![《信用卡》的教学反思]( "《信用卡》的教学反思")
- 今天，我上的是一堂有关信用卡文化的语文综合实践活动课。苏教版小学语文第九册第19课《信用卡》是一篇关于信用卡的说明文，课文内容浅显易懂，通过第一课时的学习，学生都能掌握信用卡的特征、用法及其发展历史。然而，短短四十分钟的课堂学习并不能满足学生强烈的学习需求。因为...
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![《精美的贺卡》教学反思]( "《精美的贺卡》教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《精美的贺卡》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。本课教学在构建主义学习指导下，利用网络环境下的多媒体教学系...
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![《凡卡》的教学反思范文]( "《凡卡》的教学反思范文")
- 我在教学《凡卡》一文时，为了使学生能更好地了解凡卡的悲惨遭遇，激起他们对凡卡的同情和对当时黑暗社会的痛恨。除了引导学生理解课文的内容外，我还引导学生将课文的插图与相关内容联系起来。通过对比，发现矛盾，产生疑问，然后讨论解决，这样做对深入理解文章中心起到了意想不到的...
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![凡卡教学反思]( "凡卡教学反思")
- 教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的凡卡教学反思，一起来看一下吧。凡卡教学反思篇一《凡卡》这篇课文是俄国著名作家契诃夫写的短篇小说，采用了“写信”这一表达形式，主要讲在十九世纪后期的旧...
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![凡卡的教学反思总结]( "凡卡的教学反思总结")
- 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的凡卡的教学反思总结，仅供参考，大家一起来看看吧。凡卡的教...
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![课文《凡卡》的教学反思]( "课文《凡卡》的教学反思")
- 作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的课文《凡卡》的教学反思，希望能够帮助到大家。教学《凡卡》(第十二册)一文，如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感...
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![凡卡的教学反思]( "凡卡的教学反思")
- 凡卡的教学反思上《凡卡》前，学生习惯性的问我：预习要找资料吗？我说，我们学习每一篇课文都应该养成了解相关知识的好习惯，特别是这样时代较遥远的课文，更应该主动了解当时的环境和作者的写作意图，能帮助我们拉近与作品的距离。大家可以通过各种途径想办法来完成吗？好！孩子们都很愿...
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![卡通画教学反思]( "卡通画教学反思")
- 在卡通课教学课堂当中，我注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想象力，提出自己的观点，使学生体会到学习的乐趣，在学到知识的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美能力。同时我还注重学生之间的相互讨论，通过讨论--欣赏--讨论，培养了学生的一种探求精神。注重学生自己的情感体验...
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![凡卡的教学反思范本]( "凡卡的教学反思范本")
- 《凡卡》这篇课文比较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。教学时，我从整体入手，直奔中心，扣住学生的情感世界。为了让学生更好地了解凡卡的悲惨命...
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![卡罗纳教学反思]( "卡罗纳教学反思")
- 身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的卡罗纳教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。卡罗纳教学反思1《给予是快乐的》《卡罗纳》这两篇课文是人教版四年级第六单元...
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![《凡卡》教学反思（通用5篇）]( "《凡卡》教学反思（通用5篇）")
- 作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《凡卡》教学反思（通用5篇），希望对大家有所帮助。《凡卡》教学反思篇1《凡卡》一文叙述了俄国沙皇统治最黑暗的时期，九岁的凡卡·茹科夫被...
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![《凡卡》的教学反思]( "《凡卡》的教学反思")
- 教学《凡卡》(第十二册)一文，如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。因为文章篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如此错综复杂的事件关系，便构成了本文的教学难点。为了实现长文...
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![《卡通画》教学反思]( "《卡通画》教学反思")
- 《卡通画》是一节由欣赏评述与造型表现里两大学习领域相结合的美术课，力求通过引导学生欣赏卡通画进行造型表现，开展美术创作活动，促进学生的个性发展。卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代。我在设计本课时，首先让学生...
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![《凡卡》教师教学反思]( "《凡卡》教师教学反思")
- 文章很长，课时却有限，这样的时候，倘若贪求面面俱到，教学将又冗长又乏味，学生收益甚少。因而，在《凡卡》一文的教学，我这样设计并实施教学：１、初读课文伊始，就抛出问题：“用一个词语表达你初读本文的.最大感触。”学生很快纷纷表达：震惊、伤感、同情、悲痛……由此，迅速导向学生集中关...
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![《卡罗纳》教学反思]( "《卡罗纳》教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《卡罗纳》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《卡罗纳》教学反思1《卡罗纳》是节选自《爱的教育》一书中文章...
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![《立体贺卡》的教学反思]( "《立体贺卡》的教学反思")
- 《立体贺卡》的教学反思老师的《立体贺卡》是五年级上册的内容，属于“设计·应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。人们在过节或者喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋或师长的美好祝愿和情谊，沟通感情。本课旨在引导学生了解...
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![卡罗纳的教学反思]( "卡罗纳的教学反思")
- 课文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸，悲痛欲绝时，身边的人真诚、热情地安慰他，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出卡罗那的...
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![《凡卡》教学反思]( "《凡卡》教学反思")
- 作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《凡卡》教学反思，欢迎大家分享。《凡卡》教学反思1本节课教学目的主要是通过有感情朗读，理解凡卡悲惨的遭遇，体会文章的中心以及作者的表...
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![凡卡教学教师反思]( "凡卡教学教师反思")
- 凡卡教学教师反思1教学《凡卡》(第十二册)一文，如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。因为文章篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如此错综复杂的事件关系，便构成了本文的教学...
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![《卡罗纳》的教学反思]( "《卡罗纳》的教学反思")
- 《卡罗纳》的教学反思《卡罗纳》节选自《爱的教育》一书，是一篇略读课文。在教学过程中，我力追求简约，追求和谐。整堂课围绕“卡罗纳是一个怎样的孩子？”和“周围的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的？”这两个问题品读感悟。学生通过人物语言、动作、神情的描述，品读、批注、交流...
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![关于凡卡的教学反思]( "关于凡卡的教学反思")
- 关于凡卡的教学反思在教学中，我想作为学生怎样更有效地激发学生学习的潜能，引发思维的风暴，我精心地设计问题。在学习凡卡回忆和爷爷一起砍圣诞树的时候，笔者说：“砍圣诞树也正是我们现在这个时候，俄罗斯的天气更冷，晚上应该在零下十几度，叫我去砍我还不高兴呢？为什么凡卡他却这么...
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![凡卡的教学反思范文]( "凡卡的教学反思范文")
- 一、交流背景为学文奠定基础《凡卡》一文，作者契诃夫写于1886年，当时正是沙皇统治最黑暗的时期，作者所写的时代和学生有一定的距离，在理解上有一定的难度，所以在开课时通过学生之间和师生之间关于作者和写作背景的交流，奠定了学习课文的基础，进行交流之后，就拉近了读者与作者、作...
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![凡卡教学反思（通用5篇）]( "凡卡教学反思（通用5篇）")
- 身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家整理的凡卡教学反思（通用5篇），欢迎大家分享。凡卡教学反思篇1一、介绍背景，奠定基础《凡卡》一文，作者契诃夫写于1886年，当时正是沙皇...
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![《雪地贺卡》的教学反思]( "《雪地贺卡》的教学反思")
- 一抓住主要问题，层层深入的体会作者和刘玲的内心世界。这是一篇细腻地描写人物内心感受的文章。人物的心情变化很丰富。体会人物内心情感是重点，为了不让学生们琐碎地去分析人物内心情感，使教学显得零散，我设计了一个大问题，“作者为什么第二次不给刘玲回信了呢？”来贯穿全文，让...
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![关于《凡卡》的教学反思]( "关于《凡卡》的教学反思")
- 关于《凡卡》的教学反思因为文章篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。教学时，我从整体入手，直奔中心，扣住学生的情感世界。待学生完成自习预...
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