![《“张砺,字梦臣,磁州滏阳人也”》的阅读答案]( "《“张砺,字梦臣,磁州滏阳人也”》的阅读答案")
- 文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。张砺，字梦臣，磁州滏阳人也。砺幼嗜学，有文藻。在布衣时，或睹民间争竞，必为亲诣公府，辨其曲直，其负气也如此。唐同光初，擢进士第，寻拜左拾遗，直史馆。会郭崇韬伐蜀，奏请砺掌军书。蜀平，崇韬为魏王继岌所诛，时崇韬左右亲信皆惧祸奔逃，惟砺诣魏...
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![电磁铁的磁力课件]( "电磁铁的磁力课件")
- 一、教案背景1、面向学生：小学2、课时：13、学科：科学4、学生课前准备：（1）四人为一小组，每组备较长的绝缘导线1根、电池1节、电池盒1个、较大的马蹄形铁钉2颗、回形针针若干。（2）每组二张记录表（导学新作业），在探究过程中写数据和发现。二、教学课题1、能知道电磁铁的磁力是可以改变的...
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![《磁铁的磁性》的说课稿]( "《磁铁的磁性》的说课稿")
- 一、说教学内容:《磁铁的磁性》是科教版《科学》四年级上册第四单元《磁铁》的第一课时，本课指导学生认识磁铁最基本的性质----磁性。教学内容分为三部分。第一部分：我知道的磁铁。这部分是该单元的引入，主要交流我们认识的磁铁的形状以及磁铁的名称。还有交流我们曾在什么...
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![《电磁铁的磁力》优质教案]( "《电磁铁的磁力》优质教案")
- 《电磁铁的磁力》优质教案【教学目标】科学概念：电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。过程与方法：经历一个完整的较深入的科学研究过程：提出问题、作出假设、设计实验、进行...
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![磁铁有磁性的说课稿]( "磁铁有磁性的说课稿")
- 说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说"怎样教"，说课稿则重点说清"为什么要这样教"。磁铁有磁性的说课稿，一起来看看下文。本课的教学内容，可以分为三个局部。第一局部探究活动1——磁铁能吸引什么？让同学先猜想，然后在一大堆物体中用磁铁找出能被吸引的物体名称，...
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![磁铁有磁性说课稿5篇]( "磁铁有磁性说课稿5篇")
- 作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的磁铁有磁性说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。磁铁有磁性说课稿1各位评委老师：大家好！今天，我说课的内容是：《磁铁有磁性》一、教材...
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- 《磁铁有磁性》评课稿1王老师的课，无论是在教学内容上还是在教学方法上的设计都很合理。特别是她作为一名新教师，对于教材的把握、教学时间分配也都十分到位，这体现了她良好的综合素质。以下就《磁铁有磁性》这节课，浅谈我的听课体会。一、精心准备，课堂高效一堂优秀的科学课，...
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![《磁铁的磁性》教学反思]( "《磁铁的磁性》教学反思")
- 作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的《磁铁的磁性》教学反思，欢迎大家分享。一、以学生为主体，发挥教师的引领作用。科学课程理念要求“科学课程要面向全体学生、人人...
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![《磁铁有磁性吗》教学反思]( "《磁铁有磁性吗》教学反思")
- 1.吸尘器的引入是否有必要。在导入阶段，故事中的“神兵”有的同学可能会认为是吸尘器，因为它也能够将物体吸进自己的体内，因此，我将其也作为了本节课的暗线之一，开篇时由它与磁铁的对比引出“磁铁能吸引哪些物质”，中间时，由“神兵”的失效引出“磁铁隔着物体能吸引铁吗”等教学...
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![《电磁铁的磁力》教案]( "《电磁铁的磁力》教案")
- 一、教学内容：义务教育课程标准试验教科书科学六年级上册第四单元能量第四课时电磁铁的磁力。二、教学目标：1、使学生能应用已有知识和经验对电磁铁磁力的大小作大胆假设；并初步设计实验得出电磁铁磁力的大小与串联电池多少、线圈匝数的多少等有关。2、使学生逐步形成大胆想...
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![《磁铁的磁性》说课稿范本]( "《磁铁的磁性》说课稿范本")
- 一、说教学内容:《磁铁的磁性》是科教版《科学》四年级上册第四单元《磁铁》的第一课时，本课指导同学认识磁铁最基本的性质----磁性。教学内容分为三局部。第一局部：我知道的磁铁。这局部是该单元的引入，主要交流我们认识的磁铁的形状以和磁铁的名称。还有交流我们曾在什么...
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![磁现象磁场教学反思]( "磁现象磁场教学反思")
- 我们作为教师，在上完一堂课的时候，都会对这堂课进行一次反思，总结经验，下面是小编为大家带来的磁现象磁场教学反思，希望对大家有所帮助。磁现象磁场教学反思【1】学生在小学自然课中已学过关于磁体的现象，在平时生活中也接触或观察过磁体，所以对磁现象并不陌生。由于自己有生活...
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![《磁铁有磁性》教学设计]( "《磁铁有磁性》教学设计")
- 《磁铁有磁性》教学设计1【教学内容】教科版小学科学三年级下册66～68页【教学目标】科学概念1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3、根...
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![磁铁有磁性说课稿]( "磁铁有磁性说课稿")
- 在实验后让多位同学来回答探究的第一个问题——磁铁能吸引什么，从而来强化同学对概念的掌握——磁铁能吸引铁的性质叫磁性。以下内容是小编为您精心整理的《磁铁有磁性》说课稿，欢迎参考！磁铁有磁性说课稿对于本课《磁铁有磁性》的说课稿，我可以用两句话来概括——“深挖教学...
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![《磁铁有磁性》教学反思]( "《磁铁有磁性》教学反思")
- 反思一：一、教学成功之处：1、善用材料，调控课堂节奏。材料在科学课中占有举足轻重的地位。整堂课我都很注重用材料来调控课堂节奏。如在材料的准备上我有意地给每一小组提供了铁钉、回形针等十种典型的生活中常见的物体，既达到了种类多、易比较的要求，又让学生体会到科学其实...
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![《磁铁的磁性》的教学反思]( "《磁铁的磁性》的教学反思")
- 《磁铁的磁性》这一课，我在设计时主要侧重向学生提供充分的科学探究机会，探究身边的科学，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的'科学态度。一堂课的导入很重要，恰当的创设情境，一下子就能把学生...
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![《电磁铁的磁力（一）》说课稿]( "《电磁铁的磁力（一）》说课稿")
- 作为一名教职工，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编整理的《电磁铁的磁力（一）》说课稿，希望对大家有所帮助。《电磁铁的磁力（一）》说课稿篇1一、教材分析《电磁铁的磁力》是教科版六年级上册...
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![《磁铁有磁性》的说课稿]( "《磁铁有磁性》的说课稿")
- 作为一名教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《磁铁有磁性》的说课稿，欢迎阅读与收藏。《磁铁有磁性》的说课稿1一、教材分析《磁铁有磁性》一课是教科版义务教育...
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![《磁铁的磁性》说课稿范文]( "《磁铁的磁性》说课稿范文")
- 一、说教学内容:《磁铁的磁性》是人教版《科学》四年级上册第四单元《磁铁》的第一课时，本课指导学生认识磁铁最基本的性质----磁性。教学内容分为三部分。第一部分：我知道的磁铁。这部分是该单元的引入，主要交流我们认识的磁铁的形状以及磁铁的名称。还有交流我们曾在什么...
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![《磁现象磁场》的教案]( "《磁现象磁场》的教案")
- 《磁现象磁场》的教案《磁现象磁场》第一课时学习目标1、了解日常生活中常见的磁现象有哪些。2、知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。3、经历探究磁极间作用规律的过程；有将科学技术应用于日常生活的。学习过程一、课前预习1、罗盘就是平常说的...
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![关于磁场和磁感线教案]( "关于磁场和磁感线教案")
- 作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的关于磁场和磁感线教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。关于磁场和磁感线教案1（一）教学目的1、知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性；2、知道磁感...
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- 《磁体与磁场》两个重要概念一个是磁场，关键是:第一、紧扣磁场的基本性质——磁场对放入其中的磁体产生力，分享了磁体与磁场的练习题给同学们练习。同步测控1．(单选)以下说法中正确的是()A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B．通电导体与通电导体间的相互作用是通过电场...
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- 【教材分析】本课是在学生对磁铁有了一个初步认识的基础上惊醒探究的。本课设计了3个探究后动：第一个活动是引导学生探究磁铁能吸引什么物体，初步建立“磁性”的概念；第二个活动是研究磁铁能不能隔着物体吸铁，后动只安排学生研究隔着非铁质材料的物体；第三个活动是让学生运用...
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![《电磁铁的磁力》教学反思]( "《电磁铁的磁力》教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《电磁铁的磁力》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《电磁铁的磁力》教学反思篇1本课属于教科版小学科学六年级上册第三单元能量的内容，课本...
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![第二册磁场 磁感线]( "第二册磁场 磁感线")
- 教学目的：1、复习初中所学有关磁场知识（磁场的作用、磁感线）2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管的磁感线分布情况4、理解安培定则（左手螺旋定则）能力目标：通过小组合...
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