- 作为一位刚到岗的人民教师,我们需要很强的教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的《反函数》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。对于教师来说,"反思教学"就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全...
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- 作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,认真拟定说课稿,如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的反函数高中数学说课稿,欢迎阅读与收藏。反函数高中数学说课稿1我担任高职单招辅导班的数学科教学,可以说每节课都是复习课。今天,我说的是复习课这种课型。...
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- 什么是原函数已知函数f(x)是一个定义在某区间的函数,如果存在可导函数F(x),使得在该区间内的任一点都有dF(x)=f(x)dx,则在该区间内就称函数F(x)为函数f(x)的原函数。例如:sinx是cosx的原函数。什么是反函数一般来说,设函数y=f(x)(x∈A)的值域是C,若找得到一个函数g(y)在每一处g...
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- 一、反函数怎么求首先看这个函数是不是单调函数,如果不是则反函数不存在如果是单调函数,则只要把x和y互换,然后解出y即可。例如y=x^2,x=正负根号y,则f(x)的反函数是正负根号x,求完后注意定义域和值域,反函数的定义域就是原函数的值域,反函数的值域就是原函数的定义域。二、反函数...
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- 反函数的教学设计教学目标1.使学生了解反函数的概念;2.使学生会求一些简单函数的反函数;3.培养学生用辩证的观点观察、分析解决问题的能力。教学重点1.反函数的概念;2.反函数的求法。教学难点反函数的概念。教学方法师生共同讨论教具装备幻灯片2张第一张:反函数的定义、记法...
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- 互为反函数的函数图象间的关系练习题及答案参考基础巩固站起来,拿得到!1.点(3,5)在函数y=ax+b的图象上,又在其反函数的图象上,则a、b的值分别为()A.a=-1,b=7B.a=-1,b=-8C.a=-1,b=8D.以上都不对答案:C解析:由已知得点(3,5)和点(5,3)在直线y=ax+b上,2.已知f(x)=的图象关于直线y...
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- 作为一名优秀的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编为大家整理的高中数学《反函数》说课稿,欢迎大家分享。我担任高职单招辅导班的数学科教学,可以说每节课都是复习课。今天,我说的是复习课这种...
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- 反函数的性质(1)函数f(x)与它的反函数f-1(x)图象关于直线y=x对称;函数及其反函数的图形关于直线y=x对称;(2)函数存在反函数的充要条件是,函数的定义域与值域是一一映射;(3)一个函数与它的反函数在相应区间上单调性一致;(4)大部分偶函数不存在反函数(当函数y=f(x),定义域是{0}且f(x)=C(其...
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- 解题过程原函数的`导数等于反函数导数的倒数。设y=f(x),其反函数为x=g(y)可以得到微分关系式:dy=(df/dx)dx,dx=(dg/dy)dy那么,由导数和微分的关系我们得到原函数的导数是df/dx=dy/dx反函数的导数是dg/dy=dx/dy所以,可以得到df/dx=1/(dg/dx)...
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- 反函数的定义一般来说,设函数y=f(x)(x∈A)的值域是C,若找得到一个函数g(y)在每一处g(y)都等于x,这样的函数x=g(y)(y∈C)叫做函数y=f(x)(x∈A)的反函数,记作y=f-1(x)。反函数y=f-1(x)的定义域、值域分别是函数y=f(x)的值域、定义域。最具有代表性的`反函数就是对数函数与指数...
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- 反函数的性质有哪些函数f(x)与它的反函数f-1(x)图象关于直线y=x对称;函数及其反函数的图形关于直线y=x对称;函数存在反函数的充要条件是,函数的定义域与值域是一一映射等。反函数性质:函数f(x)与它的反函数f-1(x)图象关于直线y=x对称;函数及其反函数的`图形关于直线y=x对称;函...
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- 反函数数学教案教学目标1.使学生了解反函数的概念;2.使学生会求一些简单函数的反函数;3.培养学生用辩证的观点观察、分析解决问题的能力。教学重点1.反函数的概念;2.反函数的求法。教学难点反函数的概念。教学方法师生共同讨论教具装备幻灯片2张第一张:反函数的定义、记法、...
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- 我担任高职单招辅导班的数学科教学,可以说每节课都是复习课。今天,我说的是复习课这种课型。内容是《函数》这一章中的“反函数”这一节。一、教材分析:反函数这一节在《函数》这章中是一个难点,篇幅不多(课时少),在高考考纲中的要求也比较简单。但我个人这样认为,复习课应尽量把...
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- 一般来说,设函数y=f(x)(x∈A)的值域是C,若找得到一个函数g(y)在每一处g(y)都等于x,这样的函数x=g(y)(y∈C)叫做函数y=f(x)(x∈A)的`反函数,记作x=f-1(y)。反函数x=f-1(y)的定义域、值域分别是函数y=f(x)的值域、定义域。最具有代表性的反函数就是对数函数与指数函数。一般地,...
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- 《对数函数》教学反思“对数函数”的教学共分两个部分完成。第一部分为对数函数的定义,图像及性质;第二部分为对数函数的应用。“对数函数”第一部分是在学习对数概念的基础上学习对数函数的概念和性质,通过学习对数函数的定义,图像及性质,可以进一步深化学生对函数概念的理解...
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- 身为一名刚到岗的人民教师,教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的指数函数教学反思,欢迎阅读与收藏。指数函数是学生在学习了函数基本概念和性质以后接触到得第一个具体函数,所以在这部分的教学安排上,我...
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- 通过这节复习课的教学让我从另一个角度体会到了减轻学生负担的深刻含义,不单指减少学生课后学习的时间,更重要的是提高学生学习的质量、效率。以下是为大家整理的函数教学反思,希望对你们有所帮助!函数教学反思1“课内比教学”是教育本质的回归,是提高教师专业素质、促进教师...
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- 转化分析首先要明确:三角函数和反三角函数求的不一样。三角函数是已知角,让你求对应的'三角函数值,不同的三角函数值有不同的范围,比如正、余弦函数值的范围是[-1,1],而正切是R。反三角函数是已知了三角函数值,让你求对应的角,同样的不同的反三角有不同的范围,比如反正弦的范围...
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- 对数函数的教学反思对数函数与指数函数互为反函数,它们的定义域、值域、对应法则、图像之间有较为明显的关系。因此在教学过程中,我类比指数函数图象和性质的研究,研究了对数函数图象和性质。同学们课堂上能积极主动参与获得性质的过程。我用了三节课就对数函数的图象和性质...
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- 作为一位刚到岗的教师,教学是我们的任务之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的反比例函数教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。反比例函数教学反思1一、本节课的整体设计第一步:预习,学生通过自学课本、独立完...
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- 一、填空题:(每题3分,共36分)1、函数y=自变量x的取值范围是____。2、如图,在直角坐标系中,矩形ABOC的长为3,宽为2,则顶点A的坐标是____。3、点P(3,-4)关于原点对称的点是________。4、直线y=4x-3过点(____,0)(0,____)5、已知反比例函数y=-的图像经过P(-2,m),则m=____。6、函数y=,当x<...
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- 反三角函数求导公式(arcsinx)'=1/√(1-x)(arccosx)'=-1/√(1-x)(arctanx)'=1/(1+x)(arccotx)'=-1/(1+x)反三角函数反三角函数是一种基本初等函数。它是反正弦arcsinx,反余弦arccosx,反正切arctanx,反余切arccotx,反正割arcsecx,反余割arccscx这些函数的'统称...
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- 知识技能目标1.理解反比例函数的图象是双曲线,利用描点法画出反比例函数的图象,说出它的性质;2.利用反比例函数的图象解决有关问题.过程性目标1.经历对反比例函数图象的观察、分析、讨论、概括过程,会说出它的性质;2.探索反比例函数的图象的性质,体会用数形结合思想解数学...
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- 《对数函数》的教学反思“对数函数”的教学共分两个部分完成。第一部分为对数函数的定义,图像及性质;第二部分为对数函数的应用。“对数函数”第一部分是在学习对数概念的基础上学习对数函数的概念和性质,通过学习对数函数的定义,图像及性质,可以进一步深化学生对函数概念的理...
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- 身为一位优秀的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的对数函数教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。对数函数教学反思1这节课讲的课题是对数函数及其性质。对数函数及其性质是人教版A版...
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