![《成吉思汗和鹰》的教学设计范文]( "《成吉思汗和鹰》的教学设计范文")
- 《成吉思汗和鹰》的教学设计范文教材分析这是一篇以“面对错误”为主题单元的主体课文，课文内容寓意深刻，并且是由生动的故事和结尾直白的表达结构而成的。故事性与哲理性兼揉，有益于学生思想的启迪和行为的指导。在课文中，作者抓住老鹰四次打落成吉思汗接的水展开故事情节。...
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![《成吉思汗和鹰》的教学设计]( "《成吉思汗和鹰》的教学设计")
- 《成吉思汗和鹰》的教学设计教材分析：《成吉思汗和鹰》是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章，讲了成吉思汗一怒杀鹰又后悔的故事，告诉人们：人在盛怒的时候处理事情往往会发生错误而追悔莫及的道理。从文本的语言来看，描写通俗生动，易于理解；从文本包含的人文教育来看，贴近生活...
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- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编精心整理的成吉思汗和鹰说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。大家好，今天我说课的课文是《成吉思汗和鹰》。我将从教材分析、设计理念、学情分析、...
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- 我怀着好奇的心情认真阅读了《成吉思汗和鹰》这篇课文。读完后，我不禁为文中那只为了救主人而被主人射死的鹰感到惋惜；为成吉思汗冲动的做法感到遗憾。这篇文章主要叙述了这样一件事：口渴的成吉思汗想喝水，却被他的鹰四次撞翻了杯子，他射死了鹰，却发现鹰是为了救他而这样做的，成...
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![《成吉思汗和鹰》说课稿]( "《成吉思汗和鹰》说课稿")
- 作为一名老师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的《成吉思汗和鹰》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。《成吉思汗和鹰》说课稿1说教材教学内容所在的地位、前后知识的联系。《成吉思汗和鹰》这篇文章是小学语文五...
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![成吉思汗和鹰教案]( "成吉思汗和鹰教案")
- 一、教材分析《成吉思汗和鹰》是小学语文北师大版9册教材，是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章。“面对错误”主题单元的设计意图，主要是让学生通过阅读，了解伟人与凡人、英雄与儿童正确对待错误的故事。感悟对待错误要敢于面对，勇于改正；要善于反思和自省。从中发现，其实...
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![北师大版五年级上册《成吉思汗和鹰》教学设计]( "北师大版五年级上册《成吉思汗和鹰》教学设计")
- 北师大版五年级上册《成吉思汗和鹰》教学设计教学目标:1、理解课文主要内容，体会不要在发怒的时候处理任何事情。这句话的含义。2、有感情地朗读课文，体会成吉思汗心理的变化。3、结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，注意积累语言。【教学思路】采用自主、合作、探究的学...
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- 成吉思汗和鹰一、辨一辨，组词写好后给同桌听。狩()碗()拧()守()腕()咛()二、积累词语悠闲()环顾()()而归()不已急不()一饮()()败坏()言()语三、想一想，填上合适的`词语，相信你能行!清澈的()潮湿的()沉痛的()宠爱的()陡峭的()可怜的()答案：一、狩猎瓷碗拧干守护手腕叮咛二、自...
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- 说教材教学内容所在的地位、前后知识的联系。《成吉思汗和鹰》这篇文章是小学语文五年级第九册第九单元以“面对错误”为主题的第二篇课文。这是一篇寓意深刻的文章，但是深刻的寓意却是由一个生动的故事和结尾直白的表述结构而成，故事性与哲理性兼备，增强了文章的可读性。在...
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- 大家好，今天我说课的课文是《成吉思汗和鹰》。我将从教材分析、设计理念、学情分析、教学目标以及教学过程五个方面进行阐述。教材分析：《成吉思汗和鹰》一课选自北师大版小学第九册第七单元的第二篇课文，这个单元的主题是“面对错误”。文章主要讲述了一代伟人成吉思汗在狩...
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- 《成吉思汗和鹰》这篇文章讲述了成吉思汗在打猎时口渴想喝水但是被他最心爱的猎鹰撞翻杯子喝不到水的事情。成吉思汗在口渴难忍、最愤怒的情况下，把他最心爱的猎鹰射死了。最后，当发现猎鹰撞他杯子是为了救他的真相后，成吉思汗懊悔不已。这篇文章最后一句话：“永远不要在发怒...
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![五年级上册《成吉思汗和鹰》教案]( "五年级上册《成吉思汗和鹰》教案")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的五年级上册《成吉思汗和鹰》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级上册《成吉思汗和鹰》教案1教学目标：1、理解课文主要内容，体会...
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![读《成吉思汗和鹰》有感600字]( "读《成吉思汗和鹰》有感600字")
- 当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的读《成吉思汗和鹰》有感600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《成吉思汗和鹰》这篇文章讲述了成吉思汗在打猎时口渴想喝水但...
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- 周四，张主任为大家精心上了一节以“交流释疑”为主的常态课，我们能很明显的发现：1、课堂上所有的环节都是以同学们先尝试练习，后交流，再师点拨为基本流程，充分体现了学生的主体地位，体现了先学后教的这一科学原则。而整堂课的教学设计又是以我们四环节模式为导向，各环节的时间安...
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![语文《成吉思汗和鹰》教学设计]( "语文《成吉思汗和鹰》教学设计")
- 教材分析及教学目标《成吉思汗和鹰》是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章，讲了成吉思汗一怒杀鹰又后悔的故事，告诉人们人在盛怒的时候处理事情往往会发生错误而追悔莫及的道理。从文本的语言来看，描写通俗生动，易于理解;从文本包含的人文教育来看，贴近生活，符合现实。基于...
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![《成吉思汗和鹰》的读后感]( "《成吉思汗和鹰》的读后感")
- 篇（一）“永远不要在发怒的时候处理任何事情”这是成吉思汗在犯错误后得到的一个沉痛的教训。文章主要讲了：成吉思汗在狩猎返回中口渴得厉害，他的水都被自己宠爱的鹰四次弄掉了，就气急败坏的把鹰杀死了，后来他发现泉水里有一条毒蛇，他懊悔死了。从打掉撞翻扑掉可以看出老鹰的忠诚...
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![《成吉思汗和鹰》优秀说课稿]( "《成吉思汗和鹰》优秀说课稿")
- 一、教材分析《成吉思汗和鹰》是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章，文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事...
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![《成吉思汗和鹰》教学反思]( "《成吉思汗和鹰》教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《成吉思汗和鹰》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《成吉思汗和鹰》这篇课文主要讲了成吉思汗一怒杀鹰又后悔的故事，文中故事离学生...
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![《成吉思汗》教学设计]( "《成吉思汗》教学设计")
- 《成吉思汗》教学设计教材分析文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。这是一则发生在伟人身上的故事...
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![成吉思汗和鹰教学设计]( "成吉思汗和鹰教学设计")
- 成吉思汗和鹰教学设计教学目标：1、理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。2、有感情地朗读课文，体会成吉思汗心理的变化。3、结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，注意积累语言。【教学思路】采用自主、合作、探究的学习方式，达成知识和技...
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- 【1《成吉思汗和鹰》这篇文章故事情节生动，可读性强。因此在执教时我主要采取以下教学思路：以学生为主体，在读中感悟。采用自主、合作、探究的学习方式，达成知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的目标。突出学生学习的主体地位，教师起着引导的作用，引导学生展开品读、探...
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- 教材分析文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。这是一则发生在伟人身上的故事，也是一篇寓意深刻的故...
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![成吉思汗和鹰读后感]( "成吉思汗和鹰读后感")
- 成吉思汗是历史上元朝的开国皇帝，也是一位勇猛智慧的勇士。一天，成吉思汗和他的朋友们一起去森林里打猎，他打完猎感到很口渴，就到小溪边接了一些水，正当他准备喝时，他的猎鹰扑了下来将他手里的杯子啄掉了。他心想是鹰也口渴了想来喝水，就又接了杯水，结果又被鹰啄掉了，他很气愤，就对...
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![《成吉思汗和鹰》教学设计]( "《成吉思汗和鹰》教学设计")
- 《成吉思汗和鹰》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。学习成吉思汗射杀鹰的过程，学习抓住特点采用恰当的描写方法。并懂得面对错误的正确态度，积累名言。2、学习用情节曲线把故事的情节展示出来。体会这种方法的好处。3、理解“气急败坏、懊悔不已、小...
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![《成吉思汗和鹰》读后感]( "《成吉思汗和鹰》读后感")
- 我怀着好奇的心情认真阅读了《成吉思汗和鹰》这篇课文。读完后，我不禁为文中那只为了救主人而被主人射死的鹰感到惋惜；为成吉思汗冲动的做法感到遗憾。这篇文章主要叙述了这样一件事：口渴的成吉思汗想喝水，却被他的鹰四次撞翻了杯子，他射死了鹰，却发现鹰是为了救他而这样做的，成...
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