![《山市》教案设计]( "《山市》教案设计")
- 《山市》教案设计教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意。②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能...
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![《山市》教案设计精选]( "《山市》教案设计精选")
- 《山市》教案设计精选一、创设情境导入先出示几张海市蜃楼的图片引出神奇的山市。说明：设计此环节是为了激发学生的好奇心与探索欲，为后面的活动作好情感准备。二、检查预习，整体感知理解课文大意是一切活动的基础，因此，要在检查预习的基础上整体感知课文。具体做法是：１、学生提...
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![20山市 教案教学设计]( "20山市 教案教学设计")
- 20山市蒲松龄教学内容：本文是一篇介绍一处山市蜃景的记叙文。教学目标：知识与能力：1、积累文言词语。2、把握课文线索，3、学习根据时间顺序来描写景物的方法。4、理解课文内容，5、培养学生的想象力。过程与方法：熟读成诵，理解课文，展开想象。情感、态度价值观：正确认识山市蜃景，激...
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![《山市》优秀教案设计]( "《山市》优秀教案设计")
- 《山市》优秀教案设计教学目标：1、反复诵读课文，学习积累一些文言词语，理解课文大意；2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景；3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学步骤：一、导入新课教师讲述海市蜃楼的现象，创设情景，引起学生的兴趣：许多人都听说过...
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![文言文《山市》教案设计]( "文言文《山市》教案设计")
- 【教学目标】１、学习积累一些文言词语，理解课文大意。２、体会山市的形成及神奇、壮丽的幻景。３、探究山市形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。【教学重点】反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。【课前准备】...
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![课文《山市》教案设计]( "课文《山市》教案设计")
- 山市［教学设计A］?创意说明：学生初学文言文，教师从指导学习方法这一角度来设计教学。“授人以鱼，不如授人以渔”，通过学习本文，学生掌握学习文言文的基本方法。教学步骤：一、情景导入由“海市蜃楼”的图片或有关录像导入，引起学生兴趣。二、教师指导朗读文言文的学习，重在朗读。引导...
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![关于山市教学设计]( "关于山市教学设计")
- 关于山市教学设计【教学目标】１、让学生学习积累一些文言词语，理解课文大意。２、让学生体会山市的形成及神奇、壮丽的幻景。３、探究山市形式的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。【教学重点】体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想象能力。【教学过...
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![山市 教学教案设计]( "山市 教学教案设计")
- 山市黄梅县刘佐乡中学周和枝●教学目标1理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。2．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。3．反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。4．学习本文按时间顺序...
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![山市教学设计范文]( "山市教学设计范文")
- 教学目标：1、理解文意，学习积累一些文言词语，《山市》教学设计5。2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的景色。3、探究“山市”形成的原理，培养主动探究的科学精神。重点：反复朗诵，积累文言词语。难点：探究“山市”形成原理，培养主动探究的科学精神。教学过程：一、导入：（展示几幅海市...
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![山市 教案教学设计]( "山市 教案教学设计")
- 青岛吴乐琴○教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意。②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。○教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力...
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![山市语文教学设计]( "山市语文教学设计")
- 教学内容教学目的要求1、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。2、熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。3、能够概括出山市的形成顺序，描绘其神奇壮丽的幻境。4、探究山市形成的科学道理，增强学生科学探究的兴趣。教学重点熟读课文，准确解释课文中的时...
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![山市优秀教案设计]( "山市优秀教案设计")
- 山市优秀教案设计①学习积累一些文言词语，理解课文大意。②体会"山市"的形成及神奇、壮丽的幻景。③探究"山市"形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。课前...
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![课文《山市》的教案教学设计]( "课文《山市》的教案教学设计")
- 【教学目标】１、学习积累一些文言词语，理解课文大意。２、体会“山市”变化的过程及神奇、壮丽的幻景。３、培养学生组织、想象以及口头表达能力。【教学重点】反复诵读课文，积累文言词语，体会“山市”变化的过程及神奇、壮丽的幻景。培养学生组织、想象以及口头表达能力。【教学...
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![《山市》教学设计]( "《山市》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《山市》教学设计，欢迎大家分享。《山市》教学设计1【教材的地位及课文的特点】《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然...
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![山市教案设计]( "山市教案设计")
- 山市教案设计○教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意，《山市》教案。②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。○教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、...
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![山市教学设计]( "山市教学设计")
- 山市教学设计《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象山市美景，了解科...
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![山市精品教案设计]( "山市精品教案设计")
- 山市精品教案设计○教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意。②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。○教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想...
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![《山市》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计]( "《山市》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计")
- 利津县陈庄三中教材分析：《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象山市...
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![《山市》的教学设计]( "《山市》的教学设计")
- 【教学目标】知识目标1．能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。2．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。3．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。能力目标1．顺畅诵读，培...
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![《山市》(鲁人版必修教案设计)]( "《山市》(鲁人版必修教案设计)")
- 课型：新授执笔：张秀霞学习目标：掌握下列词语在文中的意义和用法：邑、恒、甍、连亘、乌有、危、肆、无何、未几、既而、倏忽、裁反复诵读课文，把握文章主要内容，想象、描述山市美丽虚幻的景象。运用所学知识，借助有关资料，能够科学地解释“山市”这一自然现象。教学重点：1、让学生...
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![《山市》教学课件设计]( "《山市》教学课件设计")
- 教材分析：《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象山市美景，了解科学知...
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![《山市》文言文教案设计]( "《山市》文言文教案设计")
- ○教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意。②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。○教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。○课前准...
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![山市的教学设计]( "山市的教学设计")
- 山市的教学设计●教学目标1.理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。2.熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。3.反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。4.学习本文按时间顺序生动描绘...
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![《山市》教学设计 教案教学设计]( "《山市》教学设计 教案教学设计")
- 《山市》教学设计【教学目标】1．积累文言词语，理解课文大意。2．感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。3．探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神，养成自主阅读的习惯。【教学重难点】反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究...
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![关于《山市》教学设计]( "关于《山市》教学设计")
- 教学目标：A:了解作者及其作品。B:学习积累文言词语，理解课文大意。C:体会山市的形成（是以什么为顺序的?)及神奇壮丽的幻境（山市的变化是迅速还是缓慢?)。D:探究山市形成的科学道理。重点：反复朗诵，积累文言词语。难点：探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学精神。教学过程：一、...
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文书都
