![《一个数除以小数》的教学设计]( "《一个数除以小数》的教学设计")
- 《一个数除以小数》的教学设计一、教材和教学目标《一个数除以小数》是小数四则运算的重要内容之一。教学的重点是让学生初步掌握除数是小数的除法转化为除数是整数除法的推导过程，能熟练地运用商不变的规律进行计算。对一个数除以小数，教材分两个层次编排：一是除数的小数位...
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![小数除以小数教学设计]( "小数除以小数教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小数除以小数教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容：苏教版五年级数学上册P69页例10及“练一练”，练习十三第1—4题...
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![《一个数除以小数》的教学设计范文]( "《一个数除以小数》的教学设计范文")
- 1、理解除数是小数的除法的计算方法，并能准正确的计算。2、学会被除数的小数点向右移动时，如果位数不够的处理方法。3、培养自己的分析、转化和归纳的能力。学习重点：掌握小数除法的计算方法。学习难点：被除数的小数点向右移动时，如果位数不够的处理方法。一、温习旧知1、根据...
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![五年级数学《一个数除以小数》教学设计]( "五年级数学《一个数除以小数》教学设计")
- 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》小学五年级上册第二单元“一个数除以小数”P21---22例5例6及“做一做”练习题【教学目标】（1）通过自主探索、合作交流，理解小数的除法计算法则，能正确地进行计算。（2）培养学生运用转化的思想，自己发现问题，解决问题。（3）通过...
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![《一个数除以小数》教案]( "《一个数除以小数》教案")
- 篇一、《一个数除以小数》教案教学目标：巩固练习，使学生进一步掌握一个数除以小数的计算法则，比较熟练地进行计算。教学重点：位数不够时，被除数的末尾用“０”补足。教具学具：小黑板、卡片等。教学过程：一、练习（１）先处理小数点，再口算：0.01÷0.13.6÷0.3624÷0.240.28÷0.456÷0.89.6...
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![小数除以整数教案教学设计]( "小数除以整数教案教学设计")
- 小数除以整数教案教学设计【教学内容】人教版五年级上册第二单元《小数除法》第16页例1。【教材简析】本节内容是本单元的起始课，通过例1教学“被除数的整数部分够商1，能除尽”的情况。它是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意义和性质、小数加减等知识的...
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![一个数除以小数教学设计范文（精选3篇）]( "一个数除以小数教学设计范文（精选3篇）")
- 作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的一个数除以小数教学设计范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一个数除以小数教学设...
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![数学《一个数除以小数》教学反思]( "数学《一个数除以小数》教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的数学《一个数除以小数》教学反思，希望对大家有所帮助。数学《一个数除以小数》教学反思篇1一个数除以小数是人教版五年级上...
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![一个数除以小数教学设计5篇]( "一个数除以小数教学设计5篇")
- 作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的一个数除以小数教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一个数除以小数教学设计1一、教学内容：P28例...
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![一个数除以小数的数学教案]( "一个数除以小数的数学教案")
- 教学目标：使学生进一步掌握小数除法的计算法则并能根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项；提高学生的计算能力。教学重点、难点：根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项。教学过程：一、练习１、口算，课本Ｐ22的第11题复习小数四则运算的'计算方法２、看谁算得又对又快第一组第二...
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![三位数除以一位数教学设计]( "三位数除以一位数教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的三位数除以一位数教学设计，希望对大家有所帮助。三位数除以一位数教学设计1教学目标：1、结合月饼装盒问题，经...
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![一个数除以分数教学设计]( "一个数除以分数教学设计")
- 作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一个数除以分数教学设计，欢迎大家分享。一个数除以分数教学设计11.使学生理解一个...
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![一个数除以小数教学设计]( "一个数除以小数教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的一个数除以小数教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧...
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![小数除以整数的教学设计]( "小数除以整数的教学设计")
- 小数除以整数的教学设计一、教学目标：1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．2、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移．二、重点难点：重点：学会除数是整数的小数除法的计算方法．难点：理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间...
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![一个数除以小数五年级数学教学设计]( "一个数除以小数五年级数学教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的一个数除以小数五年级数学教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一个数除以小数五年级数学教学设计1学习内...
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![《小数除以整数(二)》教学设计]( "《小数除以整数(二)》教学设计")
- 课题二：小数除以整数（二）教学内容:教科书16～17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目，练习四的第4～8题．教学目的:1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．2．理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移．教学过程：一、复习：教师出示复习题：（1）22.4÷4（2...
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![小数除以整数教学设计]( "小数除以整数教学设计")
- 作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的小数除以整数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小数除以整数教学设计1教学目标1、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行计...
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![《一个数除以小数》教学设计范文]( "《一个数除以小数》教学设计范文")
- 教学目标：1．初步理解并掌握除数是小数的除法的计算法则，并能正确地进行计算。2．掌握将小数的除法转化成除数是整数的除法的'推导过程，初步培养学生转化的思想。教学重点：理解除数是小数的除法的计算法则和算理。教学难点：掌握被除数的小数点向右移动时，如果位数不够，要在被除数末...
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![一个数除以小数教学反思]( "一个数除以小数教学反思")
- 《一个数除以小数》是人教版五年级上册第三单元的一节内容，是在一个数除以整数基础上的延伸。所以在教学中最关键的就是用转化思想把它转化成一个数除以整数来计算。本学期第三代导学案的使用一直在摸索改进中。前段时间导读单在课前批改，更正，上课时再交流，总觉有点重复，而且...
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![一个数除以小数教案]( "一个数除以小数教案")
- 一、激发兴趣，引入新课出示例题：小朋友去买饮料，一瓶饮料要5.8元，现在有23.2元，能买几瓶？怎样列式？学生：23.2÷3.4二、自主探究，学习新知尝试探究学生试算，小组交流。（学生出现了几种列式计算方法，有的对，有的错了。）交流讨论：四人小组讨论：你认为这几种方法对吗？（在学生交流的`基础上，师生...
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![一个数除以分数优秀教学设计]( "一个数除以分数优秀教学设计")
- 教学过程：一、复习引入1.列式，说说数量关系。小明2小时走了6km，平均每小时走多少千米？速度=路程时间2.填空。2/3小时有（）个1/3小时，1小时有（）个1/3小时。3.口算，说说分数除以整数的计算方法。（1/6）3（4/5）2（3/8）6（6/7）2（分数除以整数等于用分数乘这个整数的倒数，或者除以几等于乘几分之一）4.引...
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![《三位数除以一位数》教学设计]( "《三位数除以一位数》教学设计")
- 《三位数除以一位数》教学设计教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第12页。教学目标：1、使学生经历探索三位数除以一位数算法的过程，理解三位数除以一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整百数除以一位数，会笔算三位数除以一位数（首位够除）的笔算除...
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![《 一个数除以小数》教学设计]( "《 一个数除以小数》教学设计")
- 《一个数除以小数》教学设计教学内容：P21例5，P22例6、做一做，P24练习四第1—5题。教学目的：1、使学生初步理解并掌握除数是小数的除法的计算法则，并能正确地进行计算。2、掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的推导过程，初步培养学生转化的数学思想。3、培养学生利用...
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![小学数学《分数除以分数》教学设计]( "小学数学《分数除以分数》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的小学数学《分数除以分数》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第46页例4...
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![《一个数除以分数》 教学设计]( "《一个数除以分数》 教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《一个数除以分数》教学设计，欢迎阅读，希望...
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