![用厘米作单位量长度教学反思]( "用厘米作单位量长度教学反思")
- 用厘米作单位量长度教学反思《数学课程标准》提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的。在教学中引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动是《数学课程标准》提出的教学建议之一。同时课标中指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有...
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![《用米作单位量长度》二年级上册数学教学反思]( "《用米作单位量长度》二年级上册数学教学反思")
- 不足之处：这节课是学生在学习了厘米，用尺子量身边的小型物体的长度基础上学习的。提出一个问题，黑板有多长，我先用学生尺去量，结果量了好多次才量完，学生一阵嘘嘘声，太麻烦了，后来一个学生说她的`尺子比较长，是30厘米长的，稍微快点了，但是还是很麻烦。这时学生说，老师不是有很长的尺...
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![西师大版二年级《用厘米作单位量长度》教师教学反思]( "西师大版二年级《用厘米作单位量长度》教师教学反思")
- 用厘米作单位量长度既是学生学习测量长度的开始，也是学生认识长度单位的开始，同时它能为后面学习用米作单位量长度做好准备。因此，它的基础性、重要性是显而易见的。本节课的重难点都是让学生会用直尺正确的测量出物体的长度，使学生认识到测量长度需使用统一的长度单位，知道1...
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![认识厘米和用厘米量的教学反思]( "认识厘米和用厘米量的教学反思")
- 认识厘米和用厘米量的教学反思这个学期，我们数学教研组，开展的说教学反思这个活动，我觉得是一次非常好的活动。前面的老师都说得很精彩，当大家都在对自己的教学工作进行反思时，我的头脑里就在努力地搜寻以前的教学情景，我到底说哪课的反思。突然我想到了去年上二年级时，教“认识...
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![《长度单位》教学反思]( "《长度单位》教学反思")
- 作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《长度单位》教学反思，希望对大家有所帮助。《长度单位》拉开了二年级数学教学的序幕，这是孩子们感兴趣的学习内容，因为大量知识...
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![长度单位教学反思]( "长度单位教学反思")
- 《长度单位》拉开了二年级数学教学的序幕，这是孩子们感兴趣的学习内容，因为大量知识来源于孩子们的亲生体验，来源于孩子们息息相关的生活。学了《长度单位》，很多孩子都觉得数学很有趣，很好玩……确实，这几节课看起来大家似乎一直都在玩，用硬币、图钉、回形针量课本、铅笔盒，用尺...
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![《一厘米》教学反思]( "《一厘米》教学反思")
- 篇一：一厘米教学反思陶行知说“教师要培养值得自己崇拜的学生”，本节课在不经意中出现了“不期而至的精彩”，正是课堂教学追求的一种“教学相长”的境界。教师在教学中就是要善于发现学生的闪光点，抓住学生思维的火花，点燃学生的智慧之光，从而也提高了自己，可以说，学生造就教师，学...
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![二年级《用厘米作单位量长度》的教学反思]( "二年级《用厘米作单位量长度》的教学反思")
- 成功之处：数学教育一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，另一方面要发挥数学在培养人的逻辑推理和创新思维方面的功能。本节课主要是使学生认识到测量长度需使用统一的长度单位，知道1厘米的实际长度和厘米的`字母表示法，初步学会用学生尺量比较短的（限整...
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![《用厘米作单位量长度》的教学反思]( "《用厘米作单位量长度》的教学反思")
- 《数学课程标准》提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的。在教学中引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动是《数学课程标准》提出的教学建议之一。同时课标中指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，引导学生开展观察、操...
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![认识长度单位厘米的教学设计]( "认识长度单位厘米的教学设计")
- 教学目标1、呈现古人用庹量巨石的宽度、用拃量布的长度以及用脚长量竹竿的长度的情景，让学生初步体会到测量长度的必须要有长度单位，同时理解到很久以前人们用身体的某部分作为长度单位。2、通过各种活动让学生明白测量物体要用统一长度单位的必要性。3、认识厘米，帮助学生...
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![人教版《长度单位(厘米)》的教学设计]( "人教版《长度单位(厘米)》的教学设计")
- 【教材设想】一、背景分析统一长度单位是小学阶段学习法定计量单位的开始。人教版教材在安排学习这部分内容时，注意呈现统一长度单位的过程，这是新课程与老教材的明显差异。教材的主题情境是：先让学生选用不同的物品(硬币、曲别针、三角形、木块)作标准去量数学课本的宽，并提...
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![西师大版二年级数学上用厘米作单位量长度教学反思]( "西师大版二年级数学上用厘米作单位量长度教学反思")
- 成功之处：在教学设计中我将重点放在如何看线段图，理解线段图的方法指导上，明确一条线段表示一个数量，两条线段之间是有联系的，而这个联系可以从信息里得到，明确问号在哪儿是求什么，就是一个数的几倍是多少就是求几个几是多少。这时从直观操作上升为抽象的线段图，实施了课堂的一次...
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![数学厘米和米教学反思]( "数学厘米和米教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的数学厘米和米教学反思，欢迎大家分享。数学厘米和米教学反思1学生对于厘米的的概念应该比较熟悉，如常见的学生尺，三角板等都带有厘...
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![《认识厘米用厘米量》教案]( "《认识厘米用厘米量》教案")
- 《认识厘米用厘米量》教案学习目标1、认识尺子并知道尺子的，能用尺子进行正确的测量物体长度（限整厘米）2、让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。3、在建立长度观念的'基础上，培养学生估量物体长度的意识。重点难点1、认识厘米，...
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![认识厘米、用厘米量教案]( "认识厘米、用厘米量教案")
- 教学目标(一)使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念.(二)初步学会用刻度尺量物体长度的方法.(限整厘米数)(三)培养学生观察及动手操作能力.教学重点和难点重点：掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法.难点：建立1厘米的长度观念.教具和学具教具：学生...
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![教学反思：《认识厘米、用厘米量》教后总结]( "教学反思：《认识厘米、用厘米量》教后总结")
- 教学反思：《认识厘米、用厘米量》教后总结根据教材的设计意图，在认识厘米之前，要通过一系列的操作活动，让学生经历统一长度单位的过程，切身感受统一长度单位的必要性，由于受教学条件的限制，这一环节准备不够充分，效果不是很明显，《认识厘米、用厘米量》教学反思。我是这样设计的：在...
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![《长度单位厘米》教学设计]( "《长度单位厘米》教学设计")
- 《长度单位厘米》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）》第1～3页和练习一的第1～3题。【教学目标】1．通过动手实践，使学生意识到量物体应该用相同的工具来量。2．认识尺子，初步建立1厘米的长度概念，会用厘米度量比较短的物体的长度。3．培养学生的估算意...
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![西师版《用厘米作单位量长度》教学实录及反思]( "西师版《用厘米作单位量长度》教学实录及反思")
- 【课堂实录】一、创设情境，激发兴趣，引发思考。师：小朋友们，课桌是你们在学校天天相伴的好朋友，你知道它有多长吗？生：不知道。（先是愣住了，一会儿后有的学生伸出双手开始比划，有的学生开始七嘴八舌起来，有的学生瞪着大眼睛直摇头。）师：你能借助身边的工具或物体去比一比吗？谁来说一说，你...
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![西师大版二年级数学上册《用厘米作单位量长度》的教学反思]( "西师大版二年级数学上册《用厘米作单位量长度》的教学反思")
- 成功之处：1、借助学生的生活经验，让学生在对尺子的充分观察中自主认识长度单位，学生在主动参与中激发了学习的兴趣，培养了学生的观察能力。2、通过观察，结合想象引导学生自主建立1cm的概念，并通过列举生活中的1cm长的物体，有利于加深学生对1cm的认识和理解，培养学生的空间观念。3...
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![小学二年级数学上册《认识厘米用厘米量》的教学反思]( "小学二年级数学上册《认识厘米用厘米量》的教学反思")
- 本节课的教学内容是在上册比较物体长短的基础上学习的。尽管学生已有这方面的经验和基础，但由于长度单位及其操作应用是多种知识的综合，涉及数、数数、空间观念的形成和实践技能等，针对二年级的小朋友的认知能力来说，也可以说难点了。知识只有在能够应用时才具有生命力，才是活...
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![《用米作单位量长度》数学的教学反思]( "《用米作单位量长度》数学的教学反思")
- 《用米作单位量长度》数学的教学反思本节课以实践活动、合作学习为主要方式进行教学，具体有以下特点。一、是用问题引入学习。上课开始，教师通过“用什么办法能知道黑板的长度？”这一问题，引导学生联系已有知识去进行测量，这样既解决了矛盾，又进入了主题，还吸引了学生。二、是合...
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![《认识厘米，用厘米量》教案]( "《认识厘米，用厘米量》教案")
- 作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《认识厘米，用厘米量》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《认识厘米，用厘米量》教案1教学内容：认识厘米用厘...
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![西师大版二年级数学上《用厘米作单位量长度》教学设计]( "西师大版二年级数学上《用厘米作单位量长度》教学设计")
- 教学内容：教科书第54~56页的内容。教学目标：1、通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。2、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。3、会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。4、培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、...
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![《长度单位》的教学反思]( "《长度单位》的教学反思")
- 《长度单位》的教学反思《长度单位》拉开了二年级数学教学的序幕,这是孩子们感兴趣的学习内容,因为大量知识来源于孩子们的亲生体验,来源于与孩子们息息相关的生活。学了《长度单位》,很多孩子都觉得数学很有趣,很好玩……确实,这几节课看起来大家似乎一直都在玩,用硬币,...
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![认识厘米用厘米量 教学反思]( "认识厘米用厘米量 教学反思")
- 认识厘米用厘米量教学反思认识厘米用厘米量教学反思这节课的目的主要让学生通过观察、测量等活动，使学生体会建立统一长度单位的必要性，之后让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，引导学生用计量工具测量较短物体的长度，用厘米做单位，同时培养学生的估测意识，从而提...
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