- 汉献帝建安六年(公元201年)，任汉司空的曹操听说司马懿非常有才能，便派人征召他做司空府的从官。得到的消息却是，司马懿患有风痹，不能正常活动，把曹操的征召给推辞了。下面是小编分享的司马懿装病的历史典故，相信你们有兴趣!司马懿装病的历史典故诸葛亮死后几年里，蜀汉对魏国只采...
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![孔明智退司马懿教案]( "孔明智退司马懿教案")
- 学习目标：1、能有节奏、有感情地朗读课文，理解课文大意。2、能通过反复朗读、查找资料、联系上下文等方法读懂粗浅文言文的大意。3、通过认真品读文本，感受孔明的“智”。4、通过文本的阅读，感受《三国演义》的魅力，激发阅读经典的兴趣。课前准备：布置学生充分阅读文本，读正确字...
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![司马懿的语录大全]( "司马懿的语录大全")
- 1、最好是好的敌人。做事情，没有百分之百的完美，只有百分之百的错误。2、亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权，虽提卒十万，已堕吾画中，破之必矣。3、夫将兵者，不战则守，不守则走，不走则逃，不逃则死。4、为将者，当为国家着想！5、开言崇圣典，用武若通神。三国英雄士，四朝经济臣。屯兵驱...
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![《却说司马懿前军哨到城下》阅读答案]( "《却说司马懿前军哨到城下》阅读答案")
- 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山...
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- 司马懿字仲达，河内郡温县孝敬里人。三国时期曹魏政治家、军事谋略家、权臣，西晋王朝的奠基人之一。司马懿博学洽闻，伏膺儒教。因汉室被曹氏所控制，司马懿一度拒绝曹操授予的官职，但建安十三年，曹操任丞相后，强行辟司马懿为文学掾。因司马懿曾支持曹操称帝，所以逐渐赢得了曹操的信...
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![关于司马懿的哲理故事]( "关于司马懿的哲理故事")
- 司马懿，字仲达，汉族，河内郡温县孝敬里(今河南省焦作市温县)人。三国时期魏国杰出的政治家、军事家，西晋王朝的奠基人。小编收集了关于司马懿的哲理故事，欢迎阅读。司马懿的坏主意那年，刘备白帝城刚死，曹丕就想趁机灭了西蜀。领导曹丕说出自己的想法，策谋深远的贾诩谏曰：刘备虽亡，必...
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![三国司马懿名言]( "三国司马懿名言")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。还苦于找不到优秀的名言？下面是小编精心整理的三国司马懿名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三国司马懿名言篇1（一）“支点策略”（刺猬法则）：在复杂的形势下，如果对局势决定不...
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![司马懿的哲理小故事推荐]( "司马懿的哲理小故事推荐")
- 那年，刘备白帝城刚死，曹丕就想趁机灭了西蜀。领导曹丕说出自己的想法，策谋深远的贾诩谏曰：“刘备虽亡，必托孤于诸葛亮，陛下不可仓卒伐之。”正言间，司马懿愤然而出曰：“不乘此时进兵，更待何时?”曹丕大喜，遂问计于司马懿。司马懿侃侃而谈：“若只起中原之兵，急难取胜。须用五路大兵，四...
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- 教学目标1、读通读顺课文，在具体情境中理解“尽皆失色、尽皆隐匿”等词语的意思。2、以“智”为切入口，学生在读读、找找、说说当中感受孔明“沉着冷静、巧妙布置、料事如神”的智者形象。3、能借助工具书独立阅读感兴趣的古体小说，对于感兴趣的句子能读好句子间的节奏与轻...
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![读《三国》中的小人物——谈姜维与司马懿 读后感]( "读《三国》中的小人物——谈姜维与司马懿 读后感")
- 读《三国》中的小人物——谈姜维与司马懿_读后感当细细品完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你会写读后感吗？下面是小编收集整理的读《三国》中的小人物——谈姜维与司马懿_读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。读《三国》中的小人物——...
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![司马懿名言精选]( "司马懿名言精选")
- 司马懿名言精选1、夫将兵者，不战则守，不守则走，不走则逃，不逃则死。2、一个人，在做自我最擅长的事情的时候，也是最容易被别人抓住破绽的。3、真理都是简单的，真诚都是朴素的，真正的美都有单纯的形式。越是真话越朴素，一个有很高技巧的人，能用朴素的语言说大实话，才叫真智慧。4、一个...
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- 导语：司马懿其先出自帝高阳之子重黎，为夏官祝融，历唐、虞、夏、商，世序其职。周朝，以夏官为司马。其后程柏休父，周宣王时，以世官克平徐方，锡以官族，因而为氏以下是语文迷小编为大家精心整理的关于司马懿的名人故事，欢迎大家阅读参考!【人物介绍】司马懿(179-251)即晋宣帝，字仲达，汉族...
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![三国演义司马懿名言]( "三国演义司马懿名言")
- 导语：一个圆不能有两个圆心，一个桃不能有两个桃核，一个队伍不能有两个领导。以下是小编为大家整理的三国演义司马懿名言，欢迎大家阅读与借鉴！三国演义司马懿名言1、任何学科都是深刻的片面。2、常将有时思无时，眼前快乐不贬值；人生若只如初见，幸福美满全出现。3、权胜才必有辱，威...
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![《孔明智退司马懿》教学设计3篇]( "《孔明智退司马懿》教学设计3篇")
- 引导语：作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《孔明智退司马懿》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《孔明智退司马懿》教学设计篇1学...
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![司马懿名言5篇]( "司马懿名言5篇")
- 在学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的名言吧，名言是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编帮大家整理的司马懿名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。司马懿名言11、为将者，当为国家着想！2、人这一辈子，顺风顺水的时候高歌...
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![司马懿的经典语录]( "司马懿的经典语录")
- 1、一个人，在做自己最擅长的事情的时候，也是最容易被别人抓住破绽的。2、权胜才必有辱，威胜德必有祸。3、童年是人生的父亲，环境是人生的母亲。4、任何学科都是深刻的片面。5、给能人戴紧箍，给庸人画饼，对有本事的人要加强约束，对没本事的人就得认真引导。6、反常行为背后必定有...
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![有关文言文孔明智退司马懿的课堂实录]( "有关文言文孔明智退司马懿的课堂实录")
- 课前谈话：师：都读过《三国演义》吧！知道三国指的是什么吗？生：指的是三个国家——刘备、孙权、曹操，东吴、蜀、魏。师：简而言之——生：吴、魏、蜀，三国争霸。师：魏、蜀、吴，那是一个三足鼎立的时期，他们都想一统中原呐！在这场纷争当中，涌现出了无数的英雄人物，你知道吗？生：诸葛亮。生：刘备、...
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![司马懿名言]( "司马懿名言")
- 导语：司马懿生于乱世，常慨然有忧天下心。南下面是本站小编为大家整理的司马懿名言，欢迎阅读与借鉴，谢谢!1.为人者，有大度成大器矣!2.权胜才必有辱，威胜德必有祸。3.人的偏见都来自自我擅长的领域。4.任何学科都是深刻的片面。5.成功的秘诀其实就是热情加坚持。6.童年是人生的父...
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- 教材分析：《孔明智退司马懿》一文节选自《三国演义》第九十五回，是鲁教版五年级上册语文第四组课文的补充阅读教材。讲的是三国时，魏军攻占街亭后，魏国统帅司马懿亲率大军十五万，想乘机拿下诸葛亮所在的西城县，两军军力对比悬殊，诸葛亮情急之下摆出空城计，吓退司马懿，得以全身而退...
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![司马懿名言语录]( "司马懿名言语录")
- 语录指一个人的说话记录，一般用于正式文体，通常为说明一段时间内某人的所说句子和语言特征等。现指能引起共鸣的、发人深省，有一定传播力的名人之言、网民言论、社会事件所产生的新词条。下面是司马懿名言语录，请参考！司马懿名言语录1、“支点策略”（刺猬法则）：在复杂的形势下，如...
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![三国司马懿著名名言]( "三国司马懿著名名言")
- 司马懿，字仲达，汉族，河内郡温县孝敬里人。三国时期魏国杰出的政治家、军事家，西晋王朝的奠基人。下面是关于三国司马懿著名名言的内容，欢迎阅读！1、任何学科都是深刻的片面。2、常将有时思无时，眼前快乐不贬值；人生若只如初见，幸福美满全出现。3、权胜才必有辱，威胜德必有祸。4、一...
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- 司马懿，三国时期魏国杰出的政治家、军事家，西晋王朝的奠基人。以下是小编给大家整理司马懿简介的内容，欢迎查看!司马懿(179-251)，字仲达，河内温(今河南温县)人。三国时期魏国杰出的`政治家、军事家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督，太尉，太傅。是辅佐了魏国三代的托孤辅...
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![《孔明智退司马懿》教学设计]( "《孔明智退司马懿》教学设计")
- 《孔明智退司马懿》教学设计【教学目标】1、读通读顺课文，在具体情境中理解“尽皆失色、尽皆隐匿”等词语的意思。2、以“智”为切入口，学生在读读、找找、说说当中感受孔明“沉着冷静、巧妙布置、料事如神”的智者形象。3、能借助工具书独立阅读感兴趣的古体小说，对于感兴...
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- 最近《军师联盟》在热播，我们看看下面的司马懿经典对联，欢迎阅读。司马懿经典对联联系人坚忍之性何强，纵然敌手如神，伐功亦以蜀吴著；经略之才谓远，讵料子孙问鼎，臣节竟随曹魏终。陆天泓得千古名为狼顾身，纵历事忠贞，识才贤圣，聊作四朝匡辅，王佐依然许诸葛；终三分局乃龙潜数，洵兄弟骐骥...
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![司马懿名言名句]( "司马懿名言名句")
- 导语：司马懿在世的时候，在魏国威望是相当之高的，即使毌丘俭、文钦在其死后讨伐司马师，檄文中依然对司马懿有“故相国懿，匡辅魏室，历事忠贞”等赞誉。下面是小编为大家整理的司马懿名言，欢迎阅读与借鉴，谢谢!1.举奸需机密，扬善要彰显。2.为将者，当为国家着想!3.人的偏见都来自自己擅...
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