![五年级《口语交际 习作七》教学设计]( "五年级《口语交际 习作七》教学设计")
- 教学目标：1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。3．运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。教学...
- 15116
![五年级口语交际习作八教学设计]( "五年级口语交际习作八教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的五年级口语交际习作八教学设计，希望对大家有所帮助。五年级口语交际习作八教学设计1课前...
- 20660
![《口语交际·习作七》教学设计范文]( "《口语交际·习作七》教学设计范文")
- 学习目标1．通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。2．通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。习作一、阅读提示，了解读后感1．学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的'语句...
- 7083
![《口语交际习作七》教学设计范文]( "《口语交际习作七》教学设计范文")
- 教学目标1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。3．运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。教学...
- 24654
![《口语交际习作七》的教学设计]( "《口语交际习作七》的教学设计")
- 【教学目标】１、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。２、谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。３、根据图片报道，进行合...
- 27087
![《口语交际习作五》教学设计]( "《口语交际习作五》教学设计")
- 教学目标1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。2．激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。3．编辑自己的...
- 32149
![五年级《口语交际·习作六》教学设计]( "五年级《口语交际·习作六》教学设计")
- 【教学目标】１、引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。２、在交流的过程中，练习口语交际的能力。３、在习作中，学会表达自己的真情实感。４、在习作中，尝试使用人物的外貌、语言和动作的描写方法。５、学会评改自己和同学的习作。【课时安排...
- 26317
![《口语交际习作七》教学设计]( "《口语交际习作七》教学设计")
- 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。课时安排3课时A案课前准备课前一周让...
- 29858
![口语交际习作七教学设计]( "口语交际习作七教学设计")
- 教学目标1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。3．运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。教学...
- 19623
![五年级口语交际习作教学设计]( "五年级口语交际习作教学设计")
- 作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的五年级下册口语交际习作教学设计，欢迎阅读与收藏。五年级口语交际习作教学设计篇1【教学目标】1、培养...
- 10241
![五年级上册《口语交际习作七》教学设计]( "五年级上册《口语交际习作七》教学设计")
- 学习目标1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.课前准备整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.第一、二课时习作谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们的内...
- 11348
![《口语交际·习作五》教学设计]( "《口语交际·习作五》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《口语交际·习作五》教学设计，希望能够帮助到大家。《口语交际·习作五》教学设...
- 33657
![六年级上：《口语交际(习作五)》教学设计]( "六年级上：《口语交际(习作五)》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的六年级上：《口语交际(习作五)》教学设计，欢迎大家分享。一、激情实践师：我们市是镶嵌在珠江三角洲上...
- 10179
![《口语交际·习作七》教学设计]( "《口语交际·习作七》教学设计")
- 教学目标：1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。3．运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。教学...
- 31822
![五年级上《口语交际·习作四》教学设计]( "五年级上《口语交际·习作四》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级上《口语交际·习作四》教学设计，希望能够帮助到大家。五年级上《口语交际·习作四》教学设计1【习作要求...
- 10799
![《口语交际 习作七》的教学设计]( "《口语交际 习作七》的教学设计")
- 教学目标1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。3．运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。教学...
- 15506
![《习作口语交际 》教学设计]( "《习作口语交际 》教学设计")
- 一．教学目标：从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。二．教学重点、难点：教学重点：围绕中心选择和组织材料。教学难点：把人物...
- 19989
![五年级下册口语交际习作四教学设计]( "五年级下册口语交际习作四教学设计")
- 【教学目标】人教版小学语文实验教材五年级下册“口语交际·习作四”的教学目标是：激发学生口语交际的兴趣，使学生能用具体生动的故事打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力，逐步提高他们的口语交际素养；以多维互动的形式，让学生积极参与交际；在口语交际的基础上，学生能写出内...
- 11298
![口语交际习作教学设计]( "口语交际习作教学设计")
- 【教材分析】这次口语交际·习作是本组教材的专题我爱阅读的有机组成部分，也是综合性学习的继续。１、要在综合性学习中搜集名人读书故事或读书名言。２、教材中提供了三个可供选择的活动角度：⑴说写自己在读书经历中的故事。⑵交流采访经过和体会，整理采访记录。⑶围绕开卷是否...
- 8036
![五年级下册《口语交际·习作一》教学设计]( "五年级下册《口语交际·习作一》教学设计")
- 五年级下册《口语交际·习作一》教学设计【学习目标】１、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。２、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。３、根据交流的情况，选择一项进行习作。４、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。【课前准备...
- 32509
![五年级语文《口语交际习作四》教学设计]( "五年级语文《口语交际习作四》教学设计")
- 【教学目标】人教版小学语文实验教材五年级下册“口语交际·习作四”的教学目标是：激发学生口语交际的兴趣，使学生能用具体生动的故事打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力，逐步提高他们的口语交际素养；以多维互动的形式，让学生积极参与交际；在口语交际的基础上，学生能写出内...
- 32196
![六年级上册《口语交际习作七》教学设计]( "六年级上册《口语交际习作七》教学设计")
- 教学目标：1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。3．根据图片报道，进行合理的想...
- 16028
![《口语交际习作》教学设计]( "《口语交际习作》教学设计")
- 学习目标1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写...
- 20929
![五年级下册口语交际习作七教学设计]( "五年级下册口语交际习作七教学设计")
- 课前准备1.故事录音。2.回忆生活中特点鲜明的人。教学过程第一课时（口语交际）一、谈话激趣1.我们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多文学人物，说说哪些人给你留下深刻的印象。2.今天，我们就要来说说人物的故事。二、试说故事1.选择一个自己印象最深的人物，轻声地说说...
- 31131
![五年级语文《口语交际·习作五》教学设计]( "五年级语文《口语交际·习作五》教学设计")
- 第一课时（口语交际）一、谈话引入主题这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明.今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。二、角色选择1.你最喜欢哪部名著？为什么？《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》2.哪个人物给你留下的印象最深？或者...
- 10251
文书都
