![《练习7学用字词句》的教学设计]( "《练习7学用字词句》的教学设计")
- 《练习7学用字词句》的教学设计一、设计理念这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中提高学生学习字词句、运用字词句的效果，爱护学生的好奇心和求知欲，激发学生主动意识和进取精神，...
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![练习教学设计]( "练习教学设计")
- 教学目标1、能给4个多音字选择正确的读音。2、能正确用字，减少别字。3、知道一词多义现象，并能根据不同的语言环境判别词义。4、能把表示“一定”意思的肯定句，改写成“非……不可”的双重否定句式。5、能把句子中残缺的部分补充完整。6、能用摘录法概括一段话的大意。教学...
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![《练习7》教学设计15篇]( "《练习7》教学设计15篇")
- 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《练习7》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢...
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![《练习》教学设计]( "《练习》教学设计")
- 教学目标：1、能熟练的拼读音节，正确的书写汉字；会用部首查字法，并能从字典中选择合适的字义。2、能照样子搭配词语；按要求补写句子；会根据现有的.语言材料用“这样”连句。3、知道逗号、句号、问号、叹号以及顿号的作用，能正确使用标点符号。第一课时教学过程：一、第四题补写内容...
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![《识字学词学句》教学设计7篇]( "《识字学词学句》教学设计7篇")
- 作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《识字学词学句》教学设计，希望对大家有所帮助。《识字学词学句》...
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![《练习7学用字词句》教学设计]( "《练习7学用字词句》教学设计")
- 《练习7学用字词句》教学设计一、设计理念这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中提高学生学习字词句、运用字词句的效果，爱护学生的好奇心和求知欲，激发学生主动意识和进取精神，提...
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![《练一练7》教学设计]( "《练一练7》教学设计")
- 《练一练7》教学设计教学目标1、通过比较和组词练习，让学生初步体会汉字构成的规律。2、正确完成照样子写句子的练习，培养学生的归纳概括能力。3、培养学生的阅读能力。4、培养学生的书写能力。教学重点1、通过比较和组词练习，让学生初步体会汉字构成的规律。2、正确完成照...
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![《练习》的教学设计]( "《练习》的教学设计")
- 教学要求1、语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。2、诵读与欣赏：了解《夏日绝句》的大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。3、写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。4、口语交际：引起学生对国家、社会问题的关注，学会...
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![《练习7学用字词句》教学设计模板]( "《练习7学用字词句》教学设计模板")
- 一、设计理念这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中提高学生学习字词句、运用字词句的效果，爱护学生的好奇心和求知欲，激发学生主动意识和进取精神，提高学生搜集信息、处理信息和运...
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![《练习7》教学设计]( "《练习7》教学设计")
- 教学目标：1．复习学过的偏旁，能把熟字按偏旁归类。2．复习学过的词语，能帮学生积累词语。3．区分完整的句子和不完整的句子，进一步建立句子概念，学习运用句号。4．初步培养尊敬老人的好思想，初步养成自己的事情自己做的习惯。课时安排：2课时第一课时教学目标：1．复习学过的偏旁，会说出它们的...
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![《练习7》教学设计参考]( "《练习7》教学设计参考")
- 《练习7》教学设计一、教材分析本次练习共有6道题。1、2题是词语的训练，目的在于训练学生通过把成语补充完整，理解成语的意思，从而积累成语；给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组，从增加词语的积累。3、4题是句的训练，目的在于训练学生通过填表格把感叹句的意...
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![《练习7》教学设计12篇]( "《练习7》教学设计12篇")
- 作为一位优秀的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《练习7》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《练习7》教学设计1教学目标1复习音序查字法；能正确拼读音节，根据...
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![人教版《练习7“学用字词句”》教学设计]( "人教版《练习7“学用字词句”》教学设计")
- 人教版《练习7“学用字词句”》教学设计一、设计理念这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中提高学生学习字词句、运用字词句的效果，爱护学生的好奇心和求知欲，激发学生主动意识和...
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![《练习二》的教学设计]( "《练习二》的教学设计")
- 一.教学目标：1.练习用钢笔正确、端正地描红写出一段话。2.了解ABB式重叠部分的读音变化。3.能正确使用和朗读语气词。4.正确选择关联词。5.熟记成语。6.口语交际“谈成语”。7.学写毛笔字。二.教学时间：三课时。三.教学过程：第一课时一.教学目标：1.练习用钢笔正确、端正地描...
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![《练习7》的教案设计]( "《练习7》的教案设计")
- 教学要求：（1）描红练习钢笔行揩字，努力写得入体。（2）区别比较9组汉字，并组词（3）正确搭配词语，并扩展成句子。（4）综合修改句子中的错误（5）熟记12条成语（6）朗读、背诵《毕业歌》（7）口语交际：写毕业赠言，并能用通顺连贯的语言表达自己这样写的理由（8）学写毛笔字教学时间：三课时第一课时一、明确课时...
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![《练习7学用字词句》教学设计范文]( "《练习7学用字词句》教学设计范文")
- 一、设计理念这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中提高学生学习字词句、运用字词句的效果，爱护学生的好奇心和求知欲，激发学生主动意识和进取精神，提高学生搜集信息、处理信息和运...
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![关于《练习7》教学设计]( "关于《练习7》教学设计")
- 《练习7》教学设计之一佚名教学要求：按笔顺书写、形近字组词、按课文内容填空、把句子补充完整、修改病句、熟记成语、学写毛笔字。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、教学第一题1、审题。（１）指名读题目。（２）明确练习要求。2、指导。（１）指名认读“胀”、“贼”、“舅”3个字。（２）学生...
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![练习的教学设计]( "练习的教学设计")
- 教学要求：1、学习“看”的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词。2、诵读和熟记12个词汇。3、用钢笔描写一段话，注意整体布局。4、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。5、学写毛笔字。教学重点难点：口语交际：学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。教学时间：2课时教...
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![《学用字词句》教学设计]( "《学用字词句》教学设计")
- 《学用字词句》教学设计教学要求：1、认识京剧脸谱，了解相关图案代表的人物及他的故事。2、了解不同颜色的脸谱代表人物不同的性格。3、能够画画最感兴趣的人物脸谱。教学准备：多媒体课件，各类历史人物故事。教学时间：1课时教学过程：一、录象导入1、播放京剧《遇皇后》片段。2、...
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![小学语文《练习7》的教学设计]( "小学语文《练习7》的教学设计")
- 一、教材分析本次练习共有6道题。1、2题是词语的训练，目的在于训练学生通过把成语补充完整，理解成语的意思，从而积累成语；给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组，从增加词语的积累。3、4题是句的训练，目的在于训练学生通过填表格把感叹句的意思补充得具体明白；...
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![《学用字词句》的教学设计]( "《学用字词句》的教学设计")
- 《学用字词句》的教学设计一、设计理念这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中提高学生学习字词句、运用字词句的效果，爱护学生的好奇心和求知欲，激发学生主动意识和进取精神，提高学...
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![《练习８》教学练习题设计]( "《练习８》教学练习题设计")
- 教学目标：1、会熟练地拼读音节，写出相应的词语；会正确使用数量词，能给部分词语写出意思相反的词。2、会修改动词和宾语搭配不当的句子；会正确地给一段话加上标点符号。3、懂得写好信封的重要性，培养认真、细致的学习和生活态度。教学过程一、揭题：练习8二、逐题练习：1、第1题：（1）自...
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![《练习7》教学设计13篇]( "《练习7》教学设计13篇")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《练习7》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《练习7》教学设计1教学目标1复习音序查字法；能正确拼读音节，根据音...
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![《练习7·学用字词句》教学设计及教学后记]( "《练习7·学用字词句》教学设计及教学后记")
- 【设计构想】苏教版国标本小学语文三年级下册《练习7》中的学用字词句部分，是一项把识字、阅读、写话紧密联系在一起的有关花的综合练习。练习有三大内容：一是认花卉、识花名再连线；二是读谜语猜花名；三是用几句话写写自己喜欢的花。教材在练习设计上体现了从字词到句、从读...
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![练习8的教学设计]( "练习8的教学设计")
- 一、教学目的1、能准确运用量词。2、能按指定的要求把词语归类。3、领会修饰语和中心词的搭配规律，知道中心词加上修饰语后可使句子的意思更具体；会用“如果……那……”、“不管……都……”仿写句子。4、能给句子加上正确的标点符号。5、初步学会按指定的要求，有感情地朗...
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