家和牧童》的教学反思范文")
- 《画家和牧童》是人教新课标版小学语文二年级下册第6组的一篇文章，讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。赞扬了大画家画画本领大，而且虚心，知错就改，小牧童勇敢，善于观察。文中描写的人物形象生动、情感丰富，具有深刻内涵，而且非常贴近学生认知...
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![课文画家和牧童教学反思]( "课文画家和牧童教学反思")
- 设计思路：这篇文章故事性强，“画家画画”的情节比较吸引同样是热爱画画的他们；牧童和他们同龄，他的举动也能引起他们的兴趣；二年级学生已经具备一定的阅读能力、分析能力、归纳能力，所以在设计这节课的时候，我想最大限度地让学生自己阅读、大胆表达，尊重每个人的阅读体验，然后相机...
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![有关画家和牧童的教学反思]( "有关画家和牧童的教学反思")
- 在十年校庆研讨会上，我执教了《画家和牧童》，经过几番磨课，对课力求想体现得，理解得比较深刻，力从不同的角度引领孩子体会画家虚心的品质，出现了为时20分钟的句训，给人喋喋不休的感觉，令人遗憾，请看当时的片断：（找到让你感到画家虚心的句子）出示：这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：小兄弟...
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文书都
