![《离骚》课堂实录]( "《离骚》课堂实录")
- 师：众所周知，我们班的男生都是帅哥，(生笑)(指着一位男生)，这就是典型的帅哥。问大家一个问题，我们一般用哪些词语来形容漂亮的男生。师：我们来看古人怎样形容帅哥的(出示投影掷果潘安。岳美姿仪……少时常挟弹出洛阳道，妇人遇之者，皆连手萦绕，投之以果，遂满车而归(《晋...
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- 师：众所周知，我们班的男生都是帅哥，（生笑）（指着一位男生），这就是典型的帅哥。问大家一个问题，我们一般用哪些词语来形容漂亮的男生。师：我们来看古人怎样形容帅哥的（出示投影掷果潘安。岳美姿仪……少时常挟弹出洛阳道，妇人遇之者，皆连手萦绕，投之以果，遂满车而归”（《晋书》）。朗读一遍。...
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![离骚课堂实录范文]( "离骚课堂实录范文")
- 那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。像平时一样，同学们在我的引导下纷纷找出不同的句子，说出...
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![《离骚》课堂实录素材]( "《离骚》课堂实录素材")
- 师：今天我们来学习《离骚》。预习了吧？生：（齐答）预习了。师：感觉怎样？生：挺难。师：（微笑）是挺难。不过总应该能读得下来吧？课文下面可是每一句都有注释的。生：（齐答）能。师：那好，我先请同学来读一下，看有没有什么问题。（检查诵读，正音）过渡引导：《离骚》是文学史上最长的抒情诗。我们要学习的是...
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![《离骚》的课堂实录]( "《离骚》的课堂实录")
- 师：今天我们来学习《离骚》。预习了吧？生：（齐答）预习了。师：感觉怎样？生：挺难。师：（微笑）是挺难。不过总应该能读得下来吧？课文下面可是每一句都有注释的。生：（齐答）能。师：那好，我先请同学来读一下，看有没有什么问题。（检查诵读，正音）过渡引导：《离骚》是文学史上最长的抒情诗。我们要学习的是...
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![关于《离骚》的教学实录]( "关于《离骚》的教学实录")
- 受高二年段各位语文美美的郑重委托，要求小刘为她们现场献艺，表演节目为屈原的《离骚》，小刘明了这是一件具有光荣挑战性的任务，虽是愉快的答应，但又有点后怕，但箭在弦上，不得不发，还好有一个下午准备，心中没底。此课有明显作秀成分，望谅小子之无知。由于是借班上课，课前预习小刘是亲...
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![离骚课堂实录]( "离骚课堂实录")
- 离骚课堂实录作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的离骚课堂实录教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。师：众所周知，我们班的男生都是帅哥，（生笑）（指着一位男生），这...
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![离骚教学实录]( "离骚教学实录")
- 《离骚》依诗取兴，引类譬喻，以物喻人，并不仅仅停留在个别事物的类比上，还体现于整个形象体系的构思中，可谓引喻之妙。我们不妨从其教学实录中再回味一下课文。师：同学们，今天我们来学习屈原的《离骚》。屈原是战国时期楚国人，名平，字原，本世纪曾被推举为世界文化名人。曾为楚国的三...
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![离骚随堂练习题]( "离骚随堂练习题")
- 《离骚》的形式来源于楚国人民的口头创作，诗人又将之加以改造，构成长篇，使之包含了丰富的内容。它的语言精炼，吸收了楚国的不少方言，造句颇有特色。下面是yjbys小编和大家分享的离骚随堂练习题，更多相关信息请点击()。1.下列加点字注音全对的一项是()A.修姱(kuā)朝谇(zu&igrav...
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![《离骚》课堂设计]( "《离骚》课堂设计")
- 那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。像平时一样，同学们在我的引导下纷纷找出不同的句子，说出...
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![离骚的课堂实录]( "离骚的课堂实录")
- 《离骚》是一首充满激情的政治抒情诗，是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作。师：同学们，今天我们来学习屈原的《离骚》。屈原是战国时期楚国人，名平，字原，本世纪曾被推举为世界文化名人。曾为楚国的三闾大夫，主张联齐抗秦。楚怀王死后，他两度被放逐，无可奈何之中，自投汨罗江而...
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![《离骚》教学实录]( "《离骚》教学实录")
- 《离骚》可分为前后两部分，即自帝高阳之苗裔兮，至岂余心之可惩，为前一部分;从女嬃之婵嫒兮，至吾将从彭咸之所居，为后一部分。下面是《离骚》教学实录，随小编来看一下吧。师：同学们，今天我们来学习屈原的《离骚》。屈原是战国时期楚国人，名平，字原，本世纪曾被推举为世界文化名人。曾...
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![《离骚》教学课堂实录]( "《离骚》教学课堂实录")
- 《离骚》把比兴与表现的内容合而为一，使诗中的意名胜具有了象征意义。下面是其教学课堂实录，希望能对你有所帮助。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。像平时一样，同学们在...
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![离骚课文]( "离骚课文")
- (人教必修二)离骚屈原长太息以掩涕兮,哀民生之多艰.余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替.既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心.众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫.固时俗之工巧兮,偭规矩而改错.背绳墨以追曲兮,竞周容以...
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![离骚课堂教案]( "离骚课堂教案")
- 《离骚》描绘了诗人自己思想感情的波澜，诗人把自己描绘成浑身披覆着香花和美玉的洁身好修，幽美芳香，妩媚奇特的超人，用来象征其纯洁高尚的内在美质。下面是yjbys小编和大家分享的离骚课堂教案，更多内容请访问()。教学目标：1、了解屈原和《离骚》、骚体诗的形式特点及诵读要领。...
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![高二语文《离骚》课堂实录]( "高二语文《离骚》课堂实录")
- 受高二年段各位语文美美的郑重委托，要求小刘为她们现场献艺，表演节目为屈原的《离骚》，小刘明了这是一件具有光荣挑战性的任务，虽是愉快的答应，但又有点后怕，但箭在弦上，不得不发，还好有一个下午准备，心中没底。此课有明显作秀成分，望谅小子之无知。由于是借班上课，课前预习小刘是亲...
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![初中语文《离骚》课堂实录]( "初中语文《离骚》课堂实录")
- 那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。像平时一样，同学们在我的引导下纷纷找出不同的句子，说出...
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![《离骚》的语文教学实录]( "《离骚》的语文教学实录")
- 【教学目标】1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。2、反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。【教...
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![《离骚》讲课记录]( "《离骚》讲课记录")
- 不平静的课堂——《离骚》课堂实录那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。像平时一样，同学们在...
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![《离骚》课堂实录2篇]( "《离骚》课堂实录2篇")
- 《离骚》课堂实录1师：今天我们来学习《离骚》。预习了吧？生：（齐答）预习了。师：感觉怎样？生：挺难。师：（微笑）是挺难。不过总应该能读得下来吧？课文下面可是每一句都有注释的。生：（齐答）能。师：那好，我先请同学来读一下，看有没有什么问题。（检查诵读，正音）过渡引导：《离骚》是文学史上最长的抒情...
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![离骚的教学实录]( "离骚的教学实录")
- 离骚是屈原的经典古诗，那么教师应该如何进行关于离骚的教学呢？下面是小编分享给大家的离骚的教学实录，希望对大家有帮助。师：今天我们来学习《离骚》。预习了吧？生：（齐答）预习了。师：感觉怎样？生：挺难。师：（微笑）是挺难。不过总应该能读得下来吧？课文下面可是每一句都有注释的。生：（齐答）能...
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![《离骚》屈原教学实录]( "《离骚》屈原教学实录")
- 师：大家看看黑板，这幅图上是谁呀？生：（异口同声）屈原师：大家都觉得是屈原吗？（随机抽取一名同学回答）你认为他是谁呢？生：我觉得是屈原吧！师：那我要和你握握手了，因为我第一次看到的时候也认为是屈原，可是他不是屈原。我可以不认识他，但是大家可一定要认识他呦！它是在泸州郊区8号汉棺里面发现...
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![离骚 课文]( "离骚 课文")
- 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸;摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降;皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名;名余曰正则兮，字余曰灵均;纷吾既有此内美兮，又重之以修能;扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩;汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与;朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽;日月忽其不淹兮，春与秋其代序;惟草...
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![高中必修2课文《离骚》教学实录]( "高中必修2课文《离骚》教学实录")
- 一、导入文本(播放电影<屈原>片段)师影片中的主人公是谁?生(齐声)屈原(字幕屈原)师大家对屈原了解多少?给大家介绍一下生屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰...
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![离骚的课堂实录范例]( "离骚的课堂实录范例")
- 那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。像平时一样，同学们在我的引导下纷纷找出不同的句子，说出...
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