![琵琶行导学案设计]( "琵琶行导学案设计")
- 课前预习案使用说明及学法指导：1.诵读文章，结合课下注释理解文意，用黑色笔标出重点文言词语，并尝试翻译课文。2.在充分预习、熟读课文的基础上，结合自己的理解，独立完成导学案。3.找出自主学习的疑难点，课堂上合作探究解决。学习目标：1.准确掌握“左迁”“相”“命”“间关”“等...
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![《琵琶行》优质教案设计]( "《琵琶行》优质教案设计")
- 《琵琶行》,运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,表现了其乐曲的不同特点，分享了《琵琶行》的教案，欢迎学习参考!一、教材分析(一)教材的地位和作用本文是苏教版第四册的讲读课文。本单元教学的重点是古典诗歌理解。本诗是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首歌行体的叙事长诗，...
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![《琵琶行》导学案3篇]( "《琵琶行》导学案3篇")
- 《琵琶行》导学案1课前预习案使用说明及学法指导：1.诵读文章，结合课下注释理解文意，用黑色笔标出重点文言词语，并尝试翻译课文。2.在充分预习、熟读课文的基础上，结合自己的理解，独立完成导学案。3.找出自主学习的疑难点，课堂上合作探究解决。学习目标：1.准确掌握“左迁”“相”...
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![《琵琶行》课程设计]( "《琵琶行》课程设计")
- 一、教学目标1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。二、作者简介白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至...
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![琵琶行教学设计5篇]( "琵琶行教学设计5篇")
- 白居易的《琵琶行》让无数的读者潸然落泪,是一篇非常经典的佳文,通过讲述琵琶女悲惨的命运,折射出诗人白居易的不幸遭遇。下面是小编准备的琵琶行教学设计，欢迎阅读。琵琶行教学设计篇1【教学目标】１、培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。２、学习用比喻描...
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![琵琶行 教案教学设计]( "琵琶行 教案教学设计")
- 琵琶行备课人董志霞教学目标：１．培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。２．学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。教学重点：１．掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。２．通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。教学过程：第一课时一...
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![《琵琶行》优秀教学设计]( "《琵琶行》优秀教学设计")
- 一、基本设计指导思想根据《普通高中语文课程标准（实验）》课程理念的基本要求，文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感和审美创造的能力。《琵琶行》是一篇情感充沛的美文，通...
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![高中《琵琶行》教案设计]( "高中《琵琶行》教案设计")
- 教学目标1、学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。2、体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。教学重点学习用文字表现音乐的艺术手法教学难点感受“声中之情”教学步骤一、听“曲”（导入，播放音乐）听一段琶琶曲《十面埋伏》对琶琶声有一个感性的`认识。二、赏...
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- 【总体构想】力求突破常规模式，设置带有独特视点和角度的问题，唤起学生学习诗歌的兴致，树立全新的诗歌鉴赏观，使学生提高诗歌鉴赏能力。【实施步骤】１．谁解琵琶声【提问】读了本诗，我们恐怕更多的是为琵琶女的命运掬一把同情泪。确实，琵琶女的命运令世人感叹。但是，我们是否能够从...
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![琵琶行的简案设计]( "琵琶行的简案设计")
- 教学目的和要求：1：仔细品味诗的主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵；2：感知诗中音乐描写的美好意境。教学难点：学生品味诗的艺术。教学课时：一课时教学过程：1：白居易简介（略）；2：听录音朗读课文，注意朗读过程中音乐旋律与人物的心理变化过程。3：学生找出与小序内容对应的...
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![《琵琶行》学案设计]( "《琵琶行》学案设计")
- 《琵琶行（节选）》学案7（粤教版必修3）酒泉三中九年级语文上册导学案设计琵琶行（节选）设计者：杨志江审核人：班级：姓名：备课时间：2011年8月20日第一课时一、导入课堂：一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟...
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![琵琶行教学设计方案]( "琵琶行教学设计方案")
- 导语：白居易的《琵琶行》让无数的读者潸然落泪，是一篇非常经典的佳文，通过讲述琵琶女悲惨的命运，折射出诗人白居易的不幸遭遇。下面是小编分享的琵琶行的教学设计方案，欢迎阅读!琵琶行教学设计方案篇一：教学目的1.感受同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的悲剧美;2.感知诗中音乐描写...
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![《琵琶行并序》教案教学设计]( "《琵琶行并序》教案教学设计")
- 【教学目标】1、了解作者白居易及行这种文学体裁;2、领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵;3、体会诗中音乐描写的美好意境;4、背诵全诗。【教学重点】1、领会诗中所表达的思想感情;2、体会诗中的出色音乐描写。【教学难点】感知诗中音乐描写的美好意境。【教学...
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![《琵琶行》教学设计案例]( "《琵琶行》教学设计案例")
- 【教学目标】１、培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。２、学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。【教学重点】１、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。２、通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情，把握意境。【教学过程】第一课时一...
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- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的《琵琶行》教学设计，欢迎大家分享。《琵琶行》教学设计篇1教学目标1学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。2...
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![琵琶行教学设计]( "琵琶行教学设计")
- 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。给大家分享了琵琶行的教学设计，一起来借鉴！教学目标把握诗歌基本内容，概括白居易和琵琶女两人身世的相似性。把握诗人的情感的变化。了解、掌握诗歌的表达技巧。教学重难点教学重点：把握...
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![《琵琶行》公开课教案设计]( "《琵琶行》公开课教案设计")
- 教学目的琵琶女诗人月夜奏琵琶我闻琵琶已叹息凄凉话身世又闻此语重唧唧（详叙事）（略抒情）（叙事抒情融合）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（主旨）为君翻作琵琶行满座重闻皆掩泣（叙事结尾）讲析：诗人以叙事起笔，直写秋江月夜送客，用“枫叶荻花”、“江浸月”这样极富动感的景物和“惨将别”这...
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![关于《琵琶行》教学设计]( "关于《琵琶行》教学设计")
- 关于《琵琶行》教学设计是怎样的呢?《琵琶行》是语文学习的重要的一课，所以，《琵琶行》的教学设计不容忽视。欢迎阅读小编整理的关于《琵琶行》教学设计，希望能够帮到大家。【教学目标】：感受悲剧美，感受人物命运的悲剧情感。鉴赏音乐美，领会运用多种手法描绘音乐形象的写作特...
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![《琵琶行》教学设计范文]( "《琵琶行》教学设计范文")
- 一、设计意图：1、赏析作者描写音乐的高超技巧，《琵琶行（并序）》教学设计（网友来稿）（教师中心稿）。2、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。3、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。二、设计提要：1、描写琵琶乐时，诗人成功地运用了一连串的比喻，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和...
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![教案《琵琶行》教学设计]( "教案《琵琶行》教学设计")
- 教学目的：1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。教学重点：1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。2、通过朗读体会诗歌。3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒...
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![琵琶行(并序) 教案教学设计]( "琵琶行(并序) 教案教学设计")
- 《琵琶行（并序）》课时教案陕西镇巴中学钟文永一、教学目标1、了解作者白居易及行这种文学体裁;2、领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵;3、体会诗中音乐描写的美好意境;4、背诵全诗。二、教学重点：1、领会诗中所表达的思想感情；2、体会诗中的出色音乐描写。三、教学...
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![《琵琶行》精品教学设计]( "《琵琶行》精品教学设计")
- 【总体思路】本设计是问题式，由三个问题组成。即：1、谁解琵琶声;2、谁解青衫泪;3、谁解风物意。【实施步骤】1、谁解琵琶声：提问：读了本诗，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。确实，琵琶女的命运令世人感叹。但是，我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感...
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![琵琶行一课教案设计]( "琵琶行一课教案设计")
- 教学目标1学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。教学重点学习用文字表现音乐的艺术手法教学难点感受声中之情教学步骤一导入听曲（播放音乐）听一段琶琶曲《十面埋伏》对琶琶声有一个感性的认识。二赏声1学生谈听后之...
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![琵琶行并序教学设计]( "琵琶行并序教学设计")
- 导语：琵琶行并序的教学设计有哪些精彩内容呢?琵琶行是文学家白居易的代表作，表达了同是天涯沦落人的情感。下面是小编分享的琵琶行并序的教学设计，欢迎阅读!琵琶行并序教学设计篇一：教学目的1.感受同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的悲剧美;2.感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙...
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![《琵琶行》导学案5篇]( "《琵琶行》导学案5篇")
- 《琵琶行》导学案1教学目标：1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。教学重点、难点：1、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。2、引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境。主要教学方...
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