![捞铁牛教案片断赏析]( "捞铁牛教案片断赏析")
- 捞铁牛教案片断赏析《捞铁牛》第一课时，学生自由读课文一、二自然段，为了让学生对“笨重”一词有准确、具体的认识，教师向学生介绍收集来的关于铁牛的资料。学生明白后，都不由自主地发出了啧啧的赞叹声：“这么大”、“这么重”、“真大呀！”生：这么重的铁牛怎么会被洪水冲走呢？师...
- 5513
![语文《小小的船》教学片断及反思]( "语文《小小的船》教学片断及反思")
- 【内容】《小小的船》是一首写景的诗。在教师的语言描述下，配上一段《小小的船》乐曲，让学生进入到我已坐上月亮的想像情境之中。【目标】1、通过创设情境，培养学生的想像力和热爱大自然的情感。2、学会用像说比喻句。3、让学生在愉快的氛围中学习课文，体会课文语言的音乐美...
- 29038
- 教学内容：九年义务教育小学语文教材第十一册第15课古诗《游子吟》教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵默写课文。2、了解诗歌大意，感受诗人热爱母亲的真挚感情。教学片断：[片断一]师：同学们，你们都是寄宿生，老师想问问，星期六回家，妈妈会为你准备些什么？星期一返校时又会为你...
- 34055
![《静态和动态》课堂教学实录片断 教案教学设计]( "《静态和动态》课堂教学实录片断 教案教学设计")
- 一、联系旧知导入新课，指导自学〈一〉我们以往学习“读写例话”时，一般采用哪些步骤和方法?〈二〉带着以下问题自学课文。1笔裁词鞘挛锏木蔡和动态?举例说明。2薄赌竦奶焯谩芬晃闹校哪些是动态的描写，哪些是静态的记叙?二、联系“读写例话”内容和自学情况，引导学生理解静态...
- 33251
![三年级音乐《海鸥》的教学设计片断]( "三年级音乐《海鸥》的教学设计片断")
- [教学目标]一、操作1．以欢快而热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲《海鸥》，并用乐器为歌曲伴奏。2．按音与子拍的拍号划分小节线和改写旋律，培养学生的节拍感。3．根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练，通过：跳橡皮筋”的游戏进一步发展学生听辨音高的能力。二、认知1．通...
- 29933
![《翠鸟》的教学片断及反思]( "《翠鸟》的教学片断及反思")
- 教学片段：师：谁能最自信地说我书读的最好，请他来读一读第二自然段。生：（读）翠鸟叫声清脆……等待着小鱼游到水面上来。师：谁觉得自己读得比他还好？（一生举手读）师：读得可真好！谁还能超过他？谁想读就站起来，大家一齐读吧？（许多生站起一齐读课文）师：这堂课其中一个很重要的任务要有感情地读好...
- 7339
![春之片断作文]( "春之片断作文")
- 炊烟慢慢飘散的时候，星子跟妈妈端着饭碗，并排坐在门前的大石块上。河对面升起一群风筝，有长着长须的绿虾子，八只脚的青螃蟹，长了青苔的田螺，还有鱼——一条一条又一条，越来越多的鱼……仿佛整个池塘里的活物全都游到天上去了似的。“妈妈，对面明明没有人家，你说是谁在放风筝呢?”...
- 12015
![《我的伯父鲁迅先生》小学教案片断赏析]( "《我的伯父鲁迅先生》小学教案片断赏析")
- 教法一师：同学们，这节课我们继续学习18课《我的伯父鲁迅先生》。上节课我们学习了课文的第一段，知道作者惊异那么多人来悼念她的伯父，由此产生了一个疑问，是什么疑问生：为什么伯父会得到那么多人的爱戴（板书：为什么得到爱戴）［简练的提问，将第一课时所学内容和本节课要学的内容紧紧联...
- 17424
![《两个铁球同时着地》教学片断及反思]( "《两个铁球同时着地》教学片断及反思")
- 教学片断师：你们没有共同的偶像呢？生（思考半刻，脱口而出）：林俊杰。师：你们喜欢他，会围绕他做些什么事呢？生：我会听他的歌，买他的贴贴纸。生：我会查找有关他的资料，比如生日、爱好什么的。生：他喜欢的东西我也会喜欢。师：爱屋及乌啊，在你们的眼里，他的身上镶着光芒呢。如果班里有人不赞同林...
- 13694
- 人教版第十一册《游子吟》是唐朝诗人孟郊所吟的一首母爱的颂歌，千百年来引起了无数读者的共鸣，一直脍炙人口。为了让这凝聚了人类美好情感的名作牢牢植根于学生的精神世界，教者设计了一堂网络课，经尝试，收到了较好的效果。片段一：创设情境，引发情感体验师：唐朝有一位诗人，名叫孟郊...
- 9437
![小学语文三年级《虎子送情报》教学片断]( "小学语文三年级《虎子送情报》教学片断")
- 小学语文三年级《虎子送情报》教学片断小组合作并不是一定要贯穿整个课堂教学，如果只有形式不落实，我觉得这样的合作倒不如不要。只有在需要合作的时候进行合作，再灵活安排多形式的合作（生生合作、师生合作……），这样的合作学生才会喜欢。你看，我在教学《虎子送情报》一文时适时...
- 20354
![《九月九日忆山东兄弟》课文片断赏析]( "《九月九日忆山东兄弟》课文片断赏析")
- 一位教师教学“每逢佳节倍思亲。“这句诗时，问学生：你们有亲人在外地工作、生活吗？你们思念他们吗？重阳节就要到了，你们会以怎样的方式和你们的亲人联系，表达你们的思念之情？有的说打电话，有的说写信，有的`说寄贺卡，有的说发邮件……教师肯定了学生提出的方式，要求学生选择自己喜欢...
- 24089
![《春雨》片断课堂教学案例的反思]( "《春雨》片断课堂教学案例的反思")
- 一、案例师：这个句子写得多好啊，它使我们看到了一幅美丽的春景图，我这也有个好句子，请大家仿照它，展开想象说一说，春雨给柳树、麦苗、青蛙带来哪些变化。（出示句子：春雨飘呀飘，飘到桃树前，她轻轻地说：挑花啊桃花，醒醒啊，春天来了！桃花睁眼一看：啊！春天来了！于是，她捧出火红的桃花。）生：（学生同...
- 18132
![《父亲和鸟》教学片断及教学反思]( "《父亲和鸟》教学片断及教学反思")
- 《父亲和鸟》教学片断及教学反思【案例】师：小朋友们，读了《父亲和鸟》这个故事以后，你们最喜欢课文中的哪句话？生：我最喜欢课文中的最后一句话。师：非常好，有自己的看法。（教师一边表扬，一边幻灯出示最后一句话：“我真高兴，父亲不是猎人。”让学生自由读这句话三次，目的是让学生在读...
- 6596
![自己去吧教学片断及反思]( "自己去吧教学片断及反思")
- 自己去吧教学片断及反思《自己去吧》是人教版新课标教材一年级上册第五单元的一篇课文。本单元以对学生进行成长教育为专题，本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课故事情节很简单，基本上没有学生读不懂得词句。因此，在学生认识了本课生字、熟读了课文之后，我决...
- 7248
![《记金华的双龙洞》的教学片断及反思]( "《记金华的双龙洞》的教学片断及反思")
- 学习第五段：1、学生自学方法同上。2、老师提问：坐船进入内洞，内洞是什么样子的?当工人提着汽油灯看到了什么?3、配乐有感情地朗读课文，想象洞中石钟乳和石笋的形状。4、读完以后你的脑海里出现了怎样的画面呢?5、老师提问：现在你知道溪水的源头在哪里吗?对教材的思考及对教学...
- 11575
![《一次比一次有进步》教学片断及反思]( "《一次比一次有进步》教学片断及反思")
- 《一次比一次有进步》教学片断及反思【教学片断】师：请小朋友们再读读课文，小燕子一共去了菜园几次？生１：小燕子一共去了菜园４次。（老师失望地请他坐下。）生２：小燕子一共去了菜园３次。师（追问）：你是怎么知道的？生：课文第２自然段是写小燕子第一次去菜园，第３自然段是写小燕子第二次去菜园，第４自然...
- 11679
![《三个儿子》优秀教学设计片断]( "《三个儿子》优秀教学设计片断")
- 【片断】1、重点读第6自然段：有什么可说的，他没有什么特别的地方。⑴这句话是什么意思。生1：也许是说她的儿于既不聪明，也没有力气。生2：也许是说她的儿于既不会唱歌，嗓子也不好听。生3：也许是她的儿子太普通，没有什么特别的。生4：也许是她妈妈不愿在别人面前夸耀她的儿子，要留一手...
- 23720
![《棉花姑娘》的教学片断和反思]( "《棉花姑娘》的教学片断和反思")
- （片段一）为帮助学生理解第五自然段，教学时我让学生通过合作表演感悟词语，正确理解“很快”、“惊奇地问”等词语，从而促进学生有感情地朗读课文。为了培养学生的合作意识，让学生先在小组中分角色表演，又让学生对表演进行评议。把读、演、评融为一体，调动了学生多种感官参与学习，使...
- 5437
![《去年的树》课堂教学片断及反思]( "《去年的树》课堂教学片断及反思")
- 【情景说明】《去年的树》是人教版课程标准实验教科书四年级上册第三单元的一篇精读课文，描写的是关于鸟儿和树深厚友谊的童话故事。全文语言朴实无华，通过四次对话展开故事情节。因此，教学中，我努力体现以读为本，力图先通过各种方式引导学生去体验、感受、想象童话角色的心理...
- 31851
![海燕片断阅读附答案]( "海燕片断阅读附答案")
- 先看引文，再回答问题。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲...
- 30346
![《蜜蜂引路》教学片断设计和反思]( "《蜜蜂引路》教学片断设计和反思")
- 【教学内容】二年级下册《蜜蜂引路》教学片断【片段设计】一、提出问题：列宁是怎样找到养蜂人的？二、解决问题：1、默读课文第三段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。2、交流自己的读书心得。根据学生回答，教师画出简笔画：“花丛，园子，小房子”之间的关系。3、小朋友...
- 33481
![《矛和盾的结合》教学片断及反思]( "《矛和盾的结合》教学片断及反思")
- 这是一篇三年级上册第七单元的课文。这一单元的教学目标是让学生认识到生活中经常会遇到各种各样的问题，想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。在设计这堂课之前，我想课文中发明家发明坦克的思维过程是让学生明白看待问题要多角度的关键。于是就将这一环节作为重点进行处...
- 32773
![《林海》教学片断反思]( "《林海》教学片断反思")
- 《林海》教学片断反思案例师：读了“花”这一部分，你们有什么问题吗？生：我想问老师一个问题：“花”的特点是什么？师：他问的这个问题，谁能帮助他解决？生：我觉得花的特点有两个：第一个是“多”。第二个是“美丽”。师：还有什么问题？生：我的问题是，“还穿绣花鞋“这里的绣花鞋指的是什么？师：（课...
- 6156
![《雨铃铛》的教学片断及反思]( "《雨铃铛》的教学片断及反思")
- 片段：师：雨落在房檐上是什么声音？生：沙沙响。（师板书）师：沙沙响在读的时候应该声音小小的，同学们试着读一读。师：（在指名一名读后）他读得怎么样？生：很有感情。师：那你能像他那样读一读吗？（生读）同学们再读读第二行，想一想哪几个字要读得重一点？（生练读）生：春雨洒在房檐上。（加点字学生读为重音）生...
- 18622
文书都
