![《5的乘法》教学反思范文]( "《5的乘法》教学反思范文")
- 本节课是上海培智教材第十四册第四单元第4讲《5的乘法》，八年级共有10人，智商测试为中重度，学生个别差异较大，为了让每一个学生都能主动参与到课堂中来，根据本班学生学习能力，我将10名学生分为三组，A组、C组合作学习，B组师协助，帮助学生更好地掌握本节课的重点：掌握5的乘法口诀编制...
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![《认识乘法》教学反思]( "《认识乘法》教学反思")
- 欢迎鉴定小编提供的《认识乘法》教学反思!希望对您有所帮助!《认识乘法》二年级上册的内容，是乘法认识的第一课时，本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标是认识乘法，能正确读写乘法算式，能正确将连加算式改写成乘法算式，初步体会乘法在生...
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![《笔算乘法》教学反思]( "《笔算乘法》教学反思")
- 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是小编给大家整理的《笔算乘法》教学反思，喜欢的过来一起分享吧。《笔算乘法》教学反思一1从本班实际导入，创设了问题情景。新课标提出“让学生在生动具体的情景中学...
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![乘法口算的教学反思]( "乘法口算的教学反思")
- 在学习《乘法口算》这部分内容时，我安排了这样一个环节：出示例题，学生试算后，自己试着说说做法。和往常一样，学生做完题后，同桌同学开始说自己的做法，然后由同学向全班汇报结果。教室里很热闹，孩子们争先恐后地发言，激动地、大声地回答着他们的结论。邸汉蒙同学很聪明，但也很懒散，作...
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![乘法口诀的教学反思]( "乘法口诀的教学反思")
- 一、让学生在生动具体的情境中学习数学。整篇设计以童话引入，创设学生感兴趣的情境，活泼、自然，迅速吸引学生的注意力，很好的调动了学生的学习积极性，激发了学生参与的欲望，使学生轻松愉快的完成学习任务。二、注意引导学生掌握学习方法。在教学过程中，老师引导学生编写口诀时注...
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![乘法数学教学反思]( "乘法数学教学反思")
- 身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编收集整理的乘法数学教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。乘法数学教学反思1这是八年级第十六章第三节，学生是在已掌握最简二次根...
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![认识乘法教学反思]( "认识乘法教学反思")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学一年级下册第六单元第68—70页。教材分析：乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，因此，一般教材都是在与加法的比较中引入乘法的。苏教版课程标准实验教材中例1安排直观图（鸡和兔等小动物），让学生感知、...
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![《小数乘法》教学反思]( "《小数乘法》教学反思")
- 《小数乘法》教学反思1小数乘法是在学生学习了整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学的。原本我以为这一单元学生已有了整数乘法为基础，只要重点掌握了小数乘法的计算方法，学起来应该是比较轻松的，可事实的情况大大出乎我的意料。在每节新知教学后的练习中，学生的正确率...
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![整式乘法的教学反思]( "整式乘法的教学反思")
- 整式的乘法是在学生学习了同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方等知识之后安排的有关整式的运算学习。幂的有关运算法则的学习主要是幂的意义的基础之上来学习的，这一部分内容主要法则依据是乘法的交换律及结合律，知识点相对较少且难度不大，在这节课的学习中通常教学模式来安...
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![分数乘法教学反思]( "分数乘法教学反思")
- 身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的分数乘法教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。分数乘法教学反思1《分数乘分数》的教学重点是巩固理解分数乘法的...
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![表内乘法教学反思]( "表内乘法教学反思")
- 学生在学习7--9的乘法口诀之前，已经学习了1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7--9的乘法口诀句数较多，记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理、认知规律，我于是对这部分内容的教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动，让学生经历探索数学知...
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![《乘法估算》教学反思]( "《乘法估算》教学反思")
- 《乘法估算》教学反思这节课一开始我用估一估几个数，让学生回顾知识，为本节课进行的数学活动作好铺垫，接着创设日常生活中的情景，激发学生的学习兴趣，进而主动参与到探索“两位数乘两位数的估算方法“的教学中去，使学生体会到“人人学有价值的'数学”。我发现在教学中有几点值...
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![《5的乘法口诀》的教学反思]( "《5的乘法口诀》的教学反思")
- 《5的乘法口诀》的教学反思成功之处：5的乘法口诀是在学习乘法的初步的认识的基础上教学的。在教学过程中我让学生用5根小棒摆图形，初步感知几个5的含义，让学生在这节课的开始有一个轻松的学习氛围，提高学生的学习兴趣。由于学生还没有学习2～4的乘法口诀，所以在教学5的乘法口诀...
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![《口算乘法》教学反思]( "《口算乘法》教学反思")
- 作为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的《口算乘法》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《口算乘法》教学反思1一、创设学生熟悉的情境，把计算教学与解决生活实际问题结合起来。口算是...
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![《乘法的估算》教学反思]( "《乘法的估算》教学反思")
- 《乘法的估算》是口算乘法的第2课时，我在备这节课的时候，把培养学生的估算意识和让学生掌握最基本的估算方法做为这节课的重点，而在实际生活中进行灵活的估算，则是这节课的难点。在上课的时候，感觉学生的掌握还是可以的，但是在批改作业的时候，发现学生出现了各式各样的问题，现反...
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![《乘法与除法》教学反思]( "《乘法与除法》教学反思")
- 《乘法与除法》教学反思1、第一课时教授有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘都得02、第二课时在运用有理数乘法法则的基础上进行多个有理数相乘的运算几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定．当负因数有奇数个时，积为负；当负因...
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![《乘法公式》教学反思]( "《乘法公式》教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《乘法公式》教学反思，欢迎大家分享。根据课程改革的要求，初中数学教学中通过课题学习，学生将经历探索、讨论、交流、应用数学知识解释有关问...
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![5的乘法口诀教学反思]( "5的乘法口诀教学反思")
- 有了1——4的乘法口诀的学习，相信孩子们对于5的乘法口诀的学习应该容易了很多。我没有采用先扶后放、循序渐进的教学方式，而是完全放手，让孩子们去研究。一班教学时我在利用例题情境图得出1个5是5，两个5是10……并观察得到坐船的人数之间的规律，于是让孩子们尝试先编出5的乘法...
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![《5的乘法口诀》教学反思]( "《5的乘法口诀》教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《5的乘法口诀》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《5的乘法口诀》教学反思1本节课是乘法...
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![乘法之乘法分配律的教学反思]( "乘法之乘法分配律的教学反思")
- 记得曾经在教孩子们乘法分配律的时候，总是遇到很多问题，对于乘法分配律的应用不是很好，吐槽了很久，现在在教二年级的孩子的时候，我发现其实在二年级已经接触了这方面的知识，只是没有进行归纳而已。二年级的课本上有这样一种题型，如：（1）6x9=5x9+9=7x9—9=（2）9x4=9x3+9=9x5—9=（3）8x9=7x9...
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![《5的乘法口诀》数学教学反思]( "《5的乘法口诀》数学教学反思")
- 《5的乘法口诀》数学教学反思本节课是乘法口诀教学的第一节课，新教材对2——6的乘法口诀的编排作了较大的改进，由于学生已经有五个五个数数的经验，因此很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀能较好地凸现乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法...
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![乘法口诀教学反思]( "乘法口诀教学反思")
- 乘法口诀教学反思今天第一节课，我给孩子讲了一节课内容是《9的乘法口诀》。这节课内容是学生在学习了1—8的乘法口诀的基础上，进一步认识乘法的意义，并形成乘法基本计算能力的基础上教学的。因此在讲本节课时大体分了三个环节：第一，激趣导入，孕育口诀。从学生喜欢的故事入手，调...
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![小数乘法教学反思]( "小数乘法教学反思")
- 作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家整理的小数乘法教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小数乘法教学反思1这个单元的知识是在三、四年级整数乘法和小数的...
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![小数乘法的教学反思]( "小数乘法的教学反思")
- 小数乘小数的计算方法，教材这样归纳：先按照整数乘法计算，看因数中一共有几位小数，再从积的右边起数出几位，点上小数点。在实际教学中，还有学生根据前面小数乘整数的计算方法迁移归纳成：看因数中一共有几位小数，积（指未化简的）就是几位小数。这两种说法实际上是一致的，都可由积的变化...
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![《分数乘法》的教学反思]( "《分数乘法》的教学反思")
- 《分数乘法》的教学反思1．明确教材的地位和作用。这部分内容是在学生理解并掌握分数乘法的意义以及分数乘整数的计算方法基础上进行教学的。它是分数应用题中最基本的，不仅分数除法应用题以它为基础，很多复杂的分数应用题也是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这类问题的...
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