![《寡人之于国也》课后练习题]( "《寡人之于国也》课后练习题")
- 一、选择题。1．下列加黑的字的解释正确的一项是（）A．河内凶（有战乱）B．邻国之民不加（增加）少C．填然鼓之（代词，代“鼓”）D．弃甲曳（拖着）兵而走2．下面的加黑的字意义不同的一组是（）A．涂有饿殍而不知发春心莫共花争发B．弃甲曳兵而走斩木为兵C．或五十步而后止人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山D．是亦走也...
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![《寡人之于国也》（三课时）教学计划]( "《寡人之于国也》（三课时）教学计划")
- 寡人之于国也教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析，指导背诵。二、以读代讲。三、课时安排：三课时教学步骤第一课时一、导人孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时...
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![课文《寡人之于国也》教案设计]( "课文《寡人之于国也》教案设计")
- 【教学目标】1、学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2、了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用【课时安排】1课时。【学生活动的设计】1、借助字典，正确译文。归纳文意，记下学习的难点。2、课内采用专题讨论的方法。【教学步骤】一、解题孟子主...
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![高中语文《寡人之于国也》说课稿]( "高中语文《寡人之于国也》说课稿")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的高中语文《寡人之于国也》说课稿，欢迎大家分享。高中语文《寡人之于国也》说课稿1一、说教材《寡人之于国也》选自人教版必修三第三单元第八课，本文是...
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- 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”曰：“...
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![《寡人之于国也》课件]( "《寡人之于国也》课件")
- 教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析，指导背诵。二、以读代讲。三、课时安排：一课时教学步骤一、导人孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《〈孟子〉...
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![寡人之于国也教案]( "寡人之于国也教案")
- 1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点：课文中“以五十步笑百步”的比...
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- 教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点课文中“以五十步笑百...
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- 一、注音：移其粟（）于河内弃甲曳（）兵数（）罟（）不入洿（）池不可胜（）食衣（）帛（）然而不王（）者谨庠（）序之教二、释词：河内凶：察邻国之政：无如寡人之用心者：弃甲曳兵：或百步而后止：以五十步笑百步：直不百步耳：不违农时：数罟：谷不可胜食也：养生丧死：填然鼓之，兵刃既接：树之以桑：无失其时：申之以孝悌之义：黎民：狗彘食人食而...
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![寡人之于国也课文原文]( "寡人之于国也课文原文")
- 课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。以下是小编为大家收集的寡人之于国也课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东亦然。察邻国之政，无如...
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![课文《寡人之于国也》的教案]( "课文《寡人之于国也》的教案")
- 一、教学目标（一）知识与能力1．把握文中重点句子的意义。2．学习巧用比喻说理释疑的方法，体会孟子散文雄辩的说理艺术。（二）过程与方法诵读、理解、分析、评价（三）情感态度与价值观1、初步了解孟子“仁政”的具体内容，2、领悟我国政治文明的渊源流长，3、初步养成经世济民的政治胸襟。...
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![《寡人之于国也》课文分析]( "《寡人之于国也》课文分析")
- 本文记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平。全文分三部分：第一部分（第１段），提出“民不加多”的疑问。战国时代，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”...
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![课文《寡人之于国也》教案]( "课文《寡人之于国也》教案")
- 教学目的要求：1、知识目标：学习文章所表现的内容，.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。2、能力目标：熟读课文的基础上背诵课文。3、思想感情和价值观目标：学习了解孟子的仁政思想。教学重点：多...
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![寡人之于国也课文翻译]( "寡人之于国也课文翻译")
- 文章在写作上结构严谨。孟子的文章从表面看，铺张扬厉，似乎散漫无纪，实则段落分明，层次井然，而且环环相扣，不可分割。下面是小编整理的寡人之于国也课文翻译，欢迎来参考！寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无...
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![课文寡人之于国也教学设计]( "课文寡人之于国也教学设计")
- 教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳数、发、直、兵、胜多义词的义项，掌握或或直耳，是也是何异于几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点课文中以五十步笑百步的比喻的理解。教具准备投影仪、投影胶...
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![第一册寡人之于国也]( "第一册寡人之于国也")
- 设计思想：以诵读为切入点，读写结合，把文言文当文章读，还先贤文章以文气。方案设计之一————诵读式教案教学目标：1、读准字音，不丢字，不添字2、读出标点、句段的停顿3、读出文言虚词的语气4、读出文章情节内容的意味5、积累文言字法词法句法教学重点：1、文言虚词语气的把握和诵...
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![《寡人之于国也》的阅读练习及答案]( "《寡人之于国也》的阅读练习及答案")
- 寡人之于国也原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(yè)兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五...
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![课文《寡人之于国也》的优秀教案]( "课文《寡人之于国也》的优秀教案")
- 【教学目标】1、知识教育目标：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。⑵了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。2、能力训练目标：⑴学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。⑵提高掌握古汉语常识的能力。3、德育渗透目标：⑴理解孟子主张行仁政，重视...
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- 寡人之于国也常见通假字：1：则无望民之多于邻国也。无通“勿”或“毋”，不要。2：颁白者不负戴于道路矣。颁通“斑”，头发。3：涂有饿莩而不知发。涂通“途”，道路。。4：狗彘食人食而不知检。检通“敛”，收敛,积蓄，约束。5：鸡豚狗彘(zhì)之畜，无失其时。无通“勿”或“毋”，不要。寡人之...
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- 语言运用1.解释下面加点的词语。(1)大道之行——(2)选贤与能——(3)讲信修睦——(4)不独亲其亲——(5)使老有所终——(6)男有分，女有归——(7)不必藏于己——(8)谋闭而不兴——(9)外户而不闭(10)是谓大同——2.指出句中的通假字并注音。(1)选贤与能__________通__________...
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![《寡人之于国也》（两课时）教学计划]( "《寡人之于国也》（两课时）教学计划")
- 寡人之于国也【教学目标】了解孟子的仁政思想。理解和掌握有关实词的意义,归纳多义词义项,了解某些句式,熟练地背诵全文。【教学课时】两课时【教学过程】一、导入新课同学们,作为高中生,和初中相比,我们的写作主导方向将由记叙文转向议论文,什么是议论文呢?其实说白了就...
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![《寡人之于国也》优质说课稿]( "《寡人之于国也》优质说课稿")
- 各位老师，大家好！今天我要说课的课文是《寡人之于国也》，我将从说教材，说教法和学法，说教学流程，说板书设计4个方面进行我的说课。首先,说教材一、说教材的地位和作用《寡人之于国也》是人教版高中语文第一册第六单元的第二篇课文，主要记述了一段孟子与梁慧王关于“民不加多”的...
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![关于《寡人之于国也》课文分析]( "关于《寡人之于国也》课文分析")
- 本文记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕民不加多的问题展开讨论，阐述了孟子仁政的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。全文分三部分：第一部分（第１段），提出民不加多的疑问。战国时代，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐，争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城；对内残酷剥削，劳...
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![《寡人之于国也》总结]( "《寡人之于国也》总结")
- 《寡人之于国也》总结通假字1：则【无】望民之多于邻国也【无】通勿或毋，不要。2：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通斑，花白。3：【涂】有饿莩而不知发【涂】通途，道路。4：鸡豚狗彘(zh)之畜，【无】失其时。【无】通勿或毋，不要。5：【直】不百步耳【直】通只只是、不过。古今异义1.【...
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- 寡人之于国也论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面，小编为大家分享《寡人之于国也》课文翻译，希望对大家有所帮助！原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之...
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