![关于《争吵》教案范本]( "关于《争吵》教案范本")
- 关于《争吵》教案范本1、如果有条件的话，课前布置学生读一读《爱的教育》这本书。2、本课要求认的字比较多，可以用熟字带生字，或者在语言环境里识记。如，“嫉”“侍”“瞟”“尚”可以分别与“疾”“寺”“票”“躺”进行比较。有几个字的读音容易弄错，也要加以强调。“嫉”读...
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- 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。下面是小编为你带来的争吵阅读答案，欢迎阅读。争吵原文今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄...
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![语文《争吵》课程教案]( "语文《争吵》课程教案")
- 课题引起了我们的猜想：这是谁与谁的争吵？为什么事争吵？怎样争吵的？争吵的结果如何？这一件事给我们以什么样的启示？现在就让我们带着这些问题到课文中寻找答案。学习目标：1．学会14个生字，会认13个生字。2、正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既...
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![《争吵》备课教案]( "《争吵》备课教案")
- 《争吵》备课教案【学习目标】1、会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。2、正确而有感情地朗读课文。3、了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。4、逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之...
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![《争吵》 教案]( "《争吵》 教案")
- 教学目标1、认识本课的5个生字。2、了解课文大意，懂得同学之间要多一些谅解、一些宽容，珍惜同学之间、朋友之间的友情。3、感情朗读课文。4、学习联系阅读时抓住对人物言语行动的描写体会人物的内心活动。5、练习联系上下文来理解含义较深刻的句子。教学重点教学目标中的4...
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![《争吵》优秀教案设计]( "《争吵》优秀教案设计")
- 《争吵》优秀教案设计教学目标：1、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2、学习生字词。3、有感情朗读课文。教学重难点：联系课文内容体会父亲说的话的含义。第一课时一、揭题质疑。1、同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方...
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![精选争吵教案]( "精选争吵教案")
- 精选争吵教案争吵教案一、导入新课文1、我们一起生活在学校这个大舞台上，和同学们一起学习，一起玩耍，肯定发生了很多感人的故事。今天我们就走进一对好朋友争吵的故事，去体会一下他们争吵之中的感受和争吵过后的启发。2、板书课题，齐读课题。3、指课题质疑，预设学生提问：谁和谁...
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![争吵教学设计]( "争吵教学设计")
- 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，下面是关于争吵教学设计的内容，欢迎阅读！教学目标：1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的...
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![《争吵》教学设计方案]( "《争吵》教学设计方案")
- 学习目标1．会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。2．正确而有感情地朗读课文。3．了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。4．逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。课前准备1．学生...
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![《争吵》公开课教案设计]( "《争吵》公开课教案设计")
- 【教学目标】1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然等词语。2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。【...
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![争吵教案]( "争吵教案")
- 一、教材分析这篇讲读课文主要讲的是我的笔记本被克莱谛弄脏了，我认为他是故意的，也把他的本子弄脏了。虽然我很后悔这样做，但我没有勇气向他承认错误。放学后，克莱谛却主动要求与我重归于好，我受到了教育。课文按事情发展的顺序可以分为四段第一段（从开头到我在外边等你）讲我和...
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![《争吵》教案范文]( "《争吵》教案范文")
- 《争吵》教案范文学习目标1．会认嫉妒等13个生字。会写匠替等14个生字。能够正确读写石匠抄写等14个词语。2．正确而有感情地朗读课文。3．了解我和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。4．逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。课前准备1．学生...
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![《争吵》教学设计]( "《争吵》教学设计")
- 《争吵》教学设计一、教材分析这篇讲读课文主要讲的是“我”的笔记本被克莱谛弄脏了，“我”认为他是故意的，也把他的本子弄脏了。虽然“我”很后悔这样做，但“我”没有勇气向他承认错误。放学后，克莱谛却主动要求与“我”重归于好，“我”受到了教育。课文按事情发展的顺序可以...
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![《争吵》 详细教案讲义]( "《争吵》 详细教案讲义")
- 教学目标1．通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2．给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3．学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的...
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![《争吵》优秀教案（精选5篇）]( "《争吵》优秀教案（精选5篇）")
- 作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《争吵》优秀教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《争吵》优秀教案1一、教材分析这篇讲读课文主要讲的是我的笔记本被克莱谛弄脏了...
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![《争吵》 优秀教案解析]( "《争吵》 优秀教案解析")
- 《争吵》优秀教案解析知识点精析：(1)重点字词梳理jídùzhǒumàhēng嫉妒胳膊肘打骂哼shìyùyuánliàng服侍防御原谅piǎochéngjièshàng瞟一眼承认戒尺尚未(2)重点字词的意思缘故：原因。悲哀：很伤心。课文中指对我有意报复，他感到伤心。防御：抗击敌人的进攻。课文中指保...
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![争吵]( "争吵")
- 争吵1文具盒里住着铅笔、橡皮、格尺等一干文具。他们本来是个很好的集体，却谁也不服谁。一天，铅笔建议说：“我们来选个老大吧！”听铅笔这么一说，大家争先恐后发言，都想争这个老大。只听成语大王钢笔说：“凡是跟我争老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自卖自夸、自鸣得意...
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![《争吵》教案]( "《争吵》教案")
- 一、谈话导入，明确学习内容在日常生活中，同学之间发生争吵是难免的事，这一课讲的是两个朋友因什么事而发生争吵呢？谁愿意来说说？发生争吵之后，他们是怎样做的，结果怎样呢？这就是本节课我们所要学习的内容。二、自学课文，体验探究1．自由读课文的5—14自然段，想想争吵之后他们怎么做。...
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![争吵-精品教案]( "争吵-精品教案")
- 争吵-精品教案教学目标：1.会认13个生字，会写14个生字。2.正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故”等词语。3.有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。教学重点：抓住关键词语，把握课文的主要内容。教学难点：理解最后一段父亲说的话的含义。教学准备：生字小黑板、...
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![争吵课文原文及教案]( "争吵课文原文及教案")
- 争吵，《新华字典》中指口角；进行的口头上的争辩，是人类交往过程中非常常见的一种情况。下面是小编为你带来的争吵课文原文及教案，欢迎阅读。15争吵今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然...
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![《争吵》 优秀教案模板]( "《争吵》 优秀教案模板")
- 教学目标1、认识本课的5个生字。2、了解课文大意，懂得同学之间要多一些谅解、一些宽容，珍惜同学之间、朋友之间的友情。3、感情朗读课文。4、学习联系阅读时抓住对人物言语行动的描写体会人物的内心活动。5、练习联系上下文来理解含义较深刻的句子。教学重点教学目标中的4...
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![《争吵》的教案设计]( "《争吵》的教案设计")
- 《争吵》的教案设计教学目标1.通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2.给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3.学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。4.有感情地朗读课文。教学重难点1.联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后...
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![《争吵》课文教案设计]( "《争吵》课文教案设计")
- 一、教学目标１、会认１３个生字，会写１４个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。２、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。３、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。二、教...
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![争吵教案设计]( "争吵教案设计")
- 争吵教案设计学习目标1．会认嫉妒等13个生字。会写匠替等14个生字。能够正确读写石匠抄写等14个词语。2．正确而有感情地朗读课文。3．了解我和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。4．逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。课前准备1．学生收集...
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![课文《争吵》的教案设计]( "课文《争吵》的教案设计")
- 人和人相处，难免会遇到矛盾，甚至会出现争吵。课文《争吵》为我们讲述了发生在同学之间的一件小事。反映了同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了争吵教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,...
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