![枣儿课文疑难解析]( "枣儿课文疑难解析")
- １、本文把时空集中在什么地方？“枣儿”在全文中有什么作用？红枣儿树下，老人思念亲人的场景交待，枣树为背景，“枣儿”是全剧的标题，并以“枣儿”贯彻全文，老人和孩子以“枣儿”进行对话，展开情节。２、“枣儿有什么象征意义？“枣儿”是亲情的象征，是故乡的传统生活和精神家园的象征。３、...
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![关于《枣儿》教学设计]( "关于《枣儿》教学设计")
- 【教学目标】1、对“枣儿”这一具体事物及剧中情节，语言加以泛化、深化、理解象征意义。2、体会有象征意味的台词3、理解剧中人物的亲情，思考现代人的生活追求。【重点】揣摩情节、语言。【难点】理解剧中象征意义。【教具】背景图片。【师生互动设计】1、通过创设情境，引入...
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![枣儿红了诗歌]( "枣儿红了诗歌")
- 枣儿红了树上的枣儿青了我还嗅到枣花的芬芳树上的'枣儿红了我的心灌满蜜糖你说哨卡上多的是山枣只有老家的这颗是你心中的铃铛致桑恒昌老师你的文字只一撇一捺扛起的诗行将人生放大你的诗行只一上一下浇铸的标点标示着生命的关卡你的生命递交给闪光的文字每一个文字都经...
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- 教学依据戏剧是一种把文学表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成的舞台艺术，戏剧文学即剧本，是舞台演出的基础。剧本欣赏不仅能让学生体验文学语言的独特魅力，更能让学生感受到剧本丰富的想像。《枣儿》是一篇呼唤亲情、渴望温馨的作品，通过老人盼儿子归来，孩子盼父亲...
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![枣儿的说课稿]( "枣儿的说课稿")
- 知识目标1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。能力目标1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。德育目标了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认...
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![九年级15课枣儿课件]( "九年级15课枣儿课件")
- 《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。下面是小编整理的九年级15课枣儿课件，欢迎大家阅读！九年级15课枣儿课件课文简析《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕着“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间...
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![枣儿熟了-六年级作文]( "枣儿熟了-六年级作文")
- 我的邻居种了两棵枣树。树上结得枣子又大又美味。每到枣子成熟的时候，枣树下就会热闹得不得了。一天，我正在看电视，突然听到一阵扑嗵扑嗵声。一听到这声音我就知道枣儿熟了。霎时间，我兴奋得像是变成了天使：太好了，太好了……我乐得手舞足蹈，合不拢嘴。于是我飞快地...
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- 在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的温暖的枣儿作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一道闪电划破苍穹，紧接着是一阵轰鸣。呼啸的冷风从铁纱窗的漏洞里灌进来，在我的房间...
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![《枣儿》优秀说课稿]( "《枣儿》优秀说课稿")
- 《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全剧的主要艺术特点是它的象征性。因此，教读这个话...
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![枣儿熟了-叙事作文]( "枣儿熟了-叙事作文")
- 我的邻居种了两棵枣树。树上结得枣子又大又美味。每到枣子成熟的时候，枣树下就会热闹得不得了。一天，我正在看电视，突然听到一阵扑嗵扑嗵声。一听到这声音我就知道枣儿熟了。霎时间，我兴奋得像是变成了天使：太好了，太好了……我乐得手舞足蹈，合不拢嘴。于是我飞快地...
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![《枣儿》教学课件推荐]( "《枣儿》教学课件推荐")
- 《枣儿》讲课课件《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕枣儿展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全剧的主要艺术特点是它的象征性。因...
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- 【学习目标】1．口述故事梗概，理清剧本思路。2．认识文中老人和男孩的思想性格，把握表现人物的手段。3．“枣儿”在文中的作用。4．重点理解全剧所运用的象征艺术表现手法5．理解剧本的思想内容【资料下载】１．作者介绍孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第１期，获’99...
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![枣儿的说明文]( "枣儿的说明文")
- 春姑娘迈着轻盈的步子，悄悄地来了。顿时，桃花红了，梨花白了，小草绿了，杨柳青了……百花争艳，香味沁人心脾。但枣树却不为所动，直到春末夏初，别的花都谢了，枣树才默默开出了米粒般大小的小花。这小小的花悄悄地开了，又悄悄地谢了……夏天来了，枣树上已经缀满了绿莹莹的小果儿，它只有黄...
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![《枣儿》教学设计(9篇)]( "《枣儿》教学设计(9篇)")
- 作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的《枣儿》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《枣儿》教学设计1【设计简说】本文...
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![《枣儿》教学设计范例]( "《枣儿》教学设计范例")
- 【教学目标】１、对“枣儿”这一具体事物及剧中情节，语言加以泛化、深化、理解象征意义。２、体会有象征意味的台词３、理解剧中人物的亲情，思考现代人的生活追求。【重点】揣摩情节、语言。【难点】理解剧中象征意义。【教具】背景图片。【师生互动设计】１、通过创设情境，引入新课...
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![枣儿娘作文欣赏]( "枣儿娘作文欣赏")
- 我九岁的时候被母亲送到乡下老家消暑。外婆独自住在一个大大的四合院里，院里有一棵枣树，在初秋结满了火红的枣儿时，绿衬红，比火花还要耀眼好看，轻轻一咬，枣比蜂蜜还要甜美。我喜欢这儿，外婆手艺巧，在枣树底下的石桌上吃外婆做的枣糕，那滋味别提多好了。夏夜纳凉，我和外婆躺在凉席上...
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![枣儿的学习教案参考]( "枣儿的学习教案参考")
- 枣儿的学习教案参考教学依据戏剧是一种把文学表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成的舞台艺术，戏剧文学即剧本，是舞台演出的基础。剧本欣赏不仅能让学生体验文学语言的独特魅力，更能让学生感受到剧本丰富的想像。《枣儿》是一篇呼唤亲情、渴望温馨的作品，通过老人盼...
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![枣儿红的优美散文]( "枣儿红的优美散文")
- 每当中秋月将圆，我不禁想起家乡黄土地上枣树枝头熟透的红枣。我的眼前立刻现出一幅诱人的枣林景象！经过几个月的成长，此时的枣儿已经由青变红，由血红变成紫红，由硬变软了。举头枣枝，一颗颗，一串串的枣儿，在椭圆形绿叶的映衬下，红艳艳的，宛如一粒粒红玛瑙缀在绿叶间。有的枝条依然挺...
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![语文教案有关枣儿的课文教学设计]( "语文教案有关枣儿的课文教学设计")
- 【课型】略读课文。【教学目标】1、知识与技能：⑴了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。⑵了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。2、过程和方法：⑴引导学生掌握剧本欣赏的方法。⑵充分发挥学生主体想象在剧本欣赏中的作用。3、情感态度和价值观：了解我国社会转...
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![枣儿优秀教案]( "枣儿优秀教案")
- 枣儿优秀教案内容预览：15枣儿教学目标知识目标1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。能力目标1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。德育目标了解...
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![中秋枣儿香作文]( "中秋枣儿香作文")
- 奶奶家后院里有一颗枝叶茂盛的大枣树，这些天每天放学我都要到那里光顾一趟，因为那些“小珍珠”实在太诱人了。沉甸甸的枣子挂满了了枝头，红的、青的，一颗颗，一簇簇，在阳光的照射下，似珍珠，像玛瑙，散发着红枣的香味，每次来到树下，我的哈拉子（口水）都馋的要流出来了。总巴望着哪一天这些...
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- 《枣儿》疑难解析１、本文把时空集中在什么地方？“枣儿”在全文中有什么作用？红枣儿树下，老人思念亲人的场景交待，枣树为背景，“枣儿”是全剧的标题，并以“枣儿”贯彻全文，老人和孩子以“枣儿”进行对话，展开情节。２、“枣儿有什么象征意义？“枣儿”是亲情的象征，是故乡的传统生活和精...
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![《枣儿》教学设计优秀案例]( "《枣儿》教学设计优秀案例")
- 从容说课《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕枣儿展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全剧的主要艺术特点是它的象征性。因此，教读这...
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- 教学目标知识与能力1、了解我国农村在现代化进程中人们的生活状态的变化。2、领会象征手法在剧中的运用。过程与方法1、通过品读老人与男孩的对话，感悟人物复杂的思想感情。2、通过联想、想象体会“枣儿”的象征含义。情感态度与价值观了解并正确认识社会转型期，我国农村人...
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![枣儿教学设计]( "枣儿教学设计")
- 作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的枣儿教学设计，欢迎大家分享。枣儿教学设计1教学过程注：因教学目标等大体相同，故略去，仅提...
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