![小学《语文园地五》的优秀教学设计]( "小学《语文园地五》的优秀教学设计")
- 小学《语文园地五》的优秀教学设计教学内容：人教版《语文》第三册学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕合作这个...
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![语文园地八优秀教学设计]( "语文园地八优秀教学设计")
- 5学习目标：1、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。2、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。3、能够根据情景想出解决问题的好办法。4、在口语交际中，能清楚讲解自己的设计，评出谁的设计好。“日积月累”“我会读”“展示台”学习准备：“我的发现”归...
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![小学一年级《语文园地五》的优秀教学设计]( "小学一年级《语文园地五》的优秀教学设计")
- 【学习目标】１、知识与技能：⑴学会运用“！”“？”并了解它们的用法。⑵认读新字新词或学习词语的搭配。⑶学会连接动类与偏正类的词组。⑷积累（读背）节气歌。⑸进行口语交际。⑹学会写一种小动物。２、过程与方法：⑴通过语文知识的了解，通晓感叹号和问句的用法。⑵通过对汉字的结构...
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![小学《语文园地二》优秀教案设计]( "小学《语文园地二》优秀教案设计")
- 教学目标:1.学会用加一加、减一减的方法来认字。2.知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。3.巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》教学重点、难点：能引导学生自己发现并运用课上学会的方法学生活中的字。教学准备：学生准备自制识字卡片教学时间：2课时第一课时课时目标：1.引导...
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![语文园地五习作优秀教学设计]( "语文园地五习作优秀教学设计")
- 一、激情导入１、同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。２、自由发言，互相启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自...
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![优秀《语文园地七》教学设计]( "优秀《语文园地七》教学设计")
- 教学目标：1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字，并积累成语。3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。4、绘画、写话、培养初步的习作能力。5、完成填字游戏，进行谜语展示。重点难点：1、学习一字多义的用法，积...
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![2018《语文园地五》的优秀教学设计]( "2018《语文园地五》的优秀教学设计")
- 【学习目标】１、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。２、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。３、朗读词语、通过读记积累词语。４、正确、流利、有感情背儿歌。５、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。【教学用具】电脑、课件、实物投影、图片第...
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![小学《语文园地四》的优秀教案设计]( "小学《语文园地四》的优秀教案设计")
- 一、我的发现（一）创设情境，复习导入师:今天，我们一起到奇妙的识字王国游玩听，国王要跟我们讲话了.生：能！……（以小组为单位开火车跟老朋友打招呼。）（二）识记生字师：瞧。王国里有一群新朋友也来欢迎我们了！（具有动画效果的26个生字从画面中一跃而出。）师：你们想认识他们吗？生：（兴致勃勃地）想！师...
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![优秀教学设计《语文园地二》]( "优秀教学设计《语文园地二》")
- 【教学目标】1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字...
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![小学语文园地五的教学设计]( "小学语文园地五的教学设计")
- 【教学内容】语文园地五。【教学时间】3课时。【教学重点难点】使学生运用熟字换偏旁的方法识字。使学生体会标点的作用。使学生了解24个节气，背诵《节气歌》，激发了解自然的兴趣。说与写：介绍一种动物。有顺序、有条理地表达要说的内容。【总课时目标】1、教会学生发现陈述...
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![《语文园地六》的优秀教学设计]( "《语文园地六》的优秀教学设计")
- 教学目标1．引导学生掌握和运用减一笔、加一笔、加两笔三种识字方法，认识厂、甲等五个生字。2．会读词语，理解词语含义。3．读准主、祖等六个字的字音。4．熟练地读背儿歌，读邮对祖国的热爱之情。5．说一说怎样过六·一儿童节，体验过六·一儿童节的快乐。教学重点掌握和运用三种识字方...
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![语文园地六的优秀教学设计]( "语文园地六的优秀教学设计")
- 教学目标1.通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。2.通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。课前准备1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2.实物投影仪。第一课时我的发现日积月累复习词语1.认读词语盘点中的词语。2....
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![《语文园地五》优秀教学设计范文]( "《语文园地五》优秀教学设计范文")
- 学习目标1.引导学生主动发现汉字特点，自己小结识记方法。2.能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。3.通过猜谜活动，锻炼学生的口语交际能力。4.进行自主识字的展示和交流，愿意多渠道识字。课前准备字词卡片，汉语拼音字母表，多媒体课件。教学时间：3课时。第一课时我的发...
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![《语文园地四》的优秀教学设计]( "《语文园地四》的优秀教学设计")
- 教学目标1、通过我的发现的教学，使学生能发现相同的两个字变换顺序前后组成的词，所表达的意思不同。2、通过日积月累中读读认认、我会填的教学，使学生学会运用规律认识8个字，能准确地运用词语。3、教学我会读，使学生能自己读懂小故事。4、以我们的小制作为题开展口语交际，培养...
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![语文园地七优秀教学设计]( "语文园地七优秀教学设计")
- 语文园地七优秀教学设计语文园地七优秀教学设计学习目标1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。学习准备搜集自...
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![语文天地五优秀教学设计]( "语文天地五优秀教学设计")
- 教学目标：1、注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。2、了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。3、学习编故事，发展学生的想象力。4、学会自检、互评，了解自检的好处。教学过程：第一课时一、写字观察“小”“人”“木”，在下面的字中和单写这个...
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![《语文园地二》的优秀教学设计]( "《语文园地二》的优秀教学设计")
- 【教材分析】1、围绕本组的专题，安排了“我们能做点什么”为话题的口语交际训练，目的是始学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会，与同学就家乡的环境保护进行探讨和交流。2、本次习作要求学生结合前面的综合性...
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![《语文园地四》优秀教学设计]( "《语文园地四》优秀教学设计")
- 《语文园地四》优秀教学设计教学目标1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。3．自主发现：能发现形声字的构...
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![《语文园地五》优秀教案设计]( "《语文园地五》优秀教案设计")
- 学习目标1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。3、读背十二生肖。4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。教学过程口语交际和展示台一、激情导入。１、我们的祖国有...
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![《语文园地三》优秀教学设计]( "《语文园地三》优秀教学设计")
- 《语文园地三》优秀教学设计我会填这是一项数笔画，按笔画数填写的练习。题中有六个汉字，三个花瓶，花瓶上分别写着笔画数，每个花瓶里有两朵花，要求把这六个字按笔画数进行分类，把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔画数不多，填起来不算困难。在教学中教师要引导学...
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![语文园地五优质教学设计]( "语文园地五优质教学设计")
- 【教学目标】1、鼓励学生揣摩句子的深层含义，发现体会句子含义的方法。2、理解、背诵名人名言的意思3、读懂故事内容，体会其中蕴含的道理。4、养成良好的阅读习惯。【教学准备】收集有关名人名言。【教学过程】一、我的发现1、读一读，说一说：小林和小东发现了什么?他们发现了...
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![语文园地七的优秀教学设计]( "语文园地七的优秀教学设计")
- 【教学目标】１、在口语交际中训练表达能力，交流资料，了解人文地貌知识。２、给学生自由表达的机会，让学生写真人真事。３、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式，加强了语言的形象性。４、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法，“读读背背”是让学生积累写友谊的...
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![《语文园地二》优秀教学设计]( "《语文园地二》优秀教学设计")
- 教学目标1．学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。2．感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。3．能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并...
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![小学语文园地五教学设计]( "小学语文园地五教学设计")
- 小学语文园地五教学设计语文园地五：教学目标：1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。3.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。4.积累关于生命的名言警句。5.理解成语故事，体...
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![《语文园地八》优秀教学设计]( "《语文园地八》优秀教学设计")
- 学习目标①能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。②读背《三字经》节选，大致了解意思。③猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。④启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。⑤通过自由表达，锻炼学生的习...
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