![《秋天》教案参考]( "《秋天》教案参考")
- 《秋天》教案参考○教学目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②体会诗歌优美的意境。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。○教学重点难点①体会诗歌优美的意境。②揣摩、品味本文优美的语言。○课前准备①课前布置...
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![《秋水》教案参考]( "《秋水》教案参考")
- 《秋水》教案参考《秋水》教案参考一、导入：我们中国的成语源远流长，含义深刻。其中有两个成语，一个是“望洋兴叹”，一个是“贻笑大方”。大家知道它出自什么作品吗?(《庄子?秋水》)有谁能说一说这两个成语的意思?(望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做...
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![有关课文《秋天》教案的参考]( "有关课文《秋天》教案的参考")
- 文章摘要:本文章的主要内容是关于《秋天》教案之二，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!教学目的：1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。2、能按一定顺序看懂图意。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：学会生字，知道秋天的特点。教学难点：...
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![秋天的图画课文教案参考]( "秋天的图画课文教案参考")
- 【教学目标】１、通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。２、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。３、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学准备】相关教学课件。【教学过程】一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？１、先同桌交流自...
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![秋天来了教案参考]( "秋天来了教案参考")
- 秋天来了教案参考一、教学目的要求1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感，《秋天来了》教案。2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。3、学习创作画的表达方式，能大胆、直率地表现。二、教学重难点教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现...
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![秋天的雨教学反思参考]( "秋天的雨教学反思参考")
- 秋天的雨教学反思参考上这课之前，我自己的定位是：扎实——让学生学有所获，尽量提高一次教学的实效。根据以往第一教时的教学安排，我担心教学时间不够。但在教学流程安排时，为了教学的完整性与理想化，我还是安排了拓展内容。感觉效果不错之处：一、重视学生语言感悟与训练1.揭题后...
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![《中彩那天》教案参考]( "《中彩那天》教案参考")
- 《中彩那天》教案参考课前谈话：老师昨天跟同学们说，老师是干什么的？大家一起大声说（生：交朋友）师生问好，朋友见面，大家都带来了礼物，老师从遥远的北方也给大家带来了见面礼，（出示汽车模型）大家喜欢吗？收到礼物你们心情会怎样?生：我收到礼物一定会送一份见面礼给老师。生：我收到一定会很...
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![《秋天的雨》教学设计方案参考]( "《秋天的雨》教学设计方案参考")
- 教学要求：1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。教学流程：一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日...
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![秋天的雨导学案参考]( "秋天的雨导学案参考")
- 秋天的雨导学案参考教学要求：1。自学生字新词，结合课文理解重点词句的含义。2。通过搜集资料，拓展延伸，培养学生搜集处理信息、交流合作能力。3。默读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。4。有感情地朗读课文，积累背诵自己喜欢的部分。教学重点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感...
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![课文《秋天》参考教案]( "课文《秋天》参考教案")
- 《秋天》导学案6课题《秋天》课型：讲读课时：一课时主备人：庞素娜审核人：宋新蕊学习要点：1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。3.揣摩、品味本文优美的语言。4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。重点难点：1.体会诗歌优美的意境。2....
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![秋天的怀念导学案参考]( "秋天的怀念导学案参考")
- 秋天的怀念导学案参考学习目标1.把握文章线索。2.阅读训练：从母亲的言行，感受母爱。3.理解文章标题的寓意，定位文章主旨。重点难点重点：见目标2、3点难点：见目标2、3点学习方法导学、自学、合作探究教师导学学生活动温故知新：1.词语听写2.通过对第一自然段的学习，你对“我”和“...
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![秋天参考作文]( "秋天参考作文")
- 参考范文1秋天是一位作家，会用他那带着微微伤感的笔调，娓娓道来的一部拥有悲惨的结局的童话。总是喜欢用蓝色来描述秋天，总是感觉这是一个带着忧郁的季节，就像。那一盆在窗台上搁置的，好久没有人注意却仍然固执地生长的兰草，还有在烈日下像往事一样在慢慢融化的掉的冰淇淋。不...
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![写给秋天阅读答案参考]( "写给秋天阅读答案参考")
- 尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟...
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![秋天教学设计教案参考]( "秋天教学设计教案参考")
- 教学目标：在朗读中品味诗歌语言，体会诗人感情。教学过程：1、初读课文，把握全诗韵律。2、听读课文，感受诗歌图画美。3、细读课文，品味诗歌词句，体会诗人情感。总结：农家丰收图——绚丽多彩渔夫晨归图——淡雅朦胧牧女思恋图——寥阔空远4、再读课文，总结鉴赏现代诗歌方法。1.把握韵...
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![《金色的秋天》教案设计参考]( "《金色的秋天》教案设计参考")
- 一、观察说话，激发兴趣1、上课开始，老师把课文中的插图制作的图画贴在黑板上，学生顿时被美丽的画面吸引了。老师趁机问：“孩子们，这幅画美吗？”孩子们兴趣盎然，师进一步引导学生观察图画，“你在图上看到了什么？”孩子们会七嘴八舌地说自己看到的景物。蓝天、白云、金色的稻子、飘...
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![秋天教案参考]( "秋天教案参考")
- 秋天教案参考秋天教案学习目标：①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情，秋天教案。②体会诗歌优美的意境。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。重点难点：①体会诗歌优美的意境。②揣摩、品味本文优美的语言。课前准备：①课前布...
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![天净沙参考教案]( "天净沙参考教案")
- 设计理念：1、文因情而生，故语文教学要抓住“情”字，体现人文性。2、语文要读，诗歌更要读。在读中想景，在读中悟情，在读中念人。3、读与写结合，提高语文教学的有效性，体现工具性。4、注重扶放的过渡，渗透学法，授之以渔。教学流程：一、教学《天净沙·秋》天净沙·秋（元白朴）孤村落日残霞...
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![秋天的图画教案参考]( "秋天的图画教案参考")
- 秋天的图画教案参考教学目标1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：相关教学课件教学过程：一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1．先同桌交流自...
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![《秋天》精品教学设计参考]( "《秋天》精品教学设计参考")
- 《秋天》精品教学设计参考《秋天》教学设计1秋天教案设计设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，《秋天》教学设计。"兴趣是最好的老师。"养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的...
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![秋天的画课文教案参考]( "秋天的画课文教案参考")
- 教学目标：1、了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。2、学会本课的几个生字，会读多音字“行”，理解“墙报、桂花、香味、成熟、帮助、叔叔”等6个词语的意思。3、会用：桂花、小草树叶果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子。4、仿效例句，用“先……再……又……还要……”...
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![《中彩那天》参考教案]( "《中彩那天》参考教案")
- 《中彩那天》参考教案《中彩那天》教案第一课时●激情导入你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？●初步感知①自由读课文，读准字音。检查生字。②轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组内解决问题。③用一句话来说说课文讲了一件什么事。...
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![语文《秋天》教学设计参考]( "语文《秋天》教学设计参考")
- 教学目标：1、学会本课10个生字，认读稻、藏、催三个字。2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出的特点。3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：1、学会本课生字新词。2、自己观察画面，初步了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、指导学生学习...
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![天鹅教案设计参考]( "天鹅教案设计参考")
- 天鹅教案设计参考学会7个生字，认读9个生字。能口头填空，合理地进行词语搭配。能用“洁白”说一句话。能联系上下文和生活实际了解词句的意思，感受天鹅的美丽、可爱，懂得爱护它们及它们的生存环境。朗读课文。背诵第三自然段。1、学会本课生字，能够正确地书写。2、能联系上下文...
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![秋天到参考教学设计]( "秋天到参考教学设计")
- 教学过程第1页第1课时教学内容《秋天到》教学重点识记生字，有感情的朗读课文，体会思想感情学习内容教师活动学生活动札记修改一、导入新课二、试读课文三、认识生字、理解课文。四、拓展练习小朋友们，你们知不知道现在是什么季节?我国大部分地区，秋天是在每年的8-10月份。你...
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![《秋天》教学设计范本参考]( "《秋天》教学设计范本参考")
- 一、看了解图意看，就是引导学生观察图画，使学生弄懂图意。可先让学生从整体上看图，说说图上都有什么。再按照由上到下、由远及近的顺序指导学生观察图上的景物，说说天空、云朵、稻田、梧桐树的样子;燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么。这样教给学生按一定顺序观察事物的方法，有助于...
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