![北师大版数学第六册《镜子中的数学》教学反思]( "北师大版数学第六册《镜子中的数学》教学反思")
- 北师大版数学第六册《镜子中的数学》教学反思《镜子里的数学》一课结合实例和具体活动，感知镜面对称现象，经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，发展学生空间观念。课上，我利用教具、学生利用学具——镜子，展开一系列观察活动：活动一：学生拿出镜子整理衣服，说说镜子在生活中的作...
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![《镜子中的数学》教学反思]( "《镜子中的数学》教学反思")
- 《镜子中的数学》教学反思第一步，让学生自主探究镜子中的数学。课堂上，我先与学生玩游戏给老师当镜子，激发学生的学习兴趣。然后要求每个学生拿出事先准备好的镜子，以同桌为单位按下面要求实验，一起体验一下镜子中的学问：①把数学课本的封面对着镜子，看看镜子中的数学两个字的位...
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![六年级下册数学第12册《认识负数》教学反思5篇]( "六年级下册数学第12册《认识负数》教学反思5篇")
- （一）认识负数教学反思《认识负数》是新教材中新增加的内容。负数的认识是数概念的进一步拓展，是学生学习有理数的启蒙阶段。本阶段中所指的负数，主要是日常生活中常见的、学生可以直接感受的负数。新《课程标准》指出：数学要源之于生活，悟之于生活；教师要根据学生实际创造性地使...
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![3年级下册数学《镜子中的数学》教学反思]( "3年级下册数学《镜子中的数学》教学反思")
- 数学源于生活，生活中处处有数学。本课教学一开始就注意让知识从生活中来，调动学生原有知识经验--引发矛盾冲突--探索知识(感受数学的乐趣)--解决生活中遇到的实际问题(感受到数学真有用)！本节课最为突出的特点就是让学生在"做中学"。他们通过试验，小组探究，在反复的亲自试验中...
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![六年下册数学教学反思]( "六年下册数学教学反思")
- 六年下册数学教学反思篇一：小学六年级下册数学教学反思新课程下的课堂教学，要充分体现以人为本的教学理念，教师应是学生学习的设计师、引路人，是课堂讨论的平等参与者。把学习的主动权交给学生。努力做到北师大的周玉仁教授所提倡的：凡是学生能自己探索得出的，决不替代；凡是学生...
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![六年级数学下册《第一单元负数》教学反思]( "六年级数学下册《第一单元负数》教学反思")
- 负数是学生在认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情景初步进行认识。在教学中，我注意从以下几个方面强化学生的认识：第一、选取学生熟悉的'生活素材，加深理解。为了帮助学生更好的理解，体会正数和负数可以表示两种相反意思的量，注意结合学生熟悉的生活环境，选...
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![第七册《角》数学教学反思]( "第七册《角》数学教学反思")
- 思考问题：如何创设情境，让学生在活跃、轻松的氛围中学数学、用数学？如何让学生体会生活中处处有数学？背景介绍：“角”是苏教版九年制义务教育小学数学第七册第八单元第一节的教学内容。按照教学目标的要求，这节课主要是让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和...
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![第八册数学单元教学的反思]( "第八册数学单元教学的反思")
- 第八册数学单元教学的反思第八册数学单元教学的反思这一单元的目标是这样定的：1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3．使学生在解决实际...
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![镜子中的数学教案]( "镜子中的数学教案")
- 镜子中的数学教案教学目标1.结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律，能利用镜子寻找对称轴（特别是不能对折的物体）。2.引导学生观察、探索、发现、交流，经历探索镜面对称现象特征的过程，使学生学会从数学的角度解释生活，发展学生的空间观念...
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![第十一册数学教学反思]( "第十一册数学教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的第十一册数学教学反思，欢迎阅读与收藏。从学生讨论中得到的启示一节课的成功与否，不是看教师教得如何，关键是看学生学得怎样，要以...
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![《负数》六年级下册第一单元数学教学反思]( "《负数》六年级下册第一单元数学教学反思")
- 《负数》六年级下册第一单元数学教学反思1生活中处处有数学，处处存在着数学思想，关键是教师是否善于结合课堂教学内容，精心地去捕捉“生活现象”，采颉生活中的数学实例，为课堂服务。《认识负数》是新教材中新增加的内容。负数的认识是数概念的进一步拓展，是学生学习有理数的启...
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![《小数的意义和读写》数学第六册教学反思]( "《小数的意义和读写》数学第六册教学反思")
- 本单元是在学生已经初步了解小数的意义，会读写小数，能进行一位小数的大小比较及加、减计算的基础上进行教学的。在进行备课时，自己有点发怵，不知道怎么进行教学，很是困扰，对于突破重难点，有点点的`不知所措。例1的教学从熟悉的商品价格出发，让学生从具体情境来初步掌握小数的读写...
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![第一册数学教学反思6篇]( "第一册数学教学反思6篇")
- 身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的第一册数学教学反思，欢迎大家分享。第一册数学教学反思1在此节课的教学设计方面，我以动物王国的小动物召开国庆联欢会为主题，...
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![六下数学教学反思负数]( "六下数学教学反思负数")
- 六下数学教学反思负数生活中处处有数学，处处存在着数学思想，关键是教师是否善于结合课堂教学内容，精心地去捕捉“生活现象”，采颉生活中的数学实例，为课堂服务。《认识负数》是新教材中新增加的内容。负数的认识是数概念的进一步拓展，是学生学习有理数的启蒙阶段。本阶段中所指...
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![正负数六年级上册数学教学反思]( "正负数六年级上册数学教学反思")
- 在设计本节课的时候，教师首先从学生熟悉的生活情景出发，展示了一组洪灾肆掠的图片，学生在观察的过程中会发现有警戒水位线，然后教师再呈现某市8月1日至7日的水位记录表，让学生说说表中的信息，学生通过观察发现8月2日至5日的水位都达到或者超过了警戒水位线，其余几日的水位都低于...
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![数学《镜子中的数学》教学设计]( "数学《镜子中的数学》教学设计")
- 教学内容：北师大版小学数学三年级（下册）第二单元第17页“镜子中的数学”。教学目标:1.结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律。2.引导学生观察、探索、发现、交流，经历探索镜面对称现象特征的过程，使学生学会从数学的角度解释生活，发展学...
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![北师大版数学第四册《数豆子》教学反思]( "北师大版数学第四册《数豆子》教学反思")
- 北师大版数学第四册《数豆子》教学反思《数豆子》是北师大版一年级下学期第三单元的内容。这节课的教学目标是在学生认识了20以内的数，会数、会读100以内数的基础上进行学习的。同时，学生在生活中，自身也积累了许多100以内数的知识，此时学生对认读100以内的数具有了一定的经...
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![数学上册《摘桃子》教学反思]( "数学上册《摘桃子》教学反思")
- 数学上册《摘桃子》教学反思《认识容量和升》教学的内容是初步认识容量及容量单位升，这是学生学习长度、质量、时间及其计量单位后，认识的又一类量及其计量单位。这一课的教学目标是让学生在具体的观察、比较中初步认识容量的含义，并且联系实际认识容量单位升；初步形成1升大...
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![数学三年级下册《镜子中的数学》教学反思]( "数学三年级下册《镜子中的数学》教学反思")
- 心理学学研究表明：学习内容与学生熟悉生活实际越贴近，学生自觉接纳知识的程度越高。因此，我选取贴近学生实际的题财导入新课，以激发学生的学习兴趣，使学生根据生活经验，积极参与尝试，探究，架起数学与生活的桥梁。在课堂上，我让学生从照镜子中找发现，如：左右手下好相反，得出结论：镜子中...
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![《镜子中的数学》教案]( "《镜子中的数学》教案")
- 《镜子中的数学》教案教学目标：1.结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律，能利用镜子寻找对称轴(特别是不能对折的物体)。2.引导学生观察、探索、发现、交流，经历探索镜面对称现象特征的过程，使学生学会从数学的角度解释生活，发展学生的空...
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![数学第六册《货比三家》教学反思]( "数学第六册《货比三家》教学反思")
- 数学第六册《货比三家》教学反思这是一节新授课，教学目的是让学生学会比较两个数或三个数的大小。我引导学生仔细观察情境图，并且引导他们了解了情境图上的意思，学生说出了，小女孩为什么要货比三家，因为要到最便宜的商店买东西，所以，学生就明白了学习的任务，我们要学习比较小数的...
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![教案：数学中的镜子]( "教案：数学中的镜子")
- 教案：数学中的镜子教学目标：1.结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律，能利用镜子寻找对称轴(特别是不能对折的物体)。2.引导学生观察、探索、发现、交流，经历探索镜面对称现象特征的过程，使学生学会从数学的角度解释生活，发展学生的空间观...
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![第一册数学教学反思]( "第一册数学教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的第一册数学教学反思，希望对大家有所帮助。第一册数学教学反思1教学片断：师：请9个同学站在台上，5个同学站在台下。谁能提出...
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![镜子中的数学的优秀教学反思]( "镜子中的数学的优秀教学反思")
- 要点介绍：本课时是在学生学习了轴对称图形以后，能直观辨认对称图形的基础上，学习了解镜子中形成的像是对称的并且和实际的图形是相反的。是本单元的一个难点。具体体现在：学生平时经常照镜子，但不懂得镜子中的成像实际上跟我们是左右错位的。解决策略：在集备中，《镜子中的数学》...
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![镜子中的数学教学反思]( "镜子中的数学教学反思")
- 镜子中的数学教学反思镜子中的数学教学反思本节课的教学目标是结合具体活动，感知镜面对称现象。为了使学生能很好的感知镜子成像的特征，我们设计了玩游戏、照镜子等活动，让学生感知镜面对称的特征，从而认识到镜里的和镜外的东西是左右相反的，但大小、上下与前后的位置与实际情...
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