![琵琶行之父母亲情1000字]( "琵琶行之父母亲情1000字")
- [转轴拨弦三两声，未成曲调先有情]孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的亲情环境下，我快乐地成长着。[大弦嘈嘈如急雨，...
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![琵琶行 教案]( "琵琶行 教案")
- 教学目标：1.体会诗人贬谪郁闷之思2.学习理性的叙事之法3.品味描写音乐手法4.理解诗歌主旨意蕴教学重难点：1.诗歌叙事特点2.音乐描写特色教学过程：一、教学导语长安米贵典故，说明未显明的白居易才情逼人，以次引入本课学习二、介绍写作背景参见教学参考课文研讨三、诵读诗篇教师...
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![琵琶行中琵琶女的遭遇]( "琵琶行中琵琶女的遭遇")
- 白居易被贬至浔阳，琵琶女身世飘零，所以《琵琶行》中出现“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”！的感同身受，以下是小编整理的作者咋在原文中描写琵琶女遭遇的句子，以及原文和翻译，供大家了解原文主旨。在《琵琶行》中表示琵琶女遭遇的句子本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成...
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![《琵琶行》教案]( "《琵琶行》教案")
- 教学目的：1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3.认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。要点：了解有关文学常识和背景，朗读整体把握，积累部分字词过程：第一课时一、了解有关文学常识和背景1...
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![有关亲情的作文：琵琶行之父母亲情]( "有关亲情的作文：琵琶行之父母亲情")
- [转轴拨弦三两声，未成曲调先有情]孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的亲情环境下，我快乐地成长着。[大弦嘈嘈如急雨，...
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![《琵琶行》--教案]( "《琵琶行》--教案")
- 《琵琶行》教案，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划和创设教与学的系统‘过程’或‘程序’，是一个教案应该有的特点，下面是小编为大家整理的《琵琶行》优秀教案。白居易《琵琶行》...
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![琵琶行 原文]( "琵琶行 原文")
- (诗前小序)元和十年，予左迁(1)九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮(2)然有京都声(3)。问其人，本长安倡女(4)，尝学琵琶于穆、曹二善才(5)，年长色衰，委身(6)为(7)贾人(8)妇。遂命酒(9)，使快(10)弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦(11)憔悴，转徙于江湖间...
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![《琵琶行》中琵琶女的情感]( "《琵琶行》中琵琶女的情感")
- 在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是句子了吧，不同类型的句子具有不同的作用。什么样的句子才经典呢？下面是小编为大家整理的《琵琶行》中琵琶女的情感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《琵琶行》中琵琶女的情感1在白居易的《琵琶行》中，关于音乐的描写可以...
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![琵琶行唐诗]( "琵琶行唐诗")
- 《琵琶行·并序》作者：白居易元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂令酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间余出官二年，恬然自安...
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![琵琶行致父母亲情作文]( "琵琶行致父母亲情作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的琵琶行致父母亲情作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情孩子是父...
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![湖南高考作文真题：琵琶行之父母有情]( "湖南高考作文真题：琵琶行之父母有情")
- 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。小编收集了琵琶行之父母有情，欢迎阅读。【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的...
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![琵琶引 / 琵琶行]( "琵琶引 / 琵琶行")
- 原文：元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有...
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![琵琶行琵琶女]( "琵琶行琵琶女")
- 《琵琶行》此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，以下是小编整理的文中琵琶女的身世概括，供大家了解其中的凄苦。《琵琶行》中的琵琶女简介乐天居士白居易在其被贬到浔阳城(今...
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![琵琶行赏析]( "琵琶行赏析")
- 原文：元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪...
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![琵琶行课件]( "琵琶行课件")
- 诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，抒发同是天涯沦落人的感情，也反映了当时的封建社会的乐伎、艺人的悲惨命运。琵琶行·并序元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色...
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![琵琶行并序]( "琵琶行并序")
- 原文：元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有...
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![琵琶行翻译]( "琵琶行翻译")
- 《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。原文：何人劚得一片木，三...
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![《琵琶行》翻译]( "《琵琶行》翻译")
- 《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。下面是小编整理的《琵琶行》翻译，希望大家喜...
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![《琵琶行》剖析]( "《琵琶行》剖析")
- 本诗的诗眼（主旨）是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的心声。社会的动荡，世态的`炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，这些本来积蓄在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中。诗人在这首...
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![琵琶行 / 琵琶引原文及赏析]( "琵琶行 / 琵琶引原文及赏析")
- 琵琶行/琵琶引[唐代]白居易元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，...
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![琵琶行]( "琵琶行")
- 《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐化、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。原文：(诗前小序)元和十...
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![琵琶行中琵琶女的情感]( "琵琶行中琵琶女的情感")
- 《琵琶行》通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，以下是小编整理的《琵琶行》中诗人对琵琶女的情感所描述的句子，供大家欣赏。《琵琶行》中透露出作者和琵琶女情感的语句莫辞更坐弹...
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![《琵琶行》琵琶女的形象]( "《琵琶行》琵琶女的形象")
- 导语：白居易《琵琶行》中的琵琶女,有人认为她是一个留恋灯红酒绿渴望奢靡生活的女子,是不值得同情的;也有人说商人经商是正当的,稍有别离就耐不住寂寞,便梦啼妆泪红阑干，但还有人说,琵琶女是一个受玩弄的弱女子,应该同情。琵琶女的形象《琵琶行》的序和正文第三段都交代了...
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![琵琶行之父母有情（800字范文）]( "琵琶行之父母有情（800字范文）")
- [转轴拨弦三两声，未成曲调先有情]孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。［大弦嘈嘈如急雨，小弦切...
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![语文教案之《琵琶行》]( "语文教案之《琵琶行》")
- 一、设计意图：1、赏析作者描写音乐的高超技巧。2、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。3、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。二、设计提要：1、描写琵琶乐时，诗人成功地运用了一连串的比喻，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。2、“我...
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文书都
