![《乡愁》公开课教案]( "《乡愁》公开课教案")
- 《乡愁》这首诗能表现出作者对祖国挚爱，那么我们更应该挚爱祖国，即使身在他乡也不要忘记我们是中国人。下面是《乡愁》公开课教案，和小编一起来看一下吧。一、教学目标1把握诗中的意象2能够结合诗中的意象构设画面，体悟诗中作者的感情3有感情地朗读全诗，并能找到记忆的恰当方...
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![《乡愁》一课一练附阅读答案]( "《乡愁》一课一练附阅读答案")
- 学习目标：1、理解台湾同胞思念祖国大陆的深情;2、体会诗歌的形象性;3、品味诗歌凝练的语言。重点知识及能力讲解：乡愁是一种难以表现的情绪，要将这种情绪表达出来，只有借助具体的形象。因此，理解诗歌的形象性是本文的重点。难点知识及能力讲解：诗歌篇幅短小，但凝练的语言能表达...
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![《乡愁》教材分析与教学设计（通用10篇）]( "《乡愁》教材分析与教学设计（通用10篇）")
- 《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。下面是《乡愁》教材分析与教学设计，和小编一起来看看吧。《乡愁》教材分析与教学设计1教材分析《乡愁》以独创的意象，精巧的...
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![乡愁经典赏析]( "乡愁经典赏析")
- 《乡愁》以时间的发展来综合意象，可称为意象递进。小时候、长大后、后来呵、而现在，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，到最后轰然而汇成了全诗的九级浪。下面是yjbys小编和大家分享的乡愁经典赏...
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![乡愁课文教案]( "乡愁课文教案")
- 《乡愁》，把乡愁投射于"邮票""船票""坟墓""海峡"四个具体可感的对象上，采用了诗歌创作中常用的一种技巧：托物寄情。下面是yjbys小编和大家分享的乡愁课文教案，更多内容请访问()。教学目标：1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。2、理解本诗的形象化手法...
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![乡愁公开课教案]( "乡愁公开课教案")
- 乡愁、离愁、忧愁历来是文人墨客吟咏的题材。下面是乡愁公开课教案，希望能对你有所帮助。教学目的：1、学习作者巧妙的比喻形象的写法。2、学习作者用具体形象的事物表现抽象的概念的写法。3、提高学生赏析诗歌的能力，体会作者强烈的思乡，思国的感情。4、激发学生热爱祖国，渴望...
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![《乡愁》教学设想与教学流程]( "《乡愁》教学设想与教学流程")
- 《乡愁》虽是用白话写的，却有着中国古典诗词的意境和韵味。以下是《乡愁》教学设想与教学流程，希望能对你有所帮助。教学设想1、新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验，要体现以“学生发展为本”的思想，突出学生的主体地位，培养学生的主动参与意识。在具体操作上要...
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![《乡愁》教案设计及教学反思]( "《乡愁》教案设计及教学反思")
- 教材分析：台湾作家余光中作为一个离开大陆三十的多年的诗人，他的《乡愁》以独特的视角，用平实的语言，满含深情地表达了作者企盼祖国统一，亲人团聚的浓浓的思乡之情，其作品有着深刻的时代烙印，《乡愁》教案设计及教学反思。全诗共四节，以时空的变化为序贯穿全文，诗人从广远的时空中...
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![描写乡愁的诗句汇编]( "描写乡愁的诗句汇编")
- 1、昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经、小雅、采薇》2、悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》3、胡马依北风,越鸟巢南枝——汉、古诗十九首《行行重行行》4、谁言寸草心,报得三春晖——唐、孟郊《游子...
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![余光中乡愁四韵赏析]( "余光中乡愁四韵赏析")
- 乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水，酒一样的长江水，醉酒的滋味，是乡愁的滋味，给我一瓢长江水啊长江水。给我一张海棠红啊海棠红，血一样的海棠红，沸血的烧痛，是乡愁的烧痛，给我一张海棠红啊海棠红。给我一片雪花白啊雪花白，信一样的雪花白，家信的等待，是乡愁的等待，给我一片雪花白...
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![难忘乡愁老桑树现代诗歌]( "难忘乡愁老桑树现代诗歌")
- 乡村回忆之一石碾转动的是生命的历史停歇的是怀想的记忆当我再一次想你就想起乡村一个古老的故事我们曾踏着先辈的足迹一圈一圈重复的心酸和幸福啊石碾你是一条没有终点的始点你是一路没有星空的旋转你是一颗没有凝固的心跳你是一尊没有年轮的雕像人尚有一口气就不会放下...
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![思念乡愁诗歌]( "思念乡愁诗歌")
- 我思念故乡那缕炊烟，哦！妈妈你是否还在村边把我呼唤外面的风雨太大多年拼搏我在他乡早已厌倦我思念村中那条小道虽然泥泞却扬溢温暖我思念门前那条小溪因为它流淌着我的童年我思念故乡那轮明月我无论走到哪里它都圆在我心间我思念故乡那云飘雾绕的山峦因为它盛开过我的笑脸...
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![余光中《乡愁》的主要内容和读后感悟]( "余光中《乡愁》的主要内容和读后感悟")
- 乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头正如乡愁这首诗一样的含有情意。邮票是一种意象,诗中的船票、邮票、...
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![乡愁教学设计与赏析]( "乡愁教学设计与赏析")
- 《乡愁》用融合了中国传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。下面是yjbys小编分享的乡愁教学设计与赏析，更多资料请点击()。一、导入梁实秋评价余光中说：右手写诗左手写散文，成就之高一时无两今天，我们就来欣赏一下余光中的诗和散文，解读这位以...
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![《乡愁》讲课稿]( "《乡愁》讲课稿")
- 《乡愁》语言简练，虽运用口语，但意味深长，各个诗节形式整齐，全诗结构匀称，节奏明快。下面是《乡愁》讲课稿，欢迎阅读借鉴。一、说教材(一)对教材的理解《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元是一个现代诗单元，要求学生在反复诵读的基础上体会其中丰富的想像，优美...
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![《乡愁》教学反思]( "《乡愁》教学反思")
- 《语文课程标准》中要求欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品，对作品的思想感情倾向作出自己的评价，品味作品中富有表现力的语言，提高自己的欣赏品味和审美情趣。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。对...
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![乡愁课堂教案与反思]( "乡愁课堂教案与反思")
- 《乡愁》仿佛凝聚了作者一生的乡愁。诵读时语气要低沉，压抑，语速要缓慢，音调要延长。黄土的内外是天人永隔，坟墓虽矮却无家书达意，此时的乡愁更悲哀，更浓稠。下面是yjbys小编和大家分享的乡愁课堂教案与反思，更多内容请访问()。一教材分析《乡愁》是苏教版初中语文教材九年级上...
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![《乡愁》散文欣赏]( "《乡愁》散文欣赏")
- 【导语】乡愁是对家乡的感情和思念，是一种对家乡眷恋的情感状态。对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，移民，谁都会思念自己的故土家乡。乡愁最近到村子里去转转，发现乡村很自卑，几千年农耕文明培养起来的那种昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。...
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![余光中《乡愁》原文]( "余光中《乡愁》原文")
- 《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。全诗语言浅白真...
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![《乡愁》教学大概]( "《乡愁》教学大概")
- 一、导入课文回忆王致远的《秋思》由古代的乡愁引入现代诗人的乡愁。二、播放录音听读感悟，说出作者的'情感基调。(忧郁深沉)三、自由朗读用自己喜欢的方式朗读初步感受作者的浓浓乡愁。四、品位诗句1、作者在文中以多少幅画表达乡愁?(四幅具体生活画面)让学生理解邮票、...
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![《乡愁诗两首》教学设计范文]( "《乡愁诗两首》教学设计范文")
- 教学目的：培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。教学难点：通过品味语言来鉴赏诗歌。教学角度：语言品味课。主要教学过程：朗读——品味——迁移。训练实施过程：一、导入回忆、背诵写“乡愁”的古诗词导人。二、朗读1．听配乐录音(或者教师范读)，要求学生注意朗读的语调...
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![乡愁预习指导]( "乡愁预习指导")
- 《乡愁》集单纯美与丰富美于一体，物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等，不枝不蔓，意境幽远深邃，内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。以下是yjbys小编和大家分享的乡愁预习指导，更多相关资讯，请关注()。学习目标：1.学习本诗严谨的结构，精巧的构思。2.掌握通过分析意象感知诗歌内涵...
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![余光中《乡愁》优秀教案（通用10篇）]( "余光中《乡愁》优秀教案（通用10篇）")
- 作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的余光中《乡愁》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。余光中《乡愁》优秀教案篇1教学目标：1、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。2...
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![乡愁的诗句全文和赏析]( "乡愁的诗句全文和赏析")
- 《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。下面是小编整理的乡愁的诗句全文和赏析，希望对你有帮助。《乡愁》余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呀乡愁是一方矮矮的坟墓我在...
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![《诗两首我爱这土地乡愁》最新教案]( "《诗两首我爱这土地乡愁》最新教案")
- 教学目标1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。3.品味诗歌富有表现力的语言。4.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。5.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情...
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