![课间教学反思]( "课间教学反思")
- 本学期的展示课已经结束，在这次的展示课中，我执教的是人教版第七册的《快乐的课间》，在本课的教学中，主要是两大块内容，一是欣赏《乒乓变奏曲》，二是学习歌曲《哦，十分钟》。下面就这节课的教学进行反思：一、在教学中感觉设计得比较好的地方是：1、整堂课的氛围比较好，学生通过教师...
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![课间活动教学反思]( "课间活动教学反思")
- 导语：带着焦虑上路，本就是一个错误，无限的埋怨与抗议使我无法集中注意力，连走路也抬不起头，行人们在我的眼中就是一个匆匆而过的身影，模糊不清。以下小编为大家介绍课间活动教学反思文章，欢迎大家阅读参考!课间活动教学反思《课间活动》这一课是北师大版二年级上册的，本课的学习...
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![《别云间》教学反思]( "《别云间》教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编整理的《别云间》教学反思，希望对大家有所帮助。全诗共八句，章法承转自如，说明诗人心境坦然，视死如归。首联两句概述自己的战斗行踪，表现对家乡的眷...
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![和时间赛跑课文教学反思]( "和时间赛跑课文教学反思")
- 文章摘要:本文章的主要内容是关于和时间赛跑教学实录(第一课时)_案例_课文_课堂实录_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！师：我学语文的时间比你们要长，如果从我说第一句话算起，恐怕得有三十年了吧。像我三十年的学习体会，语文学习的基本方法就是多读书、多读文章，古人云：书读...
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![课文《认识时间》的教学反思]( "课文《认识时间》的教学反思")
- 课文《认识时间》的教学反思我和学生共同学习了认识时间中——时分的认识，课的伊始根据一年级学生的年龄特点，我采用了歌曲导入课的方式，“嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，当当当……”让同学们认真听，歌曲中唱到了什么？学生们回答“表”也有的说是“闹钟”我又问：“谁能说一说表是用来干什么...
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![时间和位移教学的课后反思]( "时间和位移教学的课后反思")
- 高中物理时间和位移教学反思范文一：匀变速直线运动的位移公式是高中物理教学中的难点之一，教师在教学设计中分析了以往两种处理方法(既“先分割，再极限求和”以及“根据平均速度求位移”)的不足，根据学生实际提出了自己的教学思路。其突出的特点有以下几方面：1.新课程倡导探究...
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![《课间十分钟》课后的教学反思]( "《课间十分钟》课后的教学反思")
- 在社会发展不断提速的今天，我们需要很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《课间十分钟》课后的教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《课间十分钟》课后的教学反思1《课间十分钟》是一年级道法...
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![《课间十分钟》教学反思]( "《课间十分钟》教学反思")
- 作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《课间十分钟》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《课间十分钟》教学反思1《课间十分钟》是一年级道法教材的教学内容，这一课是让学生学...
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![公开课《认识时间》的教学反思]( "公开课《认识时间》的教学反思")
- 公开课《认识时间》的教学反思本节课从学生的生活实际出发，使学生觉得数学就在身边。我不是为了教学而教学，而是遵照学生的年龄特点及认知规律，精心设计，让学生懂得学好数学就能解决生活中的问题。我充分运用自主、探究、合作的学习方式，同时注重思想品德教育和良好行为习惯的...
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![课文《时间像小马车》教学反思]( "课文《时间像小马车》教学反思")
- 上课铃一开始了，我就从复习演唱《谢谢你，小闹钟》入手，接着又提问：同学们闹钟除了帮助说明早早起，还对我们有什么帮助？孩子们都能说出可以告诉我们时间，我顺着问，闹钟一直这样嘀嗒嘀嗒的在钟面行走，你觉得它像什么在行走？孩子们稍微一想，就答出像马儿在奔跑。它每天显示的时间都是一...
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![和时间赛跑课程教学反思]( "和时间赛跑课程教学反思")
- 反思一：《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而略带忧伤情绪的散文。叙述了“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然想象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。在教学过程中让学生感受到：虽然“光阴似...
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- 三年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是让人折服，进而得出要与时间赛跑也是顺理成章的。但三年级的学生大都没有如此经历，要理解起这些内容就有些远了。课上同学们绘声绘色地读课文，通过讨...
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![《课间花絮》教学反思]( "《课间花絮》教学反思")
- 《课间花絮》教学反思这学期初与三中、吴屯中学的语文骨干教师经过多次研讨，根据当下学生作文现状，我们认为要指导学生写作成功，不能只教作文之道，还要引导学生“反观自我”，对自己的作文实践进行有效的反思。因此我们开始着手《初中学生作文反思能力培养研究》这一课题的研究...
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![《看课外书时间》课程教学反思]( "《看课外书时间》课程教学反思")
- 《看课外书时间》课程教学反思作为一名教师，在教学中要敢于放手，相信学生能通过自我探究、合作交流有所感悟、有所发展、有所创新。疑问、矛盾、问题是思维的启发剂，它能使学生的求知欲由潜伏转入活跃，有力地调整学生思维的积极性和主动性。在本课时的各种环节中，安排学生间你...
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![《时间》教学反思]( "《时间》教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《时间》教学反思，欢迎阅读与收藏。《时间》教学反思1我执教的本节课教学内容是北师大版三年级数学上册“数学好玩”里的一课——《时间...
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![《看课外书时间》教学反思]( "《看课外书时间》教学反思")
- 《看课外书时间》教学反思本节课的内容课本提供的是0.4时和1/4时两个时间的比较。从课本的情境图可以知道本节课的教学目标是要我们理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。让学租能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。...
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![同学之间教学反思]( "同学之间教学反思")
- 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编为大家提供的同学之间教学反思，希望能够帮到大家！篇一：《同学之间》...
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![《感受瞬间》教学课程反思]( "《感受瞬间》教学课程反思")
- 《感受瞬间》教学课程反思自从主持市级语文课题《儿童文学社团推动快乐习作之实践研究》以来，在方校长的激励与指导下，我也一直在教学中反复地琢磨、研究、探索、实践，从最初执教的三年级习作《看图学写对话》，到如今校“新语”社的习作《感受瞬间》，我真切地感受到，自己和课题...
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![《朋友之间》课文教学反思范文]( "《朋友之间》课文教学反思范文")
- 通过学习本课，使学生懂得了朋友的意义，正确区别有益的及损害朋友之间友谊的是件，懂得朋友之间要建立的友谊。首先我以朋友的身份，站在学生的角度，本着理解和关心的态度，引导学生自我反思和探讨问题，以寻求正确的交友方法。接着根据学生的`年龄阶段，考虑到学生对朋友已有了自己较...
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![课文《认识时间》教学反思范文]( "课文《认识时间》教学反思范文")
- 我觉得在本节课的教学中，以下几个方面较好地体现了新课改的教学理念：1．教师角色的变化。教师在本堂课教学中真正起到了一个参与者、引导者、组织者的作用，时而参与学生的观察、研究、讨论；时而恰到好处的引导、点拨；时而对学生汇报时不理解的地方进行讲解；时而为学生汇报的研究...
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![《认识时间》教学课程反思]( "《认识时间》教学课程反思")
- 本节课从学生的生活实际出发，使学生觉得数学就在身边。我不是为了教学而教学，而是遵照学生的年龄特点及认知规律，精心设计，让学生懂得学好数学就能解决生活中的问题。我充分运用自主、探究、合作的学习方式，同时注重思想品德教育和良好行为习惯的养成，促进了学生的全面发展。运...
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- 《和时间赛跑》讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间下面是小编为你整理了《和时间赛跑》课程教学反思，希望能帮助到您。《和时间赛跑》课程教学反思（1）在备课时，我一看到《和时间赛跑》这个题...
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![和时间赛跑听课案例课文教学反思]( "和时间赛跑听课案例课文教学反思")
- 文章摘要:本文章的主要内容是关于和时间赛跑听课札记_案例_课文_课堂实录_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！有幸听了吉春亚老师的《和时间赛跑》一课，真是有如沐浴着春光般舒畅，令人受益匪浅。其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评价语言。吉老师那诗一...
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![对课堂教学时间安排的反思]( "对课堂教学时间安排的反思")
- 备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的顺利进行。通过对教学过程的'反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记录下来，完...
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![数学课《认识时间》教学反思范文]( "数学课《认识时间》教学反思范文")
- 在设计这节课的教学时，我自认为还比较满意：１、从生活中来，从上学期学过的“整时”、“半时”引入，复习铺垫。２、说说钟面上有什么，巩固时针、分针、大格、数字、小格表示的意义。３、探究发现时针转过１大格，经过了多长时间？２大格？……接着探究分针转过１小格，经过了多长时间？２小格？……再探究...
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