![小学语文《口语交际秋游》教案]( "小学语文《口语交际秋游》教案")
- 小学语文《口语交际秋游》教案【教材分析】这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又要引导学生明白做事要有计划性，培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣，能说清楚，说完...
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![写作口语交际综合性学习《我爱我家》 教案教学设计(人教版七年级下册)]( "写作口语交际综合性学习《我爱我家》 教案教学设计(人教版七年级下册)")
- 写作口语交际综合性学习我爱我家[请你走向内心，探索那叫你写的缘由，考察它的根是不是盘在你心的深处……]一、活动背景：第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的《风筝》在误解和冲突中表达手足之情；《羚羊木雕》展现的是子女与父母的冲突，是非曲折中更见沟通和理解的重要...
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![六上口语交际习作三教案]( "六上口语交际习作三教案")
- 课前准备教师准备大学生电视辩论大赛的实况录像片断。准备奖品。学生搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。教学过程第一课时口语交际一、确立辩论双方1、读教材中的提示，确立个人辩论观点2、根据观点异同分组正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：生活中可以说...
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![口语交际《我们长大了》 教案教学设计(北师大版一年级下册)]( "口语交际《我们长大了》 教案教学设计(北师大版一年级下册)")
- 一、课前准备。学生：1．自制问卷表，在家庭成员中开展“我长大了吗”的问卷调查活动。表格涉及到以下几个问题亲爱的________：（可填爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）A．您认为长大的意思是什么？B．您觉得我长大了吗？为什么？C．请您讲讲我小时候的事儿，讲一讲我是怎么长大的，好吗？（对于完成该项任务...
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![小兔运南瓜教学设计(口语交际) 教案教学设计]( "小兔运南瓜教学设计(口语交际) 教案教学设计")
- [设计意图]营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。[教学过程]一、故事导入师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔妈妈对小兔说：“今天...
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![小学五年级上册《口语交际习作八》教学设计]( "小学五年级上册《口语交际习作八》教学设计")
- 学习目标①交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。②从本组课文中学习一些写作方法，从描写一个场景、写一个性格突出的人、写一篇文章或影视作品的梗概中任选一个角度进行写作。课前准备课前观看或阅读有关毛...
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![盘点日常交际礼仪知识大全]( "盘点日常交际礼仪知识大全")
- 盘点日常交际礼仪知识大全(一)宴请礼仪宴请是公关交往中常见的交际活动形式之一，恰到好处的宴请，会为双方的友谊增添许多色彩。赴宴要准时，赴宴前应修整仪容以及装束，力求整洁大方。在宴请排位时，客人要听从主人的安排。入座后，主人招呼，即可开始进餐，取菜时不要盛得太多，如不够，可...
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![口语交际(苏教版七年级必修) 教案教学设计]( "口语交际(苏教版七年级必修) 教案教学设计")
- 教学目标：1、学会用普通话流畅地交流，清楚得体地表达自己的观点。2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。3、积累、感悟语言表达的深刻内涵，激励学生用适当的语言与人交流。教学重点和难点：重点：能够准确流畅得体的与人交流，清晰表达自己的看法。难点：感悟语言表达的深刻内涵...
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![口语交际与写话教学设计]( "口语交际与写话教学设计")
- 口语交际与写话教学设计【教学目标】１、以介绍自身为话题，进行口语交际。２、能抓住自身特点，写写自身。３、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。４、积累打比如的句子和谚语，阅读成语故事。【教学重难点】口语交际；习作（能抓住自身特点，写写自身）【教学准...
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![口语交际的教案]( "口语交际的教案")
- 口语交际的教案第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台）教学目标1.演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。2.进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。3.热爱文学，特别是中国古典文学。教学过程一、交流1.你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段...
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![口语交际习作二优秀教案]( "口语交际习作二优秀教案")
- 学习目标1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。课前准备1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的'民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。2．教师准备有关...
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![综合性学习写作口语交际让世界充满爱 学案设计(人教版八年级上册)]( "综合性学习写作口语交际让世界充满爱 学案设计(人教版八年级上册)")
- 综合性学习写作口语交际让世界充满爱濯港中学徐少华一、活动目的1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通...
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![六下《口语交际·习作一》教学设计]( "六下《口语交际·习作一》教学设计")
- 六下《口语交际·习作一》教学设计【课前准备】１、留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。２、搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。【教学过程】第一课时口语交际一、谈话导入，激发兴趣１、教师谈话：同学们，你们现在已是１２、...
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![《口语交际:做一回小记者》的教学反思]( "《口语交际:做一回小记者》的教学反思")
- 经过同学们近十天的努力，《做一回小记者》的口语交际活动终于结束了。看着同学们那种或兴奋，或自信，或遗憾，或期待的神情，我仿佛看见一个小记者正成长起来。新教材确实编的不错，通过这样一个小活动，同学们至少锻炼了以下几个方面的能力，如收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语...
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![课文《口语交际 习作一》教案范文]( "课文《口语交际 习作一》教案范文")
- 教学目标1.策划一次和远方小学生的手拉手活动，商量、讨论活动的方案。2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。3.能通过书信的方式与他人沟通，并把手拉手活动开展下去。4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。课前准备各地风土人情...
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![口语交际《劝说》教学反思范文]( "口语交际《劝说》教学反思范文")
- 作为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编精心整理的口语交际《劝说》教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。口语交际《劝说》教学反思1本次口语交际“劝说”，安排此内容的目的是让学...
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![谈中学俄语课的交际法教学论文]( "谈中学俄语课的交际法教学论文")
- 随着我国改革开放形势的不断发展，我们同世界其它各国在政治、经济、文化等领域的交往也越来越多。因此，提高外语教学质量，适应社会经济建设和友好往来的需要，在当前的时代显得尤为重要。俄语作为外语教育的一个组成部分，历来都和国家的政治经济紧密相连。随着我国全面开创社会...
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![关于口语交际教案（通用10篇）]( "关于口语交际教案（通用10篇）")
- 作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的口语交际教案，欢迎大家分享。口语交际教案篇1(一)训练目标学会写提纲(二)训练方法1.学习单元写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注...
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![借助语文实践活动促进学生交际能力的发展的论文]( "借助语文实践活动促进学生交际能力的发展的论文")
- 【摘要】未来十年,社会最需要的人才应具有的十种能力之一即为交际能力。为了使语文学习在情趣中进行,我们安排了灵活多样的交际性语文活动:①基础知识活化型:既能培养表达能力,又可使枯燥的知识不再难学易忘;②快速反应型:重在培养学生听说思维的敏捷性;③自由发挥型:重...
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![一年级口语交际教育教学总结]( "一年级口语交际教育教学总结")
- 时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，是时候抽出时间写写教学总结了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编整理的一年级口语交际教育教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。本学期我们一年级...
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![关于口语交际的教学设计]( "关于口语交际的教学设计")
- 关于口语交际的教学设计教学目标：1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。3、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。教学重点和难点：重点：能够准确流畅得体的交流格言内容，清晰表达自己的看法...
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![语文口语交际《该怎么办》教案设计]( "语文口语交际《该怎么办》教案设计")
- 语文口语交际《该怎么办》教案设计口语交际该怎么办一、教材分析：书中以连环画的形式安排了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知道该怎么办。让学生帮小明出个好主意。二、教学目标：1、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。2、积极动...
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![《口语交际·习作一》教学反思范文]( "《口语交际·习作一》教学反思范文")
- 教学《口语交际·习作一》，考虑到高年级第一次说话写话，便选了“我和书的故事”这相对较简单的主题进行教学。在口语交际课上，学生侃侃而谈，对自己看书发生的糗事趣事说的妙趣横生。可作文草稿交上来后，大失所望——这故事不是硬生生、干巴巴就是空洞洞、高调调的。思考后做如...
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![部编版三年级语文上册教案：口语交际4 名字里的故事]( "部编版三年级语文上册教案：口语交际4 名字里的故事")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的部编版三年级语文上册教案：口语交际4名字里的故事，欢迎阅读与收藏。教学要求：1．通过口语交际，介绍自己的名字或他人的名字。2．对名字进行详细的介绍，说...
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![《口语交际·有趣的游戏》的教学反思]( "《口语交际·有趣的游戏》的教学反思")
- 一、营造宽松氛围，让同学敢说《有趣的游戏》是人教版小语实验教材第一册的第１个口语交际，此时同学入学不满两个月，口语交际水平普遍较低，相互间也不很熟悉，交际时难免会发生紧张、拘束的情绪，不敢说。为消除这个交际障碍，在开讲前，设计与艺术整合激趣导入，让同学在优美的旋律中即兴...
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