![孙权劝学的教学]( "孙权劝学的教学")
- 教学设计(A)教学设想教学重点：揣摩体会人物的语言特点，语文教案－23孙权劝学。教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。安排一课时。教学内容和步骤一、课文导人。三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深...
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![《孙权劝学》教案]( "《孙权劝学》教案")
- 教学重点：揣摩体会人物的语言特点、教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义、教学方法：可通过朗读来揣摩领会人物形象。教学内容和步骤：一、课文导入话说三国鼎立之时,吴王孙权雄霸一方、其手下有员名将叫吕蒙,此人武艺高强,战功卓著,曾随周瑜,程普大破曹操于赤壁,后又袭破关羽,...
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![《孙权劝学》ppt教案]( "《孙权劝学》ppt教案")
- 《孙权劝学》选自司马光《资治通鉴》中的一段。讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。被选入语文教材。我们为大家整理了《孙权劝学》ppt教案，仅供参考，希望能够帮到大家。《孙权劝学》ppt教案【教学目标】一、知识与能力：1、朗读课文，积累文言词语，...
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![《孙权劝学》教学反思]( "《孙权劝学》教学反思")
- 《孙权劝学》是一篇精短的文言故事，全文只有119个字，但人物形象生动传神、呼之欲出，在叙事方面，全文只写了孙权劝学和鲁肃与蒙论议两个片段。以下是小编为大家整理的《孙权劝学》教学反思，希望能帮到大家，更多内容请浏览()。篇一：上周我在初二年级听了张云雁老师一堂课，课题是《...
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![孙权劝学教学设计]( "孙权劝学教学设计")
- 学习目标:1、积累文言知识，孙权劝学教学设计（第二课时）。2、有感情地朗读课文，分析文中人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味。3、理解文章的内容和主旨，明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。一、复习：1、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了...
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![《孙权劝学》的教案]( "《孙权劝学》的教案")
- 教学目的1.体会人物语言的情味。2.学习一些文言实词和虚词的用法。3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4.理解本文开卷有益的主旨。重点、难点重点：(1)学习一些文言实词和虚词的用法。(2)学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。(3)理解文章的内容和主旨。难点：...
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- 《孙权劝学》是一篇精短的文言故事，全文只有119个字，但人物形象生动传神、呼之欲出，下面是关于孙权劝学教学反思的内容，欢迎阅读！孙权劝学教学反思《孙权劝学》是一篇自读课文，故事性很强。这篇文言文课文词句方面的障碍少，适合学生自主学习，培养阅读浅易文言文的能力。从施教过...
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![《孙权劝学》教案10篇]( "《孙权劝学》教案10篇")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《孙权劝学》教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。《孙权劝学》教案篇1【教学设想】本文节选自《资治通鉴》，写的是吕...
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![孙权劝学教案]( "孙权劝学教案")
- 教学目的1.学习一些文言实词和虚词的用法2.学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语3.理解本文开卷有益的主旨教学重难点重点：1.通过多种方式朗读课文，理解文章的内容和主旨2.学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语难点：1.学习一些文言实词和虚词的用法2.联系生活，让学生真正领悟到读书有益...
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- 孙权劝学朝代：宋代作者：司马光撰原文：初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大...
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![《孙权劝学》教学设计]( "《孙权劝学》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《孙权劝学》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《孙权劝学》教学设计1教学目标：1、了...
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![《孙权劝学》的教学教案]( "《孙权劝学》的教学教案")
- 《孙权劝学》的教学教案1教学设想：本文节选自《资治通鉴》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”“培养学生自主学习的意识和习惯，为学...
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![孙权劝学的教学计划]( "孙权劝学的教学计划")
- 教材简析：《孙权劝学》是义务教育课程标准语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话。本文对话言简义丰，生动传神，富于情味，是学生所务必体会的...
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![《孙权劝学》的教学反思]( "《孙权劝学》的教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《孙权劝学》的教学反思，欢迎阅读与收藏。《孙权劝学》的教学反思篇1为了备好这节课，我除了认真钻研教材、教学指导用书，还积极了...
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![孙权劝学教学后记]( "孙权劝学教学后记")
- 教学后记简单来说就是老师对教学的总结反思，那么，以下是小编给大家整理收集的孙权劝学教学后记，供大家阅读参考。孙权劝学教学后记1《孙权劝学》是一篇自读课，故事性很强，本节课教学重点放在了朗读上，通过自由读、齐读、小组读、分角色读、等多种形式的朗读，理解课文，体会人物说...
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![《孙权劝学》教案4篇]( "《孙权劝学》教案4篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《孙权劝学》教案4篇，希望对大家有所帮助。《孙权劝学》教案篇11、教学目标：知识与技能：1)了解...
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![《孙权劝学》]( "《孙权劝学》")
- 孙权劝学司马光撰初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!...
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- 《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。孙权劝学的教学设计一、教材分析及设计意图《孙权劝学》是人教社2009年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课，选自宋代司马光的《资治通鉴》，讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下...
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![《孙权劝学》的教学教法]( "《孙权劝学》的教学教法")
- 教学目标（一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。（三）情感目标学生能够...
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![《孙权劝学》教案ppt]( "《孙权劝学》教案ppt")
- 《孙权劝学》是一篇精短的文言故事，全文只有119个字，但人物形象生动传神、呼之欲出，在叙事方面，全文只写了孙权劝学和鲁肃与蒙论议两个片段。《孙权劝学》教案教学目标(一)认知目标1.了解有关《资治通鉴》的文学常识。2.掌握文中涉及的常用文言词语。(二)过程和方法目标1.能...
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![孙权劝学获奖教案]( "孙权劝学获奖教案")
- 一、教材分析及设计意图《孙权劝学》是人教社2009年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课，选自宋代司马光的《资治通鉴》，讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下认真读书，才略长进的故事。文章短小精悍，对话描写生动，既可承担、落实本单元写人的教学重点任务，又是引导学生端...
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![《孙权劝学》教学教案]( "《孙权劝学》教学教案")
- 《孙权劝学》教学教案教学目标1．体会人物语言的情味。2．学习一些文言实词和虚词的用法。3．学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。教学重点（1）学习一些文言实词和虚词的用法。（2）学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。（3）理解文章的内容和主旨。教学难点体会人物...
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![《孙权劝学》教案15篇]( "《孙权劝学》教案15篇")
- 作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《孙权劝学》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《孙权劝学》教案1知识与能力目标：1、了解作者及《资治通鉴》的有关知识。2.通过预习、解释重点...
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- 教学目标1.掌握一些文言实词和虚词的用法。2.揣摩人物形象3.理解文章所揭示的道理。重点难点1.人物各自说话时的口吻、神态和心理。2.刻苦治学，提高修养的重要性。教学过程一、导语庄子说：吾生也有涯，而知也无涯，意思是生命有限，学海无涯。而智出学海。从古至今哪位能人智者不...
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- 在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《孙权劝学》的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《孙权劝学》的教学设计篇1【教学目标】1、熟读课文，积累文言实词与...
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