![投掷比赛作文]( "投掷比赛作文")
- 今天是个晴空万里的日子，是学校运动会的第二天，今天运动会上令我印象最深的是谭永泉的投掷了。“请四年级同学排好队，到操场来观看投掷比赛。”广播里传来一位老师的声音。于是，我们就排着队下去，老师把我们的队伍带到了升旗台的下方，并让我们班坐到升旗台上。那一刻，我心想：这是...
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![投篮比赛作文300字]( "投篮比赛作文300字")
- 星期一上午，天气虽然不好，但是没下雨，所以学校的运动会照样举行。第四节课的时候，江老师带我们去篮球场进行投篮比赛。我们班选了三十名运动员，排着整齐的队伍高高兴兴地来到了篮球场。投篮比赛开始了。当轮到我比赛的时候，我双手抱球举过头顶，向上一跳，用力将球投出，唰的一声，篮球...
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![投篮比赛的作文]( "投篮比赛的作文")
- 今天早上，我们4至6年级的定点投篮比赛在水泥操场上进行。“你说，我们班会赢吗？”“那是当然的啦，我们班投篮准的人才有的是呢！”“我看不一定吧！”“闭上你这乌鸦嘴！你说什么。准什么。”正在我们议论纷纷的时候，轮到我们班的班长潘杰斌投了，他手拿篮球，装模作样地运气球来。第一次...
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![《投掷》说课稿模板]( "《投掷》说课稿模板")
- 一、教材分析1．说教材内容：九年义务教育三年制初级中学教科书《体育与健康》第二册投掷一课。投掷作为发展学生身心素质的重要手段，一直受到普遍关注，在中学阶段各年级都有安排。本节教材在初一年级投掷课的基础上，要求运用各种投掷活动，进一步提高投掷能力，改善身体的协调性，发...
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![投篮比赛作文]( "投篮比赛作文")
- 不知是由于什么原因，在接下来的几球中，我们组都发生了失误，没有得到一分。而我们的对手——第三组却已二比一的优势超过了我们。对手的得分使我们的每一个队员都急得像热锅上的蚂蚁一样上蹿下跳的，刚刚建立起来的士气一下子陷入了低潮。正在我们几乎已经万念俱灰的时候，陈俊宇...
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![《投掷》说课稿]( "《投掷》说课稿")
- 一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强...
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![《投掷》教学反思]( "《投掷》教学反思")
- 低年级小学生有一种天性，就是爱玩好动，精神不易集中，而且不太喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事物总是充满着好奇。因此这就要求体育教...
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![投篮球比赛作文500字]( "投篮球比赛作文500字")
- 今天中午，我们总共十人（五男五女）一起来到了操场，可这究竟是为什么呢！难道是我们几个兴致大发，突发奇想地来操场散步，不不不，谁会在要写作文的这个关键的`中午来散步，除非我们真的“不好了！”我们之所以到那里是因为我们要在今天测一分钟投篮的成绩。我焦急地等待着，看着前几位“战...
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![投掷的说课稿]( "投掷的说课稿")
- 篇一：有趣的投掷说课稿我说一个体育项目的谜语大家猜一猜，“一去不回”是什么？答案就是我说课的题目《放飞梦想，自由飞翔——有趣的投掷》。本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。一、说教材1、教学内容：《放飞梦想，自由飞翔——有趣的投...
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![有趣的投掷说体育参赛说课稿]( "有趣的投掷说体育参赛说课稿")
- 各位领导、同志们：大家好！承蒙领导和同志的错爱，也非常荣幸能代表我们体育组出场，今天我讲述的是一节室外体育课，题为：《有趣的投掷》。首先，对一年级学生基本情况做简要分析1、学生对体育课有浓厚的兴趣，好玩、好动、好表现；2、自控能力较差，纪律观念与规范意识薄弱；3、对动作的领...
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![原地侧向投掷垒球投掷课教案]( "原地侧向投掷垒球投掷课教案")
- 一、教学目标1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往...
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![投球比赛五年级作文]( "投球比赛五年级作文")
- 在一个星期五的下午，我们和往常一样等待着上班会课。那天，老师走进班级，手中拿着一个纸盒来到讲台，并把纸盒小心翼翼地贴在黑板上。我们既惊奇又惊讶，心中出现了一个个大问号。原本鸦雀无声的教室，一下子炸成了一锅粥：“是不是抽（ｃｈōｕ）奖？”“是不是变魔（ｍó）术？”“老师在弄啥？”……我心...
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![投掷垒球比赛作文三篇]( "投掷垒球比赛作文三篇")
- 1投掷垒球比赛这次运动会我参加了投掷垒球比赛，对手好强啊，投得好远啊。终于轮到我上场了，此时我的心情又紧张又激动，我拿了一个沾满石灰粉的垒球，把手伸向侧后方，用了全身的力气使劲地向远处扔去，真希望这个球超过所有对手，可这球真不给我面子，它早早地就掉了下来，第一轮比赛我没...
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![沙瓶投掷说课稿]( "沙瓶投掷说课稿")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的沙瓶投掷说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教材分析我所执教的是水平三（五年级）《沙瓶投掷》一课，主要的教学内容是沙瓶掷远...
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![一次投篮比赛作文]( "一次投篮比赛作文")
- 投篮比赛就要开始了，我们快步跑到操场上准备参加比赛。“嘟——”的一声，老师吹响了比赛的哨音，紧张的`比赛正式开始。我站在场边等候，看着别人把球一个接一个投入篮筐。自己紧张得心怦怦直跳，但是我想：不能慌，一定要稳住，我一定要争取得第一啊！这时候，轮到我了。我大步走过去，转身...
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![掷纸飞机比赛三年级作文]( "掷纸飞机比赛三年级作文")
- 星期四，我们三年级举行科技比赛飞纸飞机。我们在老师的评选下，女生去五人，男生去五人，我是女生队中之一。我们女生队当中有一个高手，她叫张怡雯，在我们队中，纸飞机飞得最好的一个，所以我们对比赛充满信心。我们在大厅里练习，直以吃完中饭，比赛就快开始了。许老师叫我们来到比赛场。...
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![投篮比赛优秀作文]( "投篮比赛优秀作文")
- 今天，我们玩一个叫“投篮比赛”的游戏。爸爸先在地面上划一条线，再把篮子放到两米外，又从水瓶上取出塞子当球，每人三十次机会。开始投篮了，我们三个小伙伴争先恐后地说：“我先来，我先来。”猜拳结果，薛佳敏先来。她站到那条线旁，眼睛盯着篮子，手轻轻一扔，远远没有扔着。她又重重地一...
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![有趣的投掷说体育参赛说课稿范文]( "有趣的投掷说体育参赛说课稿范文")
- 作为一名教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的有趣的投掷说体育参赛说课稿范文，希望对大家有所帮助。有趣的投掷说课稿1一、说教材1、教学内容：《有趣的投掷》。2、教材分析：本课教学...
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![《投掷》的优秀教案]( "《投掷》的优秀教案")
- 一、设计思路教学过程必需紧密联系同学的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使同学对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把投掷小垒球设计成“空中彩带”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动同学兴趣，让他们在自主、合作的氛围...
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![运动会比赛投稿]( "运动会比赛投稿")
- 积极的心态有助于生命的美好，运动会能使我们有积极的心态。下面是小编为您带来的是运动会比赛投稿，希望对您有所帮助。愿将希望折成一只小船，沿着溪流送到你的身边;愿把鼓励扎成一束清水，满怀微笑地递到你面前;愿将友谊织成一条毛巾，轻轻的拭去你辛苦的汗水;愿让热情燃烧成一...
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![小学投掷课件]( "小学投掷课件")
- 一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强...
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![《投掷》教学反思范文]( "《投掷》教学反思范文")
- 本课教学内容是助走投掷沙包，是小学四年级体育课学习的内容。本课的教学设计主要想体现"让学生在体育课中玩起来"的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有"玩"，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现"寓快乐于体育教学之中"的教学目标。因...
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![投掷教学设计]( "投掷教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的投掷教学设计，希望能够帮助到大家。投掷教学设计1一...
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![投掷说课稿]( "投掷说课稿")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的投掷说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、教材分析1．说教材内容：九年义务教育三年制初级中学教科书《体育与健康》第二册投掷一课。投掷...
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![《投掷》说课稿范文]( "《投掷》说课稿范文")
- 一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强...
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