![导学案《古诗四首》]( "导学案《古诗四首》")
- 教学目标有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗，30诗四首(方案A)。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点品味语言，体味诗歌的内涵。课时安排两课时。课前准备。学生发挥自己的特长查找有关资料，给诗歌插配有关的图画。...
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![小学古诗春晓教案]( "小学古诗春晓教案")
- 教学目标：1、正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字，会写“春、处、多、少”4个生字。2、背诵《春晓》这首古诗；3、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。4、培养学生热爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。5、继续培养学生的自学能力、合作意识。学情分析：这两首...
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- 课题：木兰诗【学习目标】1.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量。3.在理解课文的基础上，背诵这首民歌。【学习重难点】故事情节和木兰形象。2.对偶和排比3.在理解课文的基础上，背诵这首...
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![古诗《劝学》教案]( "古诗《劝学》教案")
- 古诗《劝学》教案（一）教学目标：1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2.掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3.掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。4.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。教学重点：1.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。2.掌握重要的文言虚...
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![引导师范生学习古典诗词]( "引导师范生学习古典诗词")
- 吉林省通化师范学院分院白秀芝徐世平中国古典诗词是我们中华民族最可宝贵的文化遗产。然而，一些师范生对古典诗词却毫不感兴趣。他们或因为学起来有困难，或因为偏见--认为古典的东西，就是过时的东西，而放弃了学习。作为语文老师，我们有义务从培养学生的学习兴趣入手，来弘扬祖国...
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![古诗两首咏柳 春日导学案教案]( "古诗两首咏柳 春日导学案教案")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编为大家整理的古诗两首咏柳春日导学案教案，仅供参考，欢迎大家阅读。一、自读导航：1、作者相关情况搜索：贺知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、读通诗句，疏通词句。初读古诗，画出生字词，读...
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![劝学古诗阅读答案]( "劝学古诗阅读答案")
- 一首署名荀子的《劝学》诗，在社会上广泛流传，影响极大。关于荀子的这首劝学诗，课后就又不少的阅读练习题，下面小编为你整理了劝学古诗阅读答案，希望能帮到你！原文：《劝学》荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者...
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![小学古诗绝句教案]( "小学古诗绝句教案")
- 在唐以前如此工整的五言绝句并不多，直到了初唐以后，产生了近体诗，五言绝句才被逐步地得以完善和定型，而此前的五言诗便通称为五言古诗或五古。教学内容：教学第一首古诗《绝句》。教学目标：1、能读懂古诗《绝句》，并能用自己的话说说这首诗的意思。2、学会本课10个生字，读准多音字...
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- 刘禹锡在沿江东下赴任的途中，经西塞山时，触景生情，抚今追昔，写下了这首感叹历史兴亡的诗。一、诗人名片刘禹锡(772～842)，字梦得，洛阳(今属河南)人，贞元九年进士，贞元末任监察御史，与柳宗元等人参加了永贞革新，失败后被贬为朗州司马。回京后，又贬为连州刺史。历任夔州、和州刺史。后回...
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- 教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5、学习本文详细得当的叙事方法。教学重点、...
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![古诗《逢入京使》导学案]( "古诗《逢入京使》导学案")
- 《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的名篇之一。提供了《逢入京使》导学案给同学以帮助更好学习和巩固。学习目标：1体会诗歌的意境和作者的情感。2背诵课文，学习佳句。学习重点：体会诗歌的意境和作者的情感。学习难点：背诵课文，学习佳句。学习内容：1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不...
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- 《木兰诗》导学案1【学习目标】1、识记、理解本课的生字词。2、反复诵读，并背诵全诗；3、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事方法。4、通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；5、以自主、合作、探究的方式，认识...
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![古诗两首学案]( "古诗两首学案")
- 学习目标1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1．课文插图。2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3．学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读...
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- 【学习目标】：1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。2、分析木兰这个人物形象。3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。【学习重点】：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。【学习难点】：学习详略得当的叙事方法。【自主预习案】1、知识链接：《木兰诗》又叫《木兰辞》...
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![古诗《观沧海》导学案]( "古诗《观沧海》导学案")
- 引言：《观沧海》是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。以下就是小编为大家分享的《观沧海》导学案，欢迎大家阅读和借鉴!学习目标：1、初步学会鉴赏诗词，领会乐府诗优美语句和深邃内涵。2、通过学习提高诗歌鉴赏能力，培养想象和再造想象能力。3...
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![古诗教案]( "古诗教案")
- 教学目标：一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。二、体会每首诗所表达的思想感情。三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。四、有感情地背诵并默写这三首古诗。教学重点：一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。二、想象诗中描写的景...
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- 高三语文导学案古代诗歌鉴赏之表达技巧(学生版)一、教学目标１、识记、理解鉴赏诗歌表达技巧的基本知识及《考试大纲》对该考点的要求。２、掌握高考对该考点的考查方式、设题方式。3、培养解答该考点试题的基本能力。二、教学重点：①识记、理解基础知识②掌握设题方式、术语...
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![怎样指导孩子学习古诗]( "怎样指导孩子学习古诗")
- 一、指导孩子改古诗随着社会的发展，作为社会特征反映之一的文化也相应地得到了发展，要让孩子对诗意有一个更直观、更深刻的了解，可在学习完一首古诗后，对诗句进行改写。1、将古诗改为白话文，培养孩子习作能力教学完《游子吟》，很多孩子对诗中所写的博大的母爱还缺乏足够的认识，...
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- 木兰诗导学案及答案【学习目标】1.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量。3.在理解课文的基础上，背诵这首民歌。【学习重难点】1.故事情节和木兰形象。2.对偶和排比3.在理解课文的基础...
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![古诗文教案]( "古诗文教案")
- 教学内容：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。教学准备：录音机、液晶投影仪。教学过程：一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己的话说。二、初读感知。1、自由读古诗，注意读准字音。2、再读古诗，读通古诗。...
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![古诗菊花思维导图]( "古诗菊花思维导图")
- 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。相信朋友们都对这句诗句很熟悉，那么这句诗出自哪里呢?古诗《菊花》朝代：唐代作者：元稹原文：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。译文一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太...
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- 学习目标：1.能够准确流利的背诵课文,整体把握课文内容。2.掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。3.在理解诗歌内容的基础上，品析木兰的人物形象特点。4.学习排比、对偶等句式，并体会排比句式的作用。5.体会文章详写和略写的重要作用。重点：准确的背诵及默写;古今异义的...
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![关于小学古诗的审美指导]( "关于小学古诗的审美指导")
- 随意翻开小学语文教材便可以发现古诗是必不可少的重要内容，这些古诗多是千古传诵的名家名篇，既非常适合小学生阅读，又具有很高的审美价值。所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟，学习古诗的作用可见一斑。作为一名教师我们应该抓住古诗这一教学内容，通过古诗教学提高学生的文化素...
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![小学古诗《元日》教案]( "小学古诗《元日》教案")
- 设计理念1.打破串讲的传统古诗教学模式，试图避免逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极在参与中自悟自得，使学生充分体察个人感受，以学生自身的个性、生活背景、阅读积累等生活情景为基础，从诗中有所感悟。从而进行有个性的阅读...
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![《古诗四首》八年级语文课导学案]( "《古诗四首》八年级语文课导学案")
- 【学习目标】1、能让学生有感情地朗读背诵并默写这四首诗。2、学生能理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。【重点难点】1、重点：深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。2、难点：体会诗歌的意境以及对名句的深入理解。【导学...
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