![《归园田居》(其一)课堂教学实录]( "《归园田居》(其一)课堂教学实录")
- 师：初中学过《桃花源记》，谁能说说桃花源是个什么样的地方?(生七嘴八舌)生：景色怡人。生：人人劳动，人人平等，没有剥削，没有压迫。生：自给自足，丰衣足食。生：与世隔绝，幸福快乐。生：热情好客，淳朴。师：很好，但我们知道这样美好的桃花源是现实生活中没有的，陶渊明为什么要创造这个理想国呢?...
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![《归园田居》其一教学]( "《归园田居》其一教学")
- 陶渊明所写的《归园田居》(其一)是田园生活的抒情诗，表达了对黑暗社会的憎恶和对田园生活的热爱。一、关于教材《归园田居》(其一)是新人教版高中语文教材必修二第二单元《古诗三首》中的一首这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用通过这三...
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- 《归园田居其一》年代:魏晋作者:陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，复得返...
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![《归园田居》教学课堂实录]( "《归园田居》教学课堂实录")
- ２０XX年X月XX日，我代表我校语文学科参加了兰州市红古区新课改教学观摩课。面对四十几位同学陌生的面孔，起始还真有点紧张，但这很快就过去了，不一会我就和这群可爱的孩子有了很默契的交流，使这堂似乎充满悬念的课取的了圆满的成功。在评课时，老师们都一致认为这是新课改理念展示比...
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![《归园田居其一》教学课堂实录]( "《归园田居其一》教学课堂实录")
- 《归园田居其一》中我们不只看到榆柳桃李中的几间草房，村落中的几缕炊烟，听见深巷的犬吠，树头的鸡啼，所有这一切还构成一种境界。师：同学们，大家想不想听?诗大家想不想读诗?想不想写诗?想不想当诗人?生：想……师，好，既然大家激这么高涨，那老师今天就给大家提供一个大大...
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![《归园田居·其一》教学实录]( "《归园田居·其一》教学实录")
- 《归园田居·其一》表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是《归园田居·其一》教学实录，希望能对你有所帮助。师：同学们，大家想不想听?诗大家想不想读诗?想不想写诗?想不想当诗人?生：想……师，好，既然大家激这么高涨，那...
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![《归园田居其一》教学]( "《归园田居其一》教学")
- 《归园田居其一》中返自然是这首诗的中心题旨。它是诗人的人生理想，也是这组田园诗的主旋律。教学目标：1.把握全文归为线索，通过诗中的意象来分析诗歌情景交融的意境。2.理解作者不满现实，反抗黑暗，不与当时黑暗的上流社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习他高尚的理想志趣和坚...
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![《归园田居》（其三）教学实录]( "《归园田居》（其三）教学实录")
- 师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的地方。师：很好。第二，我们知道，像桃花源这样美好的地方...
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![归园田居其一课件]( "归园田居其一课件")
- 归园田居其一呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。总之，这是经过艺术追求、艺术努力而达到的自然。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与...
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![归园田居其一课文教案]( "归园田居其一课文教案")
- 《归园田居其一》叙述了诗人弃官归田的原因、归田之后的村居生活、重返自然的愉快心情。下面是yjbys小编和大家分享的课文教案，更多内容请关注文学网名著阅读栏目。教学目标：1.引导学生体会诗中所表达的思想感情。2.训练学生欣赏诗歌意境，培养学生的欣赏能力。3.拓展探究，了...
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- 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。解题《归园田居》选自《陶渊明集...
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![《归园田居·其一》课文教案]( "《归园田居·其一》课文教案")
- 《归园田居·其一》抒发了诗人归田后的欢悦心情，表现了诗人摆脱官场羁绊后的闲情逸趣。下面是《归园田居·其一》课文教案，和小编一起看看吧。1教学目标1、掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中有奇，淡中有味的语言特色。3、体会诗中流露出的对官场的...
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![《归园田居》（其三）课堂实录]( "《归园田居》（其三）课堂实录")
- 《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。以下是《归园田居》(其三)课堂实录，和小编一起看一下吧。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一...
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![归园田居其三教学实录]( "归园田居其三教学实录")
- 《归园田居其三》描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3...
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![《归园田居其一》教学记录]( "《归园田居其一》教学记录")
- 师：同学们，大家想不想听？诗大家想不想读诗？想不想写诗？想不想当诗人？生：想师，好，既然大家激情这么高涨，那老师今天就给大家提供一个大大的舞台，让大家尽情地去听，读，然后过把写诗的瘾！在次之前我们先来学习一首诗，题目是《归园田居》，同学们知道它的作者是谁吗？生；陶渊明。师：对，大家都知道陶...
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![归园田居其一讲课教案]( "归园田居其一讲课教案")
- 教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。课时安排：1课时教学过程：一、...
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- 归园田居·其一朝代：魏晋作者：陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得...
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![关于归园田居其一的教学课堂实录]( "关于归园田居其一的教学课堂实录")
- 《归园田居》（其一）教学课堂实录师：同学们，大家想不想听？诗大家想不想读诗？想不想写诗？想不想当诗人？生：想……师，好，既然大家激情这么高涨，那老师今天就给大家提供一个大大的舞台，让大家尽情地去听，读，然后过把写诗的瘾！在次之前我们先来学习一首诗，题目是《归园田居》，同学们知道它的作者...
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![《归园田居·其三》课堂实录]( "《归园田居·其三》课堂实录")
- 《归园田居·其三》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。下面是《归园田居·其三》课堂实录，和小编一起来看看吧。师：同学们，大家想不想听?诗大家想...
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![《归园田居 其一》教学]( "《归园田居 其一》教学")
- 《归园田居其一》的每一句细细品味，确是浅语蕴深意，常字见真情，质而绮，癯而腴，淡而远。教学目标：1、了解陶渊明田园诗歌的特点;2、品味《归园田居》中的景物描写，体会田园生活之美。教学重难点：品味《归园田居》情趣和田园生活之美，通过品味田园之美去读懂诗人对于黑暗官场和混浊...
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![记《归园田居（其一）》教学]( "记《归园田居（其一）》教学")
- 《归园田居(其一)》只觉得自然平淡，其实构思安排，颇有精妙。下面是记《归园田居(其一)》教学，希望能对你有所帮助。一，该诗共计20句，看上去容易，实际学生背诵时容易磕磕巴巴。通过诗句翻译把握层次，可以较快、较准背诵。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林...
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![归园田居（其三）教学实录]( "归园田居（其三）教学实录")
- 归园田居作为高中生的课文，老师们想要给学生上一节精彩的课堂，就得参考下yjbys文学网为大家整理的归园田居(其三)教学实录，欢迎阅读!师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：...
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![《归园田居》课堂教学精彩实录]( "《归园田居》课堂教学精彩实录")
- 导言：新的语文课程标准认为语文学科的性质是工具性与人文性的统一，语文教学应该作到二者并重。我们认为对人文的尊重，有一个很重要的内容，那就是对学生生活以及生命意识的关照。学习语文的目的之一就是要学会生活。以往，我们在教学有关陶渊明的诗文的时候，对于他的归隐的行为常...
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![《归园田居·其一》教学]( "《归园田居·其一》教学")
- 《归园田居·少无适俗韵》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地...
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![归园田居其一教案说课]( "归园田居其一教案说课")
- 教学目标：1、引导学生体会诗中所表达的思想感情。2、训练学生欣赏诗歌意境，培养学生的欣赏能力。3、拓展探究，了解诗人的艺术情趣。学习方法：朗读、品读、比较、探究。教学课时：一课时。教学内容与步骤：一、朗读、探究，了解诗歌内容，体会诗歌的意境美。1、学生看图像（利用声像技术...
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