![小学语文第三册《语文园地一》优秀教学设计]( "小学语文第三册《语文园地一》优秀教学设计")
- 小学语文第三册《语文园地一》优秀教学设计【学习目标】１、认字，写字，积累词句，以秋天为主题开展语文实践活动。２、在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。３、学习自主策划秋游活动。４、乐于学习，乐于展示。【课前准备】１、引时学生收集一些风景区的图片、资料。２、秋游计划表。【...
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![语文《语文园地三》优秀教学设计]( "语文《语文园地三》优秀教学设计")
- 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的语文《语文园地三》优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文《语文园地三》优秀教学设计1教学目标：1、通过“我...
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![《语文园地一》优秀教学设计范文]( "《语文园地一》优秀教学设计范文")
- 教学目标：1启发学生观察和想象，培养学生的创新能力，让学生初步感知语言中的比喻。2积累生字、词语、春联。3训练孩子口语交际的能力。教学准备：小黑板字卡教学时间：两课时第一课时一我的发现1读题，明确题目意思。2你发现图中有哪八种事物？3读泡泡里的话，学生自主发现，按照我发现燕...
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![小学第七册语文园地四教学设计范文]( "小学第七册语文园地四教学设计范文")
- 作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学第七册语文园地四教学设计范文，欢迎大家分享。教学目标：1．引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识...
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![《语文园地八》优秀教学设计]( "《语文园地八》优秀教学设计")
- 学习目标①能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。②读背《三字经》节选，大致了解意思。③猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。④启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。⑤通过自由表达，锻炼学生的习...
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![语文园地七优秀教学设计]( "语文园地七优秀教学设计")
- 语文园地七优秀教学设计语文园地七优秀教学设计学习目标1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。学习准备搜集自...
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![小学语文第四册语文园地二教学设计范文]( "小学语文第四册语文园地二教学设计范文")
- 我的发现此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是...
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![小学《语文园地五》的优秀教学设计]( "小学《语文园地五》的优秀教学设计")
- 小学《语文园地五》的优秀教学设计教学内容：人教版《语文》第三册学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕合作这个...
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![语文第一册《aneninunün》的优秀教学设计]( "语文第一册《aneninunün》的优秀教学设计")
- 教学目标：1、学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“山、田、左、...
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![小学语文第二册语文园地八的教学设计]( "小学语文第二册语文园地八的教学设计")
- 小学语文第二册语文园地八的教学设计教学目标1．通过形象的字型分析，启发学生运用拆分、整合的识字法认字。2．注意区分字形、字义。3．能正确、流利的诵读短文。4．通过口语交际，使学生敢于大胆想象。课时安排2课时。课前准备课件。教学过程教学案例（一）第一课时一、我的发现（1）投影出...
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![第七册《语文园地一》教学设计]( "第七册《语文园地一》教学设计")
- 学习目标1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解...
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![《语文园地三》优秀教学设计范文]( "《语文园地三》优秀教学设计范文")
- 《语文园地三》优秀教学设计范文学习目标1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。2、复习巩固本单元部分生字词。3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。4、学习句子“_____真______，我_____________。”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达...
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![《语文园地一》小学语文优秀教案设计]( "《语文园地一》小学语文优秀教案设计")
- 教学目标1．引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、记”等七个生字。2．正确读词语，初步理解感受春天的美景。3．正确读写句子。4．熟练地读背短文，了解短文的意思。5．唱一唱，说一说，画一画美丽的春天，激发学生热爱春天的感情。教学重点掌握两种识字方法，认识七个生字，正确读词语，...
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![第四册《语文园地五》教学设计]( "第四册《语文园地五》教学设计")
- 教材简析本次写一写和前面的口语交际内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。通过交际的形式练说，使学生说的内容更具体、更准确、更丰富。写好后再读给同学听，实际又进行了第二次口语交际。学生在交流、写话、再交流的过程中逐步进步，使说与写的能力不断提高。设计理念世...
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![二年级下册《语文园地三》优秀教学设计]( "二年级下册《语文园地三》优秀教学设计")
- 二年级下册《语文园地三》优秀教学设计我的发现这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，仅一字之差，词性意义截然不同，体验发现的快乐，感受汉语的丰富。教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，发现两组词词性和词义的不同。照相...
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![《语文园地二》优秀教学设计]( "《语文园地二》优秀教学设计")
- 教学目标1．学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。2．感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。3．能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并...
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![《语文园地四》优秀教学设计]( "《语文园地四》优秀教学设计")
- 《语文园地四》优秀教学设计教学目标1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。3．自主发现：能发现形声字的构...
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![小学语文二年级下册语文园地四优秀教学设计]( "小学语文二年级下册语文园地四优秀教学设计")
- 第一课时一、谈话导入今天有几位朋友要来我们班坐客，同学们看一看认识它们吗？二、学习字、词1．我的发现①电脑出示词语，学生自由读。②小组内交流不认识的词。③探究、发现（通过读词你发现了什么？）④集体交流、总结规律（两个字的词语，可以调换位置以后组成另一个词语）⑤合作学习（谁...
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![优秀教学设计《语文园地二》]( "优秀教学设计《语文园地二》")
- 【教学目标】1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字...
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![优秀《语文园地七》教学设计]( "优秀《语文园地七》教学设计")
- 教学目标：1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字，并积累成语。3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。4、绘画、写话、培养初步的习作能力。5、完成填字游戏，进行谜语展示。重点难点：1、学习一字多义的用法，积...
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![《语文园地三》优秀教学设计]( "《语文园地三》优秀教学设计")
- 《语文园地三》优秀教学设计我会填这是一项数笔画，按笔画数填写的练习。题中有六个汉字，三个花瓶，花瓶上分别写着笔画数，每个花瓶里有两朵花，要求把这六个字按笔画数进行分类，把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔画数不多，填起来不算困难。在教学中教师要引导学...
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![小学三年级语文下册语文园地三教学设计]( "小学三年级语文下册语文园地三教学设计")
- 小学三年级语文下册语文园地三教学设计教学目标：1、以介绍自己为话题，进行口语交际。2、能抓住自己的特点，写写自己。3、能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。教学重难点：1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的...
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![语文园地八优秀教学设计]( "语文园地八优秀教学设计")
- 5学习目标：1、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。2、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。3、能够根据情景想出解决问题的好办法。4、在口语交际中，能清楚讲解自己的设计，评出谁的设计好。“日积月累”“我会读”“展示台”学习准备：“我的发现”归...
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![语文园地一优秀教学设计优秀范文]( "语文园地一优秀教学设计优秀范文")
- 语文园地一优秀教学设计优秀范文【教学目标】１、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。２、通过口语交际，培养学生的观察能力和听说能力。３、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养学生的观察力和想象力。４、...
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![二年级语文下册语文园地三的优秀教学设计]( "二年级语文下册语文园地三的优秀教学设计")
- 一、教学目标：1、认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字，积累几组意思相反的词。2、能正确流利地朗读、背诵诗歌。二、教学重难点：重点：认识9个生字，会正确朗读背诵诗歌。难点：理解“贵贱”的意思，以及我的发现中词语的词性。三、教学过程：（一）、情境导入1、小朋友，想去那牛羊成群的大...
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