![《金色的蒲公英》教学设计]( "《金色的蒲公英》教学设计")
- 《金色的蒲公英》教学设计文本细读：《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事给“我”讲明了一个道理，那就是每种花都以自己的美丽带给我们快乐，同样，每个人扮演的角色不同，但都是同等重要的。文章的开始写“我”参加一次戏剧表演，本...
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![《金色的蒲公英》的教学设计]( "《金色的蒲公英》的教学设计")
- 知识与技能目标：1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，“角”。2、有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。过程与方法目标：1、分角色朗读文中的对话部分2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感态度与价值观目标：思考并理解妈妈告诉孩子...
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![蒲公英的梦的教学设计]( "蒲公英的梦的教学设计")
- 教学目标：1、学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。2、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。教学重点：朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。...
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![《蒲公英》的教学设计]( "《蒲公英》的教学设计")
- 教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“可爱”、“亲切”造句。3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重点：1、学会本课生字，理解由生字组成的词...
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![蒲公英教学设计范文]( "蒲公英教学设计范文")
- 一、领悟教材把握重点《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。全文采用拟人的手法，写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度、所作出的选择不相同，结果他们的命运也截然不同，从而告诫人们作任何事都不要被表...
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![《蒲公英》教学设计模板]( "《蒲公英》教学设计模板")
- 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的《蒲公英》教学设计模板，仅供参考，大家一起来看看吧。《蒲公英》教学设计1教材分析：本文是一则童话故事，通过蒲...
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![蒲公英教学设计15篇]( "蒲公英教学设计15篇")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的蒲公英教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。蒲公英教学设计1第一课时...
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![金色的蒲公英优秀教学设计]( "金色的蒲公英优秀教学设计")
- 《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事给“我”讲明了一个道理，那就是每种花都以自己的美丽带给我们快乐，同样，每个人扮演的角色不同，但都是同等重要的。文章的开始写“我”参加一次戏剧表演，本来要演的角色被别人代替，只能演传述...
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![《蒲公英的梦》教学设计]( "《蒲公英的梦》教学设计")
- 教材分析1、《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事，它通过童话题材和故事中鲜活的形象，向人们介绍了有关环境污染问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，尤其对儿童来说有着很强的可读性，并能起到很好的教育作用。2、根据本课内容和学生认知规律，在教学过程中强调“阅读教...
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![金色的蒲公英教学反思]( "金色的蒲公英教学反思")
- 作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家整理的金色的蒲公英教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。这节课值得我们大家都读读，蒲公英和玫瑰的品种不同，但是都以其自己独特的美...
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![金色蒲公英作文]( "金色蒲公英作文")
- 在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的金色蒲公英作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。金色蒲公英作文1三月正是桃红柳绿，鸟语花香的时节。河堤边清风...
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![《蒲公英的种子》教学设计]( "《蒲公英的种子》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《蒲公英的种子》教学设计，希望对大家有所帮助。《蒲公英的种子》教学设计1第一课时一、教学目标1、了解课文内容，知道蒲...
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- 蒲公英的梦教学目标：知识目标：学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。能力目标：了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。情感目标：朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。教学重、难点：1、朗读课文，读懂课文内容，了解...
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![金色的蒲公英课文原文]( "金色的蒲公英课文原文")
- 三月正是桃红柳绿，鸟语花香的时节。河堤边清风扶柳，小河里春水淙淙。学校的围墙外杏花盛开，落花似雪；桃花含苞待放，花红朵朵。天气真的很好，湛蓝的天空没有一片云朵，空气里流动着春天的气息。阳光灿烂，万物复苏，生命在天地间怒放！孩子们在操场上尽情地奔跑着，挥洒生命的激情。他们扑...
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![金色的蒲公英小学课件]( "金色的蒲公英小学课件")
- 引导语：怎么设计一份有关《金色的蒲公英》的小学课件？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！知识与技能目标：1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，“角”2、有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。过程与方法目标：1、分角色朗读文中的对话部分2...
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![蒲公英的教学设计]( "蒲公英的教学设计")
- 蒲公英的教学设计教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学过程第一课时一、自主学习1、播放蒲公英传播种子的...
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![《蒲公英》教学设计]( "《蒲公英》教学设计")
- 作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《蒲公英》教学设计，希望能够帮助到大家。《蒲公英》教学设计1教学目标：知识与能力目标：1、理解词句的意思...
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![《蒲公英》课堂教学设计]( "《蒲公英》课堂教学设计")
- 一、复习导入：1、同学们，在上一节课我们已经学习了《蒲公英》这一课的生字新词，初读了课文，学习了课文的第一自然段。现在，周老师来检查一下上节课的学习情况，我们先把这些生字词复习一下，争取把每个词都读得正确标准。2、读得不错，看来同学们已经和这些生字词成了好朋友了。课文...
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![蒲公英教案设计]( "蒲公英教案设计")
- 一、领悟教材把握重点《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。全文采用拟人的手法，写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度、所作出的选择不相同，结果他们的命运也截然不同，从而告诫人们作任何事都不要被表...
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![蒲公英教学设计]( "蒲公英教学设计")
- 一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。二、教学时间：二课时第一课时一、看图揭示课时⒈出...
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![《蒲公英》教学设计内容]( "《蒲公英》教学设计内容")
- 《蒲公英》一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。二、教学时间：二课时第一课时一、看图揭...
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![《蒲公英》教学设计范文]( "《蒲公英》教学设计范文")
- 《蒲公英》教学设计范文一、教材分析：《蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段，第一自然段写小...
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![蒲公英的梦教学设计]( "蒲公英的梦教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的蒲公英的梦教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。蒲公英的梦教学设计1一、创设情境，导入新课同学们，喜...
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![金色的蒲公英-500字]( "金色的蒲公英-500字")
- 幽魁打算在田里设上封印，来保护田，因为自己要去上学了。装换镜头——到了学校。只要见了幽魁的'人，都要在背后说她美若天仙。嘀——幽魁的手机响起。喂！谁啊？（幽魁）小姐，不，公主（管家）什么事（幽魁）这不您要上学了，老爷让我问你在学校过的咋样！（管家）我才到这，哦，对了，我...
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![蒲公英的教学设计范文]( "蒲公英的教学设计范文")
- 一、复习导入：1、同学们，在上一节课我们已经学习了《蒲公英》这一课的生字新词，初读了课文，学习了课文的第一自然段。现在，周老师来检查一下上节课的学习情况，我们先把这些生字词复习一下，争取把每个词都读得正确标准。2、读得不错，看来同学们已经和这些生字词成了好朋友了。课文...
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