![《孔子过而不式》原文及译文]( "《孔子过而不式》原文及译文")
- 孔子过而不式荆伐陈，陈西门坏，因其降民使修之，孔子过而不式。子贡执辔而问曰：“礼，过三人则下，二人则式。今陈之修门者众矣，夫子不为式，何也？”孔子曰：“国亡而弗知，不智也；知而不争，非忠也；争而不死，非勇也。修门者虽众，不能行一于此，吾故弗式也。”——选自《韩诗外传》注释1、荆：楚国。2...
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![孔子过而不式阅读理解及答案]( "孔子过而不式阅读理解及答案")
- 【原文】荆①伐陈，陈西门坏，因其降民使修之。孔子过而不式。子贡执辔而问曰：“礼，过三人则下，二人则式。今陈之修门者众矣，夫子不为式，何也？”孔子曰：“国亡而弗知，不智也；知而不争，非忠也；争而不死，非勇也。修门者虽众，不能行一于此，吾故弗式也。”（诗曰：“忧心悄悄，愠于群小。”小人成群，何...
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![《孔子过而不式》文言文阅读附答案]( "《孔子过而不式》文言文阅读附答案")
- 【原文】荆①伐陈，陈西门坏，因其降民使修之。孔子过而不式。子贡执辔而问曰："礼，过三人则下，二人则式。今陈之修门者众矣，夫子不为式，何也?"孔子曰："国亡而弗知，不智也;知而不争，非忠也;争而不死，非勇也。修门者虽众，不能行一于此，吾故弗式也。"(诗曰："忧心悄悄，愠于群小。"小人成群，何足...
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![孔子过而不式阅读训练及参考答案]( "孔子过而不式阅读训练及参考答案")
- 孔子过而不式【原文】荆①伐陈，陈西门坏，因其降民使修之。孔子过而不式。子贡执辔而问曰：礼，过三人则下，二人则式。今陈之修门者众矣，夫子不为式，何也?孔子曰：国亡而弗知，不智也;知而不争，非忠也;争而不死，非勇也。修门者虽众，不能行一于此，吾故弗式也。(诗曰：忧心悄悄，愠于群小。小人成...
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![《孔子过而不式》阅读答案及原文]( "《孔子过而不式》阅读答案及原文")
- 无论是在学校还是在社会中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编为大家整理的《孔子过而不式》阅读答案及原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。孔子过而不式荆伐陈，陈西...
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![《孔子过而不式》阅读答案]( "《孔子过而不式》阅读答案")
- 【原文】荆①伐陈，陈西门坏，因其降民使修之。孔子过而不式。子贡执辔而问曰："礼，过三人则下，二人则式。今陈之修门者众矣，夫子不为式，何也?"孔子曰："国亡而弗知，不智也;知而不争，非忠也;争而不死，非勇也。修门者虽众，不能行一于此，吾故弗式也。"(诗曰："忧心悄悄，愠于群小。"小人成群，何足...
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![不等式与不等式组归纳总结]( "不等式与不等式组归纳总结")
- 不等式与不等式组归纳总结1.不等式：用符号＜＞表示大小关系的式子叫做不等式。2.不等式的解：使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。3.不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。4.一元一次不等式：只有一个未知数，并且未知数的次数是1不等式，叫做一元...
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![使不等式成立的什么叫做不等式的解]( "使不等式成立的什么叫做不等式的解")
- 不等式的解不等式的解是不等式的基本概念之一，指在含有未知数的`不等式中，能够使不等式成立的未知数的值。不等式的解的全体称为不等式的解集，有时也简称解。对于数值不等式，若无异常声明，通常是在实数范畴内求不等式的解。...
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- 不等式的解不等式的解是不等式的基本概念之一，指在含有未知数的不等式中，能够使不等式成立的未知数的'值。不等式的解的全体称为不等式的解集，有时也简称解。对于数值不等式，若无特别声明，通常是在实数范围内求不等式的解。...
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- 在课堂教学中，我运用了新的评价观，给学生以赞美和鼓励。这种做法，激发了学生的学习热情，拉近了师生间的情感距离，促进了学生的自我发展、自我提高。一段时间后，我发现学生对我的表扬、赞赏不再感兴趣，最初的兴奋没有了。他们对“很好、你真棒、你真聪明”这样的话语似乎麻木了，再...
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- 不等式的基本性质1、假设x>y，那么y<x；假设yy；（对称性）2、假设x>y，y>z；那么x>z；（传递性）3、假设x>y，而z为任意实数或整式，那么x+z>y+z；（加法原则，或叫同向不等式可加性）4、假设x>y，z>0，那么xz>yz；假设x>y，z<0，那么xz<yz；（乘法原则）5、假设x>y，m>n，那么x+m>y+n；（充分不必要条件）6、假设x>y>0，m>n>0，那么xm>...
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![式微式微,胡不归优美随笔]( "式微式微,胡不归优美随笔")
- 在学习、工作中，相信大家一定接触过随笔，随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编为大家收集的式微式微,胡不归优美随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。这是你离开后的第二个春节，街头依旧喧嚣，超市依旧热闹，春晚依旧无趣，只是沙发上少一个笑呵呵老说...
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![不等关系与不等式教案]( "不等关系与不等式教案")
- 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的不等关系与不等式教案，欢迎阅读与收藏。不等关系与不等式教案1【教学目标】1.通过具体情境让学生感受和体验现实世界和日常生活中存...
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![高中数学不等式与不等式组的解法]( "高中数学不等式与不等式组的解法")
- 做法：1.把所有X前的系数都变成正的(不用是1,但是得是正的);2.画数轴,在数轴上从小到大依次标出所有根;3.从右上角开始,一上一下依次穿过不等式的根，奇过偶不过(即遇到含X的项是奇次幂就穿过,偶次幂跨过，后面有详细介绍);4.注意看看题中不等号有没有等号,没有的话还要注意写...
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![认识不等式教案]( "认识不等式教案")
- 既要理解不等式的意义，又要会在数轴上表示，并用来解决实际问题，在能力上有较高的要求，是本节教学的难点。下面小编为大家带来的是认识不等式教案，供大家参考！教学目标:通过对具体实例的学习，使学生能够了解生活中的不等量关系，理解不等式的概念，知道什么是不等式的解，为以后学习不...
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![动词不定式完成式的常见句式]( "动词不定式完成式的常见句式")
- 1.Robertissaid___abroad,butwedon’tknowwhatcountryhestudiedhavestudiedstudybestudyinghavebeenstudyinglesBabbageisgenerallyconsidered__thefirstcomputer.A.tohaveinventedntingC.toinventnginvented3.Iwouldlove__tothepartlastnightbutIhadtoworketrahourstofi...
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![不等式是等式的一种吗]( "不等式是等式的一种吗")
- 不等式一般地，用纯粹的大于号“>”、小于号“<”连接的不等式称为严厉不等式，用不小于号（大于或等于号）“≥”、不大于号（小于或等于号）“≤”连接的不等式称为非严厉不等式，或称广义不等式。总的来说，用不等号（<，>，≥，≤，≠）连接的'式子叫做不等式。通常不等式中的数是实数，字母也代表...
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![不等式求最值的公式]( "不等式求最值的公式")
- 不等式的基本性质①如果x>y，那么y<x；如果yy；（对称性）②如果x>y，y>z；那么x>z；（传递性）③如果x>y，而z为任意实数或整式，那么xz>yz；（加法原则，或叫同向不等式可加性）④如果x>y，z>0，那么xz>yz；如果x>y，z<0，那么xz<yz；（乘法原则）⑤如果x>y，m>n，那么xm>yn；(充分不必要条件)⑥如果x>y>0，m>n>0，那么xm>yn；⑦如果...
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![不等式与不等式组单元测试题]( "不等式与不等式组单元测试题")
- 一、填空题(共14小题，每题2分，共28分)1.“的一半与2的差不大于”所对应的不等式是.2.不等号填空：若a3.当时，大于2.4.直接写出下列不等式(组)的解集：①;②;③.5.当时，代数式的值不大于零.6.若<1，则0(用“>”“=”或“<”号填空).7.不等式>1，的正整数解是.8.不等式的最大整数解是.9...
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- “式微，式微，胡不归？”《诗经》中这句母唤游子盼归乡的诗不知打动了后世多少人？仿佛恍然间，跨过了另一个时空，在江南孟春时节的水乡小镇上，一位年迈的妇人依偎在高墙大院的门旁，思念着尚出远门的游子，轻声唤着：“爱子，爱子，你怎么还不回来呢？”夜不寐，日夜思念心落泪；慈母累，为子消得人憔...
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![The Infinitive(不定式)]( "The Infinitive(不定式)")
- 1．不定式（todo）是由动词转化而来的一种形式，仍保留有动词的特征：○1有自己的宾语和状语。不定式与自己的宾语和状语构成不定式短语。○2有时态和语的变化，但它是非谓语动词，不能做谓语，可作除谓语以外的成份：主、宾、表、定、状、补。2．时态和语态：语态时态主动语态被动语态一般式to...
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![式微式微,胡不归抒情散文]( "式微式微,胡不归抒情散文")
- 这是你离开后的第二个春节，街头依旧喧嚣，超市依旧热闹，春晚依旧无趣，只是沙发上少一个笑呵呵老说自己不贪心，活到150岁就好，满脸褶皱，嘴角爬满笑纹的小脚老太太。农历二十九的晚上，我提着一兜纸钱去看你，想必另一个星球也和地球上的中国一样热闹红火吧，有超市，智能手机，还有各类各样...
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- 注意事项1.符号：不等式两边都乘以或除以一个负数，要改变不等号的方向。2.确定解集：比两个值都大，就比大的还大；比两个值都小，就比小的还小；比大的大，比小的小，无解；比小的大，比大的小，有解在中间。三个或三个以上不等式组成的`不等式组，可以类推。3.另外，也可以在数轴上确定解集：把每个...
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![《不等式及其不等式的解集》教学反思]( "《不等式及其不等式的解集》教学反思")
- 本节教学，有以下几点特别值得回味。1、从生活中来回到生活中去的教学设计新课标指出：“数学的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上。”心理学的研究表明，学习内容和学生生活背景、知识背景越接近，学生自觉接纳知识懂得的程度就越高。导入的恰当、合理...
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![不等式的证明]( "不等式的证明")
- 不等式的证明不等式的证明1、比较法包括比差和比商两种方法。2、综合法证明不等式时，从命题的已知条件出发，利用公理、定理、法则等，逐步推导出要证明的命题的方法称为综合法，综合法又叫顺推证法或因导果法。3、分析法证明不等式时，从待证命题出发，分析使其成立的充分条件，利用...
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