![用思维导图学习说理文微课设计]( "用思维导图学习说理文微课设计")
- 微课作品介绍微课“用思维导图学习说理文”以四年级的《说勤奋》为例，帮助学生学习用思维导图学习说理文，再放手请学生自己用思维导图学习五年级的《谈礼貌》，扶放结合，教会学生一种新的学习方法。教学需求分析适用对象分析小学中高年段学生，具备读懂中高年段课文大意的能力即...
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![体育微格课说课稿]( "体育微格课说课稿")
- 撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。下面就是小编整理的体育微格课说课稿，一起来看一下吧。小学体育教学说课稿（一）一、说教材我说课的题目是《爱护牙齿》，这节课是...
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![生活微课作文]( "生活微课作文")
- 在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的生活微课作文，欢迎阅读与收藏。“撑着油纸伞，独自，徘徊在悠长，悠长，又寂寥的雨巷”。很...
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![幼儿说课课件：微笑]( "幼儿说课课件：微笑")
- 幼儿说课课件：微笑一一说教材《微笑》选自山东省省编教材中班下学期《我的朋友》。这是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，书中形象的将蜗牛拟人化，蜗牛用自己特有的微笑的方式带给了大家很多的快乐，并且自己也变得快乐起来的童话故事，故事告诉小朋友们蜗牛的热心肠使自己得到了...
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![《微笑》说课稿]( "《微笑》说课稿")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的《微笑》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《微笑》说课稿1各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是中班语言活动《微笑》，下面我...
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![微笑课文内容]( "微笑课文内容")
- 《微笑》是一首西班牙民歌，下面是小编整理的微笑课文内容，希望对大家有帮助！一个微笑，花费很少，价值却很高；给的人幸福，收的人回报。一个微笑，仅有几秒，就转瞬即逝；留下的回忆，终生美好。没有人富，富到对它不需要；也没有人穷，穷到给不出一个微笑。有了它，家庭充满温馨，有了它，生意兴隆荣耀...
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![幼儿园微课说课稿]( "幼儿园微课说课稿")
- 一、说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有...
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![体育微课说课稿]( "体育微课说课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的体育微课说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。【教材概述】前滚翻是水平一学生技巧学习的内容之一，其动作简单，对场地、器材要...
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![落花生微课说课稿]( "落花生微课说课稿")
- 落花生微课说课稿【1】1、说教材内容：《落花生》是我们五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻。《落花生》是两篇精读课文中的一篇，课文着重讲了一家人过花生收获节的...
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![微笑说课稿]( "微笑说课稿")
- 第一部分：说教材分析一说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状...
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![认识钟表微课课件]( "认识钟表微课课件")
- 钟表在日常生活中都经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行。以下是小编整理的认识钟表微课课件，欢迎阅读。篇一：认识钟表微课课件教学目标：1.结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。2.在具体情况中...
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![与朱元思微课说课课件]( "与朱元思微课说课课件")
- 《与朱元思书》是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。下面是小编为大家收集整理的与朱元思微课说课课件，欢迎阅读。与朱元思微课说课课件一、教材分析《与朱元思书》是八年级下册第五单元的精读课文。本单元都为古诗文。在学习本课时，要注意在大致读懂课文的基础...
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![语文扩句微课课件]( "语文扩句微课课件")
- 扩句在小学的教学中属于一项基本的教学，接下来小编搜集了语文扩句微课课件，仅供大家参考，希望帮助到大家。篇一：语文扩句微课课件教学设想：扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩...
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![小学心理微课课件]( "小学心理微课课件")
- 【主题】培养兴趣，发展特长。【活动目的】⒈通过活动，帮助学生有意识地认识自己的兴趣，培养自己的兴趣。⒉帮助学生发现并发展自己的特长。【活动形式】特长表演、讲故事、讨论交流。【重点难点】⒈重点：使学生知道培养兴趣的重要性，并发现自己的兴趣与特长。⒉难点：使学生理解...
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![高中地理微课课件]( "高中地理微课课件")
- 导语：微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。下面小编分享高中地理微课课件，欢迎参考！一、微课基本信息（一）内容：自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成，这些要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环...
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![的地得微课课件]( "的地得微课课件")
- 一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。三、教学目...
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![微课说课课件]( "微课说课课件")
- 微课说课课件怎么设计？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。教学要求1．了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3．学会本课生字、新词。积累常用词...
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![“微”时代 “微”课堂：微课程大赛的策划书]( "“微”时代 “微”课堂：微课程大赛的策划书")
- 一、组织机构主办单位：教务处，校团委，校学生会承办单位：教育学院设立评委会，由相关学术专家组成，负责作品评审工作二、活动主题“微”时代，“微”课堂三、活动时间10月至12月四、参赛对象韶关学院全体在校学生五、推进步骤（一）10月，进行全校性的宣传;（二）11月，各二级学院制作参赛作品，...
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![小学音乐微课课件]( "小学音乐微课课件")
- 课件逐渐普及后，教师以生动的语言加上有声有色的课件，使学生对知识掌握更加容易，普通提高学生家长对教师的信任。下面小编为大家带来小学音乐微课课件，仅供参考，希望能够帮到大家。小学音乐微课课件教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习七个基本音符，激发学生学习音乐的兴趣，启...
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![语文微课评课稿]( "语文微课评课稿")
- 在学校举行公开课的时候，我们听了其他老师的课要学习怎么书写评课稿。以下是小编精心准备的语文微课评课稿，大家可以参考以下内容哦！小学语文第十册《丰碑》评课稿【1】《丰碑》这篇课文是一篇感人至深的文章，文章讲述了红军在行军途中，一位军需处长被严寒冻死的感人事迹。文...
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![咏柳微课课件]( "咏柳微课课件")
- 曾巩的咏柳，这首诗是北宋时期著名唐代诗人贺知章咏柳诗之后，曾巩写的一首描写春柳的力作。下面是小编为您整理的关于咏柳微课课件的相关资料，欢迎阅读！咏柳微课课件范例1教材分析这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静...
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![地理聚落微课课件]( "地理聚落微课课件")
- 地理聚落微课课件已经为大家整理好啦，老师们一起来参考以下是教案内容，整理好授课思路吧！【教学目标】1、了解世界人口的增长规律和分布特点，理解人口自然增长率和人口密度的概念，掌握不同人种的分布地区。2、了解世界主要语言的分布地区，知道世界三大宗教的特点和分布。3、了...
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![初中地理微课课件]( "初中地理微课课件")
- 读图演示是地理学习中常用的方法，本微课程通过读图演示的方法，分析地球自转运动特点及与产生的地理现象，培养学生空间思维能力。以下是小编为大家整理分享的初中地理微课课件，欢迎阅读参考。初中地理微课课件《地球的自转》微设计、微评价、微反思微课时间：6分钟以内本微课名...
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![微课介绍论文]( "微课介绍论文")
- 1什么是微课微课，对于广大教育工作者来说应该并不陌生。百度百科对微课的定义是：根据课程标准及教学要求，以视频的形式为主要载体，记录教师在课堂内外对某个知识点（重点难点疑点）或某个教学环节的教学活动的过程。在国外，这一概念最早来源于美国爱荷华大学ew教授及英国纳皮尔大...
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![微课的说课稿范文]( "微课的说课稿范文")
- 小朋友们，你们喜欢各种各样的水果吗？看，这是红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄、黄澄澄的鸭梨。大家想不想向他人介绍自己喜欢的水果呢？在此之前，我们可要好好观察它。老师特别喜欢猕猴桃，今天邀请大家跟我仔细地来看一看吧！要想把猕猴桃观察清楚，我们可以按从外到内的顺序来观察。首先...
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