![家庭磁带AB面作文]( "家庭磁带AB面作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的家庭磁带AB面作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。A面“你看鞋子又乱放，说了多少遍，被子也不叠……”一大早，老妈就在引吭...
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![空白磁带的散文]( "空白磁带的散文")
- 辗转而来的信息，验证了她的一直坠在心头的感觉：上大三的孩子失恋，一度萌生过退学的念头，眼下仍是郁闷烦躁，意志消沉。学校寄到家中的成绩单也反映，一直成绩优秀的他，这次好几门课挂了红灯。孩儿有事母担忧，爱子情怀是做母亲的天性。她自然焦急，可她不是那种急而不智的人。她努力地...
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![磁带的解释及造句]( "磁带的解释及造句")
- 磁带拼音【注音】：cidai磁带解释【意思】：涂着氧化铁粉等磁性物质的塑料带子，用来记录声音、影像等。参看〖录音机。磁带造句：1、我们已经把广播录到了磁带上。2、留声机已被磁带录音机所取代。3、他把钢笔、铅笔、书、杂志、磁带和杯子都扔进了一个盒子里。4、应该有一个收...
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![听磁带的旧时光情感散文]( "听磁带的旧时光情感散文")
- 偶然在网上看到一句话：“如果你能马上说出一盒磁带和一支铅笔之间的关系，那么，你真的老了。”图片上熟悉而又遥远的小小磁带，瞬间勾起了我的回忆。八十年代，拥有一台录音机，是当时最时髦的事，十一岁那年，父亲从城里的亲戚家带回来一台，顿时羡煞了村里的年轻小伙伴们，他们迅速聚集到...
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![磁带触动了我的心灵作文]( "磁带触动了我的心灵作文")
- 上个星期礼拜天回到家，准备找一件东西，拉开抽屉，不经意瞥见一盘旧磁带，正要拿出来扔掉时，眼前闪过一幅画面，我慢慢地进入深深的沉思中了。那是2011年夏季的一天，火辣辣的太阳炙烤着大地，街上的狗狗们时不时地吐出舌头，也还是热，人们喝着冷饮，吃着雪糕，吹着空调，也抵挡不住太阳姐姐热烈...
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![空白磁带美文摘抄]( "空白磁带美文摘抄")
- 辗转而来的信息，验证了她的一直坠在心头的感觉：上大三的孩子失恋，一度萌生过退学的念头，眼下仍是郁闷烦躁，意志消沉。学校寄到家中的成绩单也反映，一直成绩优秀的他，这次好几门课挂了红灯。孩儿有事母担忧，爱子情怀是做母亲的天性。她自然焦急，可她不是那种急而不智的人。她努力地...
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![磁带触动了我的心灵作文800字]( "磁带触动了我的心灵作文800字")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的磁带触动了我的心灵作文800字，希望能够帮助到大家。上个星期礼拜天回到家，准备找一件东西，拉开...
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![我的第一盘磁带高中作文]( "我的第一盘磁带高中作文")
- 我的第一盘磁带于我的作用，是知识的启蒙。那时年幼，正是不喑世事的年龄，对一切充满好奇。有过三年教龄的妈妈积攒了一些磁带，每日都会放给我听，而每每这时，便是我最开心的时刻了。摆好方凳，再去一一叩门，呼朋引伴。不一会，便齐齐来到。四五个小孩围坐在一起听着录音机咿咿呀呀的声...
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![磁带的抒情散文]( "磁带的抒情散文")
- 你是否记得在青春的岁月中我唱的那首歌在满天的夕阳染红的暮色中你静静的听着……现在听这首《原来的样子》，总有一种“江州去日听筝夜，白发新生不愿闻”的伤感。我想，有许多人和我一样，是听着郑智化的歌长大的，那时的我们“枕低被暖身安稳，日照房门账未开”。窗外蒙蒙的细雨，锁...
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![电磁铁的磁力课件]( "电磁铁的磁力课件")
- 一、教案背景1、面向学生：小学2、课时：13、学科：科学4、学生课前准备：（1）四人为一小组，每组备较长的绝缘导线1根、电池1节、电池盒1个、较大的马蹄形铁钉2颗、回形针针若干。（2）每组二张记录表（导学新作业），在探究过程中写数据和发现。二、教学课题1、能知道电磁铁的磁力是可以改变的...
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- 《磁体与磁场》两个重要概念一个是磁场，关键是:第一、紧扣磁场的基本性质——磁场对放入其中的磁体产生力，分享了磁体与磁场的练习题给同学们练习。同步测控1．(单选)以下说法中正确的是()A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B．通电导体与通电导体间的相互作用是通过电场...
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![《磁铁的磁性》的说课稿]( "《磁铁的磁性》的说课稿")
- 一、说教学内容:《磁铁的磁性》是科教版《科学》四年级上册第四单元《磁铁》的第一课时，本课指导学生认识磁铁最基本的性质----磁性。教学内容分为三部分。第一部分：我知道的磁铁。这部分是该单元的引入，主要交流我们认识的磁铁的形状以及磁铁的名称。还有交流我们曾在什么...
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![第二册磁场 磁感线]( "第二册磁场 磁感线")
- 教学目的：1、复习初中所学有关磁场知识（磁场的作用、磁感线）2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管的磁感线分布情况4、理解安培定则（左手螺旋定则）能力目标：通过小组合...
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![《磁铁的磁性》教学反思]( "《磁铁的磁性》教学反思")
- 作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的《磁铁的磁性》教学反思，欢迎大家分享。一、以学生为主体，发挥教师的引领作用。科学课程理念要求“科学课程要面向全体学生、人人...
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![磁铁有磁性说课稿]( "磁铁有磁性说课稿")
- 在实验后让多位同学来回答探究的第一个问题——磁铁能吸引什么，从而来强化同学对概念的掌握——磁铁能吸引铁的性质叫磁性。以下内容是小编为您精心整理的《磁铁有磁性》说课稿，欢迎参考！磁铁有磁性说课稿对于本课《磁铁有磁性》的说课稿，我可以用两句话来概括——“深挖教学...
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![《磁铁有磁性》的说课稿]( "《磁铁有磁性》的说课稿")
- 作为一名教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《磁铁有磁性》的说课稿，欢迎阅读与收藏。《磁铁有磁性》的说课稿1一、教材分析《磁铁有磁性》一课是教科版义务教育...
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![《磁铁有磁性》教学设计]( "《磁铁有磁性》教学设计")
- 《磁铁有磁性》教学设计1【教学内容】教科版小学科学三年级下册66～68页【教学目标】科学概念1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3、根...
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- 《磁铁有磁性》评课稿1王老师的课，无论是在教学内容上还是在教学方法上的设计都很合理。特别是她作为一名新教师，对于教材的把握、教学时间分配也都十分到位，这体现了她良好的综合素质。以下就《磁铁有磁性》这节课，浅谈我的听课体会。一、精心准备，课堂高效一堂优秀的科学课，...
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![委托整理录音磁带协议书范本]( "委托整理录音磁带协议书范本")
- ________________：兹委托完成如下任务：内容：录音整理磁带盘数：_____________价格：rmb_____________元/小时（不足1小时按1小时计算），总价：_____________付款方式：_____________交稿日期：_____________客户的其他要求：_____________联系方式：_____________委托单位名称：_____________联系...
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![《电磁铁的磁力》教案]( "《电磁铁的磁力》教案")
- 一、教学内容：义务教育课程标准试验教科书科学六年级上册第四单元能量第四课时电磁铁的磁力。二、教学目标：1、使学生能应用已有知识和经验对电磁铁磁力的大小作大胆假设；并初步设计实验得出电磁铁磁力的大小与串联电池多少、线圈匝数的多少等有关。2、使学生逐步形成大胆想...
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- 【教材分析】本课是在学生对磁铁有了一个初步认识的基础上惊醒探究的。本课设计了3个探究后动：第一个活动是引导学生探究磁铁能吸引什么物体，初步建立“磁性”的概念；第二个活动是研究磁铁能不能隔着物体吸铁，后动只安排学生研究隔着非铁质材料的物体；第三个活动是让学生运用...
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![磁铁有磁性的说课稿]( "磁铁有磁性的说课稿")
- 说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说"怎样教"，说课稿则重点说清"为什么要这样教"。磁铁有磁性的说课稿，一起来看看下文。本课的教学内容，可以分为三个局部。第一局部探究活动1——磁铁能吸引什么？让同学先猜想，然后在一大堆物体中用磁铁找出能被吸引的物体名称，...
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![带电粒子在磁场中的运动教案设计]( "带电粒子在磁场中的运动教案设计")
- 知识目标1、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度方向垂直时，做匀速圆周运动．2、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，并会用它们解答有关问题．3、知道质谱仪的工作原理．能力目标通过推理、判断带电粒子在磁场中的运动性质的过程，培养学生严密的逻辑推...
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![磁现象磁场教学反思]( "磁现象磁场教学反思")
- 我们作为教师，在上完一堂课的时候，都会对这堂课进行一次反思，总结经验，下面是小编为大家带来的磁现象磁场教学反思，希望对大家有所帮助。磁现象磁场教学反思【1】学生在小学自然课中已学过关于磁体的现象，在平时生活中也接触或观察过磁体，所以对磁现象并不陌生。由于自己有生活...
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![《磁现象磁场》的教案]( "《磁现象磁场》的教案")
- 《磁现象磁场》的教案《磁现象磁场》第一课时学习目标1、了解日常生活中常见的磁现象有哪些。2、知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。3、经历探究磁极间作用规律的过程；有将科学技术应用于日常生活的。学习过程一、课前预习1、罗盘就是平常说的...
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