![小学四年级语文说课稿《触摸春天》]( "小学四年级语文说课稿《触摸春天》")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的小学四年级语文说课稿《触摸春天》，欢迎大家分享。小学四年级语文说课稿《触摸春天》1一、说教材【教学内容】《触摸春天》是人教版实验...
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![触摸春天优秀说课稿]( "触摸春天优秀说课稿")
- 导语：《触摸春天》是人教版四年级下册的第五组的一篇精读课文。下面是小编为大家收集整理的触摸春天说课稿优秀，一起来看看吧。触摸春天说课稿一、说教材【教学内容】《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。【教材简析】《触摸春天》是人教版实...
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![《触摸春天》语文说课稿范例]( "《触摸春天》语文说课稿范例")
- 一、说教材1、教学内容：我说课的内容是人教版实验教材语文四年级下册第17课《触摸春天》。2、教材简析：这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。本课所在的第五组课文都是围...
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![《触摸春天》说课稿推荐]( "《触摸春天》说课稿推荐")
- 一、说教材这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，蕴含着非常深刻的道理。文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。本文的教学重点是深入体会一些关键语句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻...
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![触摸春天获奖说课稿]( "触摸春天获奖说课稿")
- 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面由小编为大家整理的触摸春天获奖说课稿，希望可以帮助到大家！一、说教材1、教学内容：《触摸春天》一篇精读课文。2、教学目标能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解...
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![四年级下册语文触摸春天说课稿]( "四年级下册语文触摸春天说课稿")
- 作为一名教职工，总不可避免地需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编整理的四年级下册语文触摸春天说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级下册语文触摸春天说课稿1【说教材】一、教学内容《触摸春天》是人教版实验教材语文四年...
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![《触摸春天》说课稿范文]( "《触摸春天》说课稿范文")
- 一、说教材1、教学内容：《触摸春天》一篇精读课文。2、教学目标能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。3教学重难点本课的教学重点是理解“...
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![触摸春天说课稿范文]( "触摸春天说课稿范文")
- 触摸春天说课稿范文一、说教材这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，蕴含着非常深刻的道理。文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章的教学重点是深入体会一些关键语句的含义，教学难点是...
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![《触摸春天》的说课稿]( "《触摸春天》的说课稿")
- 一、说教材这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，蕴含着非常深刻的道理。文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。本文的教学重点是深入体会一些关键语句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻...
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![《触摸春天》说课稿]( "《触摸春天》说课稿")
- 《触摸春天》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五组的一篇精读课文。这篇简短的抒情散文真切描写了盲童安静在花丛中用手触摸、用心感受美好春天以及在一个春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的感人故事，表达了安静热爱生活，珍爱生命的强烈追求。本...
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- 《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。本课所在的第五组课文都是围绕“生命”这一专题展开的，所选的...
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![四年级语文下册《触摸春天》说课稿]( "四年级语文下册《触摸春天》说课稿")
- 说教材：《触摸春天》这篇课文是人教版实验教材四年级下册的一篇文章。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。本文主要有两条线索，一条是安静让人不可思议的举...
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![触摸春天说课稿]( "触摸春天说课稿")
- 一、说教材《触摸春天》是人教版四年级下册的第五组的一篇精读课文。第五组课文主要是引导学生感悟生命的美好，从而更加热爱生命、热爱生活。《触摸春天》描写的是盲女孩安静在春暖花开的美景中，穿梭在花丛中，在一株月季花前停下来，双手悄然拢住了一只在月季花上的蝴蝶。蝴蝶...
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![触摸春天教学说课稿]( "触摸春天教学说课稿")
- 触摸春天课文给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，又把这只蝴蝶放飞了。为大家分享了触摸春天的说课稿，欢迎借鉴！一、说教材【教学内容】《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。【教材简析...
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![四年级语文《触摸春天》的说课稿（通用5篇）]( "四年级语文《触摸春天》的说课稿（通用5篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的四年级语文《触摸春天》的说课稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级语文《触摸春天》的说课稿1一、说教材【教学...
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![四年级触摸春天说课稿]( "四年级触摸春天说课稿")
- 导语：《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文。本文讲述了一个叫安静的盲女孩，心地善良。在触摸春天的过程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。下面由小编为大家整理的四年级触摸春天说课稿，希望可以帮助到大家！尊敬的各位评委、亲爱的广大同仁：大家上午好！今天我...
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![小学四年级语文《触摸春天》说课设计]( "小学四年级语文《触摸春天》说课设计")
- 一、说教材这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，蕴含着非常深刻的道理。文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。教学重点是深入体会一些关键语句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。...
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- 作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小学语文说课稿《触摸春天》，希望能够帮助到大家。小学语文说课稿《触摸春天》1一、说教材这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的...
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![《触摸春天》语文说课稿]( "《触摸春天》语文说课稿")
- 作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的《触摸春天》语文说课稿，希望能够帮助到大家。《触摸春天》语文说课稿1一、说教材这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，蕴含...
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![小学语文《触摸春天》说课稿]( "小学语文《触摸春天》说课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学语文《触摸春天》说课稿，希望对大家有所帮助。小学语文《触摸春天》说课稿1尊敬的各位考官：大家好!我今天...
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![课文《触摸春天》说课稿]( "课文《触摸春天》说课稿")
- 一、紧扣课标，说理念整个教学过程，以小学语文课程标准为核心理念，注重语文的熏陶感染作用，重视学生在学习过程中的独特体验，积极倡导自主合作的学习方式。在学生品析感悟的基础上，全面提升学生的语文素养。二、紧扣特点，说教材（一）教材分析《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册...
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![触摸春天说课稿推荐]( "触摸春天说课稿推荐")
- 春天到来以后，小区的绿地上花繁枝茂，桃花开了，月季开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。下面是小编为大家准备的触摸春天说课稿推荐，希望大家喜欢。一、说教材1、教学内容：《触摸春天》一篇精读课文。2、教学目标能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义...
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- 作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的四年级下册语文《触摸春天》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教材分析1、教情分析：这篇课文是人教版四年级第五单元，以...
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- 一、说教材【教学内容】《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。【教材简析】这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。本课所在的第五组课文都...
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![四年级语文《触摸春天》的说课稿]( "四年级语文《触摸春天》的说课稿")
- 一、文本解读：《触摸春天》是义务教育新课程标准实验教科书（人教版）四年级下册第17课第五组的一篇精读课文。这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。生命的真谛是什么，生命的...
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