![再见了我的亲人作文]( "再见了我的亲人作文")
- 李通，擦干眼泪，回家吧！为什么摇头呢？难道你担心我会把你这位好朋友个哦忘怀吗？不，永远也不会的.!两年来，当你有了好东西总会给我分享；当我遇到困难你总是第一个帮助我；你出去玩总是第一个叫上我……记得有一次，你爸爸回了家，给你买了好多礼物，其中有两个特大号的冰激凌，你马上端着冰激...
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![《再见了，亲人》改写]( "《再见了，亲人》改写")
- 在抗美援朝的战争中，中国志愿军为了朝鲜人民的和平，奋不顾身地与英勇抗争。朝鲜人民也无私地救助中国志愿军，同心协力与敌人战斗。有一回，志愿军基地遭到美国鬼子的猛烈攻击，其中，有许多志愿军战士牺牲。当时，四面都有鬼子的埋伏，粮车不得开进，美国士兵阻断了志愿军的`食物来源，想...
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- 一、说教材1．本课所处的地位和作用《再见了，亲人》这是小学语文教材第九册第三组的一篇精读课文。第九册是高年级的第一个学期，因此本册教材既注意了与中年级教材的衔接，又开始体现高年级语文教学的特点。第九册教材在低中年级的基础上开始进行篇的训练，围绕篇的训练，本册安排...
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- 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时...
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- 前几天，我们学习了《再见了，亲人》这篇课文，课文主要写了1958年，最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上和朝鲜人民告别的情景。最让我深受感动的是小金花和妈妈为救老王，妈妈与敌人同归于尽这个故事。小金花和妈妈知道侦察员被捕了，为了救老王，妈妈引出鬼子，好让小金花救老王，最后...
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![《再见了亲人》改写]( "《再见了亲人》改写")
- 在抗美援朝的战争中，中国志愿军为了朝鲜人民的和平，奋不顾身地与英勇抗争。朝鲜人民也无私地救助中国志愿军，同心协力与敌人战斗。有一回，志愿军基地遭到美国鬼子的猛烈攻击，其中，有许多志愿军战士牺牲。当时，四面都有鬼子的'埋伏，粮车不得开进，美国士兵阻断了志愿军的食物来源，想...
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- 《再见了，亲人》一大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖...
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![再见了亲人的评课稿]( "再见了亲人的评课稿")
- 听了李老师执教的《再见了亲人》这一课，李老师上的课思路清晰，紧紧围绕“亲人”这条主线展开。采用读——找——悟——读的方式，充分发挥学生的自主性。教师教态自然，语言幽默，给人一种奋进的力量。她着力全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放...
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![再见了,亲人的课后题]( "再见了,亲人的课后题")
- 《再见了,亲人》是九年义务教育小学语文第十册第二单元中的一篇讲读课文。下面是再见了,亲人的课后题，欢迎参考！再见了,亲人的课后题《再见了,亲人》是九年义务教育小学语文第十册第二单元中的一篇讲读课文,课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的...
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- 孩子，我怎么能停止送别的脚步呢？在你们将要离别的那段时间，你们帮我打水、砍柴……看到这一切，我的心里异常温暖。别担心，我身体还硬朗！难道你怕我支持不下？不，不会的。八年来，你们在战场上，冒着炮火，顶着硝烟，击倒一个有一个敌人……我满足了。你们还记得吗？那次的供应困难，你们空着肚...
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![再见了亲人-亲情散文]( "再见了亲人-亲情散文")
- 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时...
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- 《再见了，亲人》课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景。下面是小编整理的再见了亲人课文，欢迎查看，希望帮助到大家。再见了，亲人魏巍大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持...
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![《再见了，亲人》教案]( "《再见了，亲人》教案")
- 作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《再见了，亲人》教案，欢迎大家分享。课前准备了解抗美援朝战争，搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。教学过程第一课时一、揭题引入，激发探究兴趣１、出示题...
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- 在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《再见了，亲人》改写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。在抗美援朝的战争中，中国志愿军为了朝鲜人民的和平，奋不顾身地与英勇抗争。...
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- 星期三，我们才上完了《再见了，亲人》这篇课文。读完以后，我心里很难过。因为文中的大娘、小金花、大嫂等人物、把我感动了。为什么被感动了呢？因为这些朝鲜人民为了帮助志愿军宁愿牺牲。对志愿军像亲人一样亲，不，不比亲人还亲。先说大娘吧。大娘为了给志愿军补衣服，已经几天几夜...
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![再见了亲人的说课稿]( "再见了亲人的说课稿")
- 一：说教学内容再见了亲人是新课标版五年级语文下册第四组教材中的一篇精读课文，本组课文是以情感熏陶为主，主题是他们令我们感动，训练重点是理解课文内容，并通过理解课文内容领悟作者表达的思想感情。再见了亲人是一篇叙事抒情散文，课文记叙了1958年最后一批志愿军官兵离开朝鲜...
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![教案【再见了，亲人】]( "教案【再见了，亲人】")
- 教案【再见了，亲人】再见了，亲人一、教学内容：这篇精读课文，记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。（3课时）二、教学要求：1、通过教学，使学生懂得中朝人民的友谊是鲜血...
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![再见了，亲人说课稿]( "再见了，亲人说课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的再见了，亲人说课稿，欢迎阅读与收藏。一、把握重点，说教材教材分析：《再见了，亲人》是九年义务教育课程标准实验教科书五年级下...
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![《再见了,亲人》说课稿]( "《再见了,亲人》说课稿")
- 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《再见了，亲人》。一、教材分析这篇课文是五年级下册第四组的第一篇课文。它主要讲1958年最后一批志愿军离朝回国时同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。它是落实单元重点，即“体会作者抒发的感...
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![《再见了,亲人》的读后感]( "《再见了,亲人》的读后感")
- 前几天，我们学习了《再见了，亲人》这篇课文，课文主要写了１９５８年，最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上和朝鲜人民告别的情景。最让我深受感动的是小金花和妈妈为救老王，妈妈与敌人同归于尽这个故事。小金花和妈妈知道侦察员被捕了，为了救老王，妈妈引出鬼子，好让小金花救老王，最后妈妈...
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- 《再见了，亲人》一大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖...
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![再见了亲人教案]( "再见了亲人教案")
- 再见了亲人教案教学目标1.知识与能力：有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。2.情感态度价值观：理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的...
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![再见了亲人小学作文]( "再见了亲人小学作文")
- 孩子，我怎么能停止送别的脚步呢？在你们将要离别的那段时间，你们帮我打水、砍柴看到这一切，我的心里异常温暖。别担心，我身体还硬朗！难道你怕我支持不下？不，不会的。八年来，你们在战场上，冒着炮火，顶着硝烟，击倒一个有一个敌人我满足了。你们还记得吗？那次的供应困难，你们空着肚子，再阵地...
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- 《再见了，亲人》一大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖...
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![《再见了亲人》说课稿]( "《再见了亲人》说课稿")
- 一、教学理念在新课程的理念下课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。学生的学习过程是一个主动建构的过程，本节课我以激活学生的先前经验，激发学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟知识。教学中理应发挥学生的主体作用，淡化教师的主观影响，确保教师的...
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