![《海上英魂》教学设计 教学教案设计]( "《海上英魂》教学设计 教学教案设计")
- 一、教学目标:1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。3．帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响...
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![秋魂 教案教学设计]( "秋魂 教案教学设计")
- 教学设想安排一课时。先进行朗诵训练，请七位学生依次分别朗诵七部分内容，要求准确且感情充沛。在基本掌握文章内容的基础上，引导学生通过抓住每部分的关键语句，来体会文章要表达的思想；明确本文不是单纯的写景状物，而是要表达出作者对秋天深刻内涵的认识。另外，还要引导学生学会...
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![《海上英魂》的课教案设计]( "《海上英魂》的课教案设计")
- 一、教学目标：1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。3．帮助学生认识霎、锚、霄、频、屡、舵；积累霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄...
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![《草》教学设计 教案教学设计]( "《草》教学设计 教案教学设计")
- 常州市武进区剑湖初级中学周云学习目标：1、整体感知，理清情节，从中感悟周副主席的高尚人格2、揣摩人物描写的方法，学习如何通过文学语言展现人格魅力学习过程：导语：翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，标题草所展示的不再是你读到的...
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![《山海关》教学设计之一 教学教案设计]( "《山海关》教学设计之一 教学教案设计")
- 《山海关》教学设计之一南石门中心大贾乡完小甄丽敏教学目标：知识与技能：1、学会六个生字，理解新词。2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。过程与方法：1、通过自学、合作，掌握生字新词。2、通过朗读，初步了解课文内容。情感态度与价值观：培养学生养成独立认真学习的好习惯...
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![英语教学设计教案]( "英语教学设计教案")
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的英语教学设计教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、学情分析四年级从...
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![林海 教案教学设计]( "林海 教案教学设计")
- 13.林海321、学习课文第2--5自然段（写景部分）。2、学习讨论课后第2题。重难点：懂得写景的方法及作用。录音机投影片，小黑板。复习检查。多音字看拼音组词。kòng（）xīng（）空兴kōng（）xìng（）听写词语，解释带点字。兴国安邦目之所及盛气凌人椽柱疾驰明确任务。作者为什么觉得大兴安岭“...
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![《海》教学设计]( "《海》教学设计")
- 教材分析《海》是一首日本儿童歌曲。是一首海的赞歌、海的抒情诗。歌曲为四三拍，四乐句构成的一段体。歌曲的节奏很有规律，其旋律前两乐句一伏一扬，第三四乐句各自形成起伏，使歌曲的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏、跌宕。这五个音的旋律充满了吟唱性，质朴无华。由于节奏的疏...
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![《海上英魂》教学设计范文]( "《海上英魂》教学设计范文")
- 一、教学目标：1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。3．帮助学生认识霎、锚、霄、频、屡、舵；积累霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄...
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![海燕 教案教学设计]( "海燕 教案教学设计")
- 特级教师刘福增（一）教师向学生介绍《海燕》的创作和发表后所起的作用。（参照教学参考书的内容。俄文的“海燕”含有“暴风雨的信使”之意。）（二）教师朗诵这首诗，使学生感受在俄国沙皇的反动统治下，广大人民呼唤革命暴风雨到来的迫切心情。（三）教师给同学简要讲讲“散文诗”的特点。...
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![海上英魂 教案教学设计(S版五年级下册)]( "海上英魂 教案教学设计(S版五年级下册)")
- 一、教学目标:1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。3．帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响...
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![李海英教学设计]( "李海英教学设计")
- 【教学目标】1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学...
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![《手》教案设计 教案教学设计]( "《手》教案设计 教案教学设计")
- 绍兴护士学校陈永水教学目标：1掌握重点语词的注音、释义。2把握文章主题思想。3运用基本阅读方法，训练学生概括能力。4培养学生对本专业的兴趣，树立其民族自豪感。教学重难点：1理清作者以时间顺序安排全文的写作思路。2训练学生通过阅读概括文章段落大意的能力。3作者所选材...
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- [王艳梅]本课教材分析：《海上日出》是四年级下册第9单元的一篇主体课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着...
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![《绿》教学设计 教案教学设计]( "《绿》教学设计 教案教学设计")
- 教学目的：1、领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自然美，感受其间所跳动着的作者勇于进取的激情。2、学习本文剪裁得当、结构精巧、写景传神、情景相生的写作特色，体会本文状物抒情语言的强大表现力。教学重点：感受作者笔下绿的美，培养审美能力。教学...
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![观沧海教案教学设计]( "观沧海教案教学设计")
- 作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的观沧海教案教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学设想初一学生诵读古诗的通病是急于成诵：读的速度太快，节奏感不强，这就不利于感悟与理解。要改变这种...
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![《钱》教学设计 教案教学设计]( "《钱》教学设计 教案教学设计")
- 《钱》教学设计一、设计思想本节课希望通过整体阅读感知和重点语句的探究理解，走进文本，理清由“钱”所折射出的“经济学脉络”，深入理解作者的观点，并由此出发，联系个人体验，批判性地理解作者的观点，同时反观自己的价值观，达到学生语文素养和价值取向的均衡发展。二、教学时数一...
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![《渐》教学设计 教案教学设计]( "《渐》教学设计 教案教学设计")
- 《渐》教学设计教学内容：（广东省普通高中课程标准实验教科书语文必修2第三单元《渐》）教材简析：这篇文章从时间的角度来阐述一种冲淡平和的人生态度人生境界，而并非我们时常说的挤时间，抢时间，努力工作学习。行文别致新颖，可以说是丰子恺先生禅心的反映。这篇文章以时间的渐变，折...
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![《海底森林》教学设计 教案教学设计]( "《海底森林》教学设计 教案教学设计")
- 河北省泊头市第四中学李长青教学目标知识与能力：1、积累字词2、欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力过程与方法：1、在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力；2、进一步学习欣赏小说的基本方法。情感目标与价值观：1、体会作者...
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![《海上英魂》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)]( "《海上英魂》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)")
- 《海上英魂》教学设计教学目标1.自学生字，会认12个生字，会写8个字，理解、积累词语。2.了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄事迹，让学生受到情感的撞击，激发学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国之情。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.学习用自己的语言复述课文的主要部分。5....
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![《霞》教学设计 教案教学设计]( "《霞》教学设计 教案教学设计")
- 《霞》教学设计教学目标1、了解作者冰心。2、理解文章的哲理内涵，体会作者对人生的思考、感悟。3、体会散文“形散神聚”的特点。4、学习象征手法的运用。教学重点1、理解文章的哲理内涵2、学习象征手法运用。教学难点理解文章的哲理内涵。教学课型：讲读课教学方法：朗读法、...
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- 《雪》教学设计魏刚第一课时目标:1、巩固预习习惯,认真做好圈、点勾划批注。2、联系时代背景,感受字里行间蕴含的情感,能有感情地朗读课文。3、识记本课的生字新词,并了解其含义。重点:预习并检查预习。难点:有感情地朗读课文。教学准备:录音机,教学录音磁带。教案说明：本...
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![《山海关》教学设计 教学教案设计(S版六年级上册)]( "《山海关》教学设计 教学教案设计(S版六年级上册)")
- 教材说明这是一篇精读课文，选自峻青的《雄关赋》。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。教学目标。1、指导学生朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土，热爱中华民族的炽热情怀，能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。2、指导...
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![《夏》教学设计 教案教学设计]( "《夏》教学设计 教案教学设计")
- 江苏省常州市勤业中学仇海蓉学习目标1、通过阅读，解决文中疑难，梳通文意。2、通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，说出作者的思想感情。3、通过拓展性的比较阅读，能够区分不同作者对夏的不同感受。4、以本文为学习对象，写作《草原之夏》。学习过程：导入一年有四季，四季各不...
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![《窗》教学设计 教案教学设计]( "《窗》教学设计 教案教学设计")
- 一、教学重点1、人性的美与丑2、精巧的构思,精练、含蓄的语言3、独特的写作手法二、教学设计（一）、导入窗在我们生活中是很常见的，透过窗我们可以看到许许多多的.风景，同时，透过窗，我们还能读到许多故事，下面就让我们一起来走近《窗》的故事。（二）阅读与理解请同学们以自己喜欢的...
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