![余光中散文《娓娓与喋喋》原文]( "余光中散文《娓娓与喋喋》原文")
- 娓娓与喋喋余光中不知道我们这一生究竟要讲多少句话?如果有一种电脑可以统计，像日行万步的人所带的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长，可以绕地球几周，其密，可以下大雨几场。情况当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，尽在不言之中。有人说话如嘶蝉，并...
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![娓娓动听的造句]( "娓娓动听的造句")
- 1、我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。2、你的歌曲总是那么的娓娓动听，是我百听不厌。3、老师上课时的声音娓娓动听。夏日的太阳犹如一个大火球，烈日炎炎。沙尘暴给我们带来了启示，让我们知道了要爱护树木，不能乱砍乱伐。4、我们用娓娓动听的声音...
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![娓娓动听怎么造句]( "娓娓动听怎么造句")
- 1、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。2、黑骏马用惟妙惟肖的语言、讲述了一个个娓娓动听的故事、让每个读故事的人都感到：动物通人性、我们怎样对待动物、动物就会怎样对待我们。3、那娓娓动听的歌声让人置身于仙境、不禁陶醉、不禁联想。4、语文老师以这...
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![娓娓动听如何造句]( "娓娓动听如何造句")
- 1、老师正在娓娓动听地讲着课2、我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。3、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。4、他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。5、黑骏马用惟妙惟肖的语言，讲述了一个个娓娓动听的故事，让每个读故事的人都感到：动物...
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![娓娓动听造句]( "娓娓动听造句")
- 1、教师把丑小鸭的故事讲得娓娓动听。2、小女孩的歌声娓娓动听。3、教室里传来了娓娓动听的朗读声。4、他说的故事说得如此娓娓动听，滔滔不绝。5、基于对文章资料的理解和认同，读这些文章时，不少教师读得声情并茂，娓娓动听。6、他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。7、周教师讲故...
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![喋喋不休的造句]( "喋喋不休的造句")
- 喋喋不休[diédiébùxiū]【解释】喋喋：形容说话多;休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。【出自】《汉书·张释之传》：“夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂效此啬夫喋喋利口捷给哉!”1、妈妈经常喋喋不休地教导我们，功夫不负有心人，我们就养成良好习惯!2、写作业的时...
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- ［教学目的和要求］一、了解作者及其创作特点。二、理解课文的结构思路。三、引导学生细心品味课文的语言。［教学重点及难点］让学生品味课文的语言，使其掌握基本的鉴赏语言的角度、方法。［教学方法］讨论点拨相结合。［课时安排］一课时。［教学步骤］第一课时一、导语设计说话是日常生活中...
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![怎样用娓娓动听造句]( "怎样用娓娓动听造句")
- 1、他描绘它（拉托维亚）的风土人情—森林啦，小村庄啦，人民啦，人民的强烈民族主义啦等等，只有深爱祖国的人才能说得如此娓娓动听，滔滔不绝。2、他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。3、稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？4、有人说梭罗的文章娓娓动听。5、老师正在娓娓动听...
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![用泪与笑娓娓道孤独心情随笔]( "用泪与笑娓娓道孤独心情随笔")
- 不要悲伤！写下这几个字，我已陷入了一种无法掩饰的忧伤。无限的悲凉溢满了心扉，满眶蕴泪，泪眼婆娑。我不许自己悲伤，然而，我可以忍住眼泪，却不能忍住自己浓郁的悲伤。颤抖的手歪斜着写下了这几个字，那告诫却成了另外的一种刺激，令我无从趋避。眼见自己一点点沉沦，不能自拔，眼前一边黑...
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- 一、【近义词】绘声绘色、娓娓而谈二、【基本解释】【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。【出自】：清·曾朴《孽海花》第三十四回：就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。【示例】：她讲得～，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。◎邹韬奋《我的母亲》【语法】：偏正式;作...
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![余光中散文娓娓与喋喋]( "余光中散文娓娓与喋喋")
- 不知道我们这一生究竟要讲多少句话。如果有一种工具可以统计，像步行锻炼的人所带的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长可以绕地球几周，其密可以下大雨几场。具体情形当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，一切尽在不言中；有人说话如蝉鸣，并不一定要表达...
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![余光中《娓娓与喋喋》原文阅读]( "余光中《娓娓与喋喋》原文阅读")
- 不知道我们这一生究竟要讲多少句话?如果有一种电脑可以统计，像日行万步的人所带的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长，可以绕地球几周，其密，可以下大雨几场。情况当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，尽在不言之中。有人说话如嘶蝉，并不一定要说什么，只...
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![用娓娓动听造句]( "用娓娓动听造句")
- 娓娓动听造句一1、有人说梭罗的文章娓娓动听。2、河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。3、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。4、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央求的。5、我最喜欢姐姐给我讲故事了!姐姐说话娓娓动听的...
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![车内喋语散文]( "车内喋语散文")
- 【丹桂飘香】不知何时起，一抹金黄顶过了绿叶，正翘首蓝天白云。微风过处，黄中写意，竟有暗香盈动，丹桂飘香的季节正悄然而至。当你还沉静于滨江月季园中风姿绰约的娇花时，金黄色的桂花已然在云彩的庇护下、在秋风送爽的轻拂下挂满枝头，竞相绽放，阵阵盈盈的馨香撩动鼻翼，勾得你蓦然回...
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- 娓娓不怠一般wěiwěibùdài【成语释义】娓娓：谈话连续不倦的.样子；怠：疲倦。连续谈论，不知疲倦【成语出处】清·汪琬《朱翁墓志铭》：“与人论古今成败得失大略，若绳引珠贯，娓娓不怠。”【感情色彩】中性【成语结构】偏正式成语【成语用法】作谓语、定语；指健谈【产生年代】近代...
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![余光中《娓娓与喋喋》阅读练习及答案]( "余光中《娓娓与喋喋》阅读练习及答案")
- 导语：从诗歌艺术上看，余光中是个艺术上的多栖主义者。他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。以下是小编分享的余光中《娓娓与喋喋》阅读练习及答案，欢迎大家阅读浏览!娓娓与喋喋余光中不知道我们这一生究竟要讲多少句话?如果有一种电脑可以统计，像日行万步的...
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![娓娓与喋喋的阅读练习及答案]( "娓娓与喋喋的阅读练习及答案")
- 不知道我们这一生究竟要讲多少句话？如果有一种电脑可以统计，像日行万步的人所带的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长，可以绕地球几周，其密，可以下大雨几场。情况当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，尽在不言之中。有人说话如嘶蝉，并不一定要说什么，只是...
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![用娓娓动听的造句]( "用娓娓动听的造句")
- 1、太阳系的理论，是用优美文雅的态度和娓娓动听的语言提出的吗？2、语文老师用她娓娓动听的声音给孩子们朗读朱自清先生的《春》，一幅生气盎然的画卷顿时呈现在孩子们的眼前。3、老师上课时的声音娓娓动听。夏日的太阳犹如一个大火球，烈日炎炎。沙尘暴给我们带来了启示，让我们...
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![喋喋不休词语解析]( "喋喋不休词语解析")
- 中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面是小编为您带来的是喋喋不休词语解析相关内容，希望对您有所帮助。喋喋不休【拼音】diédiébùxiū【成语故事】西汉时期，汉文帝派一位公主给匈奴王稽粥做王后，确保边境安宁，让宦官中行护送公主前去，中行到后就投降匈奴，为...
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![喋喋不休的反义词]( "喋喋不休的反义词")
- 默不做声mobuzuosheng不说话守口如瓶shǒukǒurúpíng守口：紧闭着嘴不讲话。闭口不谈，象瓶口塞紧了一般。指说话谨慎，严守秘密。唐·道世《诸经要集·择交部·惩过》引《摩诘经》：“防意如城，守口如瓶。”宋·周密《癸辛杂识别集》下：“富郑公有‘守口如瓶，防意如城’之语。”...
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![用娓娓动听怎么造句]( "用娓娓动听怎么造句")
- 1、老师正在娓娓动听地讲着课2、我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。3、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。4、他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。5、黑骏马用惟妙惟肖的语言，讲述了一个个娓娓动听的故事，让每个读故事的人都感到：动物...
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![用娓娓动听如何造句]( "用娓娓动听如何造句")
- 1、语文老师以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。2、她讲得娓娓动听，同学们仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。3、你的歌曲总是那么的娓娓动听，是我百听不厌。4、就是因为这娓娓动听的音乐才让我站在那里忘了上学的事情了的。5、在树林间突然传来了了一段娓娓动...
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![余光中《娓娓与喋喋》的阅读练习及答案]( "余光中《娓娓与喋喋》的阅读练习及答案")
- 阅读下面的文字，回答16～18题。娓娓与喋喋余光中不知道我们这一生究竟要讲多少句话？如果有一种电脑可以统计，像日行万步的人所带的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长，可以绕地球几周，其密，可以下大雨几场。情况当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，尽在不...
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![《娓娓与喋喋 余光中》阅读答案]( "《娓娓与喋喋 余光中》阅读答案")
- 娓娓与喋喋余光中不知道我们这一生究竟要讲多少句话?如果有一种电脑可以统计，像日行万步的人所带的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长，可以绕地球几周，其密，可以下大雨几场。情况当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，尽在不言之中。有人说话如嘶蝉，并...
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- 【成语原文】：娓娓可听【标准发音】：wěiwěikětīng【繁体写法】：娓娓可聽【娓娓可听是什么意思】：娓娓：说话连续不倦的'样子。形容善于讲话，使人喜欢听【娓娓可听成语接龙】：无龙龙了→娓娓可听→听之任之【用法分析】：作谓语、状语、定语；用于说话【读音预警】：注意多音字：可①...
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文书都
